第三講 寫作指導

【寫作目標】

什么是愛國？回顧歷史，牢記過去的屈辱是愛國；與時俱進，關注社會的發展是愛國；保衛疆土，熱愛祖國的河山是愛國；面對挑釁，維護國家的尊嚴是愛國；努力學習，提高自身的素質也是愛國。愛國不是空洞的口號，每個人要落實到具體的行動上，具體的事例中。我們要通過對具體事例的描述，表達出自己真實的愛國情感，抒發出強烈的民族自豪感。

【技法指導】

“愛國”這個話題很寬泛，泛泛而談非但不能收到預期的藝術效果，反而會影響文章的質量，因此，同學們就必須采取恰當的方法來謀劃全篇。

一、化抽象為形象。

如果從“愛國”這個抽象的概念出發，很容易就寫成口號式或說教式的文章。如果能夠把這個抽象的概念化為具體可感的形象，就會把文章寫得有血有肉。我們可以這樣聯想：哪些人愛國？比如屈原、李白、杜甫、陸游等；哪些人不愛國？比如秦檜、汪精衛等。這些人愛國或不愛國體現在哪些方面？這樣通過聯想，把“愛國”這個抽象的概念化為許多具體可感的形象或事例，在此基礎上布局謀篇，潤色升華，就會寫出優秀的文章。

二、學會以小見大。

一提起“愛國”，大多數人都會想起那些典型、具體、能代表民族精神的人、景、事、物。如果大家都這么寫，就會千人一面，沒有特色。典型的事例固然重要，但我們更需要化大為小，另辟蹊徑。小，就是選擇能夠表現主題、刻畫人物的小事；以小見大，具體來說就是選材時要緊扣主題，從大處著眼，落筆時要選好切入點，從小處入手，彰顯愛國精神。

三、合理取舍素材。

由于寫作范圍寬泛，素材繁多，往往會造成素材使用的交叉或主題的偏離。針對同一話題的同類素材并不意味著越多越好，事實上，選取典型的事例、精當的材料才能更好地表現文章的主題和中心思想，所以當取則取，該舍就舍，要堅持寧缺毋濫的原則。如果同學們想要在文章中避免一般化，大眾化，就要選取一個獨特的角度去建構文章內容。

【佳作展示一】

我愛我的祖國

□王靖宇

“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌……”每當我聽到這首歌的時候，心中總會涌起一股強烈的愛國之情。

我愛我的祖國，愛她悠久的文化。中華文化，源遠流長，博大精深。且不說那令人驚嘆的唐詩、宋詞、元曲；也不說那讓人折服的四大名著；單看那日本的漢字、和服，都折射出中華文化對世界的影響。《英國大百科全書》中也有這樣一句話：“我們所知道的最早的考試制度，是中國所采用的選舉制度，即科舉制度。”中華文化遍布全球，正如SHE的一首歌《中國話》中所唱“全世界都在講中國話，孔夫子的話越來越國際化。”

我愛我的祖國，愛她優秀的國民。古有杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想，岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷；今有鄧稼先至死不渝地為我國核武器研究竭力奮斗，李四光放棄國外的優厚待遇毅然回到祖國的堅定信念……他們都是我心中的英雄，更是中華民族的英雄。我愛他們，并以我的祖國是一個英雄輩出的國度而感到驕傲。

我愛我的祖國，愛她堅強不屈的精神。熱愛祖國是中華民族的傳統美德，歲月永遠抹不掉中華兒女愛國如家的那份深情。從屈原的“雖九死其猶未悔”到司馬遷的“常思奮不顧身而殉國家之急”；從賈誼的“國而忘家，公而忘私”到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；從班固的“愛國如饑渴”到諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”；從顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”到林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。感人至深的話語，驚天地泣鬼神的壯舉，無不彰顯一個道理：愛國主義是中華民族生生不息的不竭動力，更是祖國繁榮昌盛的不竭源泉。

“我最親愛的祖國，我永遠緊貼著你的心窩……”在以后的學習中，我將更加努力，更加勤奮，竭盡所能，讓祖國變得更加美麗，更加繁榮，更加富強！

點評

文章從“悠久的文化”“優秀的國民”“不屈的民族精神”這三個方面出發，抒發了作者對擁有五千年文化的祖國的熱愛之情。尤其是在文章的開頭和結尾，都選取了應景的歌詞，使得全文首尾呼應。此外，文章也以其詩化的語言和精妙修辭的運用給人留下了非常深刻的印象。

【佳作展示二】

我的中國夢

□萬天嬌

這是她的夢，也是我的夢，這是我們共同的中國夢！

葉詩文，一個年僅十六歲的女孩，卻在2012年倫敦奧運會上，將女子蝶泳二金收于囊中，讓五星紅旗在奧運會場上空迎風飄揚。那一刻，讓無數外國人震驚，也讓無數中國人感到驕傲和自豪！那一刻，葉詩文實現了自己的夢想——讓中國的蝶泳在倫敦如蘑菇云般絢麗綻放。那一刻，我心中在做一個和葉詩文一樣的中國夢——為我的祖國做點什么！

著名作家冰心說：“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”葉詩文，當人們為她的成功歡呼雀躍時，她卻淺淺一笑，展示給人們的是一個十六歲姑娘的青澀、淡然。沒有人知道她追夢的痛苦，更不知道她在追夢途中的艱辛付出。但是，我懂……

我知道，追夢是一個長期的過程，就像游泳訓練需要耐心和毅力一樣，需要積累和持之以恒。夢想的道路上會有荊棘和絆腳石，需要我們正確面對，更需要我們勇敢堅強。

對我來說，現在最應該做的就是認真學習，只有掌握各種知識，才能為祖國作貢獻。我知道，實現夢想的過程是艱辛的，甚至是痛苦的，但是，我絕不會放棄。雖然，為了解決一個數學難題，我會奮斗到深夜；為記住一些枯燥的定義，我會背到喉嚨沙啞；為了增強體質，我會在每天的清晨堅持鍛煉；為了提高寫作能力，我博覽群書……為了實現自己的中國夢，我愿意付出一切努力！

葉詩文的中國夢實現了，絢麗而多彩；而我的中國夢也正在實現的途中！我堅信，我一定會乘風破浪，到達理想的彼岸。我也堅信，有無數和我一樣擁有中國夢的學生，正在為實現祖國的繁榮富強而努力！

點評

文章敘事生動形象，描寫自然流暢，令讀者產生強烈的共鳴。尤其是第二段中，作者以中國游泳健將葉詩文的夢想引出自己的夢想，并運用一組排比句增強了文章的氣勢。結尾點題，再次用葉詩文的中國夢已經實現為引，寫出了“我”在追夢途中的艱辛付出，增添了文章的意蘊。

【片段欣賞】

1.祖國是什么？也許這是每一個孩子都曾經問過的問題。我很小的時候，也問過我的父親和母親。他們告訴我，中國就是我的祖國。

可是祖國的概念在我幼小的心中依然模糊，直到有一天，父親和母親帶我去看電影《上甘嶺》。片中那優美的旋律深深打動了我：一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸，我家就在岸上住……從此我會唱這支歌了，我也慢慢懂得了，祖國就是生我養我的地方，祖國就是廣闊的田野、寧靜的村莊、密密的樹林、綠色的山巒、清涼的小河，祖國就是寬闊的馬路、高高的樓房、美麗的公園，還有那些勤勞善良、熱情真誠的人們。

——張海迪《我的祖國》

鑒賞

小時候，我們是否也曾這樣問過父母，祖國是什么？也許，我們并沒有得到準確的回答，卻會在記憶中對祖國有了更深的印象，作者也是如此。選段通過“我”回憶電影《上甘嶺》中的情節，用生動形象的語言抒寫了其對于祖國強烈的熱愛之情。

2.那時候我覺得家鄉充斥著饑餓、貧瘠、災害、愚昧和落后，也曾幼稚地抱怨老天“造勢不公”。到縣城上學后，我常想，父母為什么不是城里人？我的祖先為什么不定居在關中平原？那里風調雨順，沃野千里，走的是平坦大道，吃的是白面饅頭。

參軍后，隨著工作環境的不斷變化、年齡的增長、社會閱歷的豐富，最初的那些幼稚想法漸漸蕩然無存，而我對家鄉和家鄉的一草一木則更加眷戀。不僅因為那里是我生命和成長的搖籃，生活著我的父老鄉親、兄弟姐妹，更因為在那塊土地上沉淀了深厚的歷史和文化底蘊，讓我感到無比自豪。

——張瑞勝《回眸故土》

鑒賞

在作者的記憶中，家鄉留給他的一直是饑餓、貧瘠、災害、愚昧和落后的印象，他也曾一次次地抱怨老天為什么將他置于這里，過著平凡樸素的生活。但隨著成長，他才終于明白了自己對那塊土地深深的眷戀。選段運用欲揚先抑的寫作手法，抒發了作者對家鄉強烈的熱愛及思念之情。

3.在世界上的幾個文明古國當中，中國文明從未曾中斷。為什么？《三國演義》說，這是因為中華民族很早就形成了向往統一、向往安定的民族心理。這種心理是如此強烈，成為中國最大的聚合力。幾千年來，中華民族不止一次被分開，但是每一次分裂，中國人總是以堅忍的毅力、巨大的犧牲去實現新的統一。

——熊 健《中國人的四面鏡子》

鑒賞

在五千年的歷史上，中華民族歷經了很多次的分裂與統一，但就像選段中說的一樣，每經過一次分裂，這個國家就會變得更為團結。選段以《三國演義》這本書為例，闡述了民族心理對中國文明的影響。

【延伸文題】

1.“河山只在我夢縈，祖國已多年未親近……我的祖先早已把我的一切烙上中國印。”這是游子對祖國的眷戀。作家巴金曾說過：“不管你跑到天涯海角，你始終脫離不了祖國，祖國永遠在你身邊。”

請以“愛國”為話題，寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于600字。

2.2012年11月29日，當時擔任中共中央總書記的習近平帶領著新一屆中央領導集體參觀中國國家博物館“復興之路”展覽現場。習近平定義“中國夢”——實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想“一定能實現”。

請以“我的中國夢”為題，寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于600字。