寫作指導版

A 文題模擬

閱讀下面的文字，按要求作文。

人生是由無數充滿愛的瞬間組成的，從呱呱墜地、咿呀學語的童年，到意氣風發、激揚文字的青年，再到滿頭銀發、精神矍鑠的老年。人的一生之中，有過許多歡笑，淚水，感悟，成長，有過許多讓人終生難忘的愛的時刻。如果把人生比做一條河，今天就讓我們來擷取其中幾朵愛的浪花，細細品賞；如果把人生比做一條路，讓我們停下匆匆的腳步，深情回眸，用手中的筆去留住那些愛的時刻吧。

請結合材料和自己的體驗與感悟，以“愛的時刻”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②標題自擬；③除詩歌外，文體自選。

解析：

這是一道生活氣息濃郁的文題，寫作空間非常廣。從選材來看，范圍非常寬泛，大的政治事件，小的生活故事，都可以作為本文的寫作素材。只要我們把所寫事件中最有意義的“愛的時刻”抽取出來，寫深寫透，即可寫出好文。從材料組織來看，一篇文章可以只寫一件事情，也可以寫相似的幾件事情。從文體選擇來看，各種文體都是最佳選擇，可以寫成記敘文，選擇自己經歷的、同時對自己具有教育意義的事件來寫；可以寫成散文，選擇幾件事情，用一條線索串起來。無論我們選擇什么材料，使用什么文體，都要切記一點：從生活中選取素材，運用細節描寫，在“愛的時刻”上多用筆墨，以便更好地體現主題。

B 適用素材

1.一顆高尚的心應當承受災禍而不是躲避災禍，因為承受災禍顯示了意志的高尚，而躲避災禍顯示了內心的怯懦。

——[意大利]阿雷蒂諾

2.當一個人鎮定地承受著一個又一個重大不幸時，他靈魂的美就閃耀出來。這并不是因為他對此沒有感覺，而是因為他是一個具有高尚和英雄性格的人。

——[古希臘]亞里士多德

3.友誼能增進快樂，減輕痛苦；因為它能倍增我們的喜悅，分擔我們的煩惱。

——[美國]愛迪生

4. 對一個真心的朋友你可傳達你的憂愁、歡悅、恐懼、希望、疑忌、諫諍以及任何壓在你心上的事情，有如一種教堂以外的懺悔一樣。

——[英國]培 根

5.“她背起藥箱，他再背起她。他心里裝的全是她，而她的心里還裝著整個村莊。一條路，兩個人，二十年。大山巍峨，溪水蜿蜒，月華皎潔，愛正漫漫地升起。”這是“感動中國”評委會送給周月華、艾起夫婦的頒獎詞，他們的心里滿盛著對村民的愛，“爬”遍青山送醫上門，把關愛和呵護送到大山的每一個角落。他們為山民的健康保駕，為山民的幸福護航，他們用愛撐起了山區的那片藍天。

6.2013年3月6日早晨7時50分，青島即墨市通濟小學四年級（2）班班主任孫魯賓，像往常一樣提前來到教室清點人數，發現學生李守昕沒有到校上課也沒請假。孫魯賓馬上撥打了李守昕父母的手機，都無人接聽，又馬上撥打了第二遍、第三遍、第四遍……孫魯賓心想，都上午8點了，早該起床了，會不會是家里出現了意外。強烈的責任心驅使著她繼續撥打，終于在撥打第7個電話的時候，電話那頭傳來李守昕的母親斷斷續續的微弱呼救聲：“快……來……快……來……”放下電話后，孫老師立即去找校長姜法本。校長一邊撥打110和120求助，一邊叫上校車司機和一名體育教師，4個人疾步下樓，開車直奔李守昕家。李守昕家住在一樓，敲門沒有回應，教師們果斷找來石頭將窗戶玻璃砸碎，讓體育教師從窗戶爬進廚房，打開了房門?！耙贿M門我們就聞到了刺鼻的液化氣味，當時孩子在床上趴著，父親躺在床上渾身抽搐，母親趴在地板上，一家人都沒有意識了。房間的小桌子翻倒在地，估計是掙扎時碰倒的?！睂O魯賓說。教師們趕緊把一家三口背到室外通風處，及時趕到的救護車將他們送到即墨市中醫院搶救?！拔覀冊谒覐N房發現了一個液化氣罐，被搬到樓下空地后，液化氣罐還在漏氣?！闭f起當時的情景，孫老師仍心有余悸。

“醫生說再晚5分鐘估計就沒救了。多虧了孫老師不斷打來的電話，否則后果不堪設想，是孫老師救了我們一家人的命！”李守昕的媽媽躺在病床上，眼里流出感激的淚水。

7.“這藥水太涼，我給她熱熱，要不打到血管里疼?！?012年12月24日12時，在吉林省松原市的6路公交車上，一位5歲女孩因感冒在打吊瓶，奶奶擔心藥水太涼，便用嘴含輸液管給孫女熱藥。乘客們看到這一幕，都稱這位奶奶為“熱藥奶奶”。

據目擊者稱，在6路公交車行駛到前郭縣納吉花園站點時，上來一位花白頭發的老人，左手舉著一根木桿，木桿上面掛著一個吊瓶。隨后，一名年輕女子護著一個小女孩上了車，小女孩的右手上扎著針。

一行三人上車后，很多乘客都站起來讓座。最后，老人和孩子坐在了車門邊上的兩個座位上。老人坐好后，乘客們看到，老人左手依然舉著木桿，右手把住車坐椅，盡量把身體穩定住，不讓吊瓶晃動。老人的雙手已經凍得發紅，花白的頭發有些凌亂。這時，乘客們發現，老人把一段輸液管含在了嘴里?！按竽铮惆演斠汗芎谧炖镒鍪裁窗。俊庇泻闷娴某丝驮儐??！拔覍O女打吊瓶，這藥水太涼，我給她熱熱，要不打到血管里疼?！崩先俗炖锖斠汗苷f道。

“這老人太不容易了！”“這么疼孫女，孫女將來怎么報答都不為過??！”滿車乘客紛紛議論著，有的乘客還拿出手機拍下了老人嘴含輸液管的一幕。

C 佳作展示一

那一刻，我看到了父愛

□張崇國

父親有一個習慣，就是坐在飯桌前，先審視一會兒自己碗里的菜，然后撥一些給我們。他很清楚我們的口味喜好，我喜歡吃芹菜，他便把他的芹菜撥很多給我；哥喜歡吃粉條，他就把粉條夾給哥；妹喜歡吃菠菜，他碗里的菠菜，肯定要分一部分給她。遇到改善生活的時候，他就把肉、魚都挑出來，撥到我們的碗里。他害怕我們把菜再還回去，撥完后就趕緊離開飯桌，坐在灶火前的板凳上吃。此時，他的碗里，菜已經很少了。

多年來，父親往我們碗里撥菜，構成了無數溫馨的瞬間，我們在他撥菜的動作里享受著父愛的溫暖。后來，哥結婚了，嫂子被納入了我們的大家庭，父親很快知道了嫂子的口味，開始往她碗里夾菜。嫂子是城里人，吃飯很講究，她起初很不習慣父親往她碗里夾菜，覺得有些不衛生，臉上有些不快。哥對嫂子說，不要拒絕，嫂子只好把父親夾給她的菜吃下。父親臉上，幸福的笑容燦爛如花。

今年春節過后，父親參加單位組織的體檢，查出了肺結核。從醫院回家的路上，他就買了一套洗刷用品和餐具，要與我們隔絕開來。那天中午，母親煮了魚湯，要為父親補補身子。母親特地把魚頭盛到父親碗里?？墒牵牧晳T又不由自主地延續了。他端起熱騰騰的魚湯，像往常一樣，審視了一會兒，馬上用筷子夾出魚眼，面帶微笑著給我遞過來，他知道我最愛吃魚眼，每次都會先夾給我。當夾著魚眼的筷子快送到我的碗邊時，他忽然怔住了，想起了什么，手在碗上方戛然而停，筷子和魚眼都定在了那里。停留片刻后，他又慢慢收回筷子，把魚眼放回自己的碗里，搖搖頭，發出重重的嘆息。直到最后，他才把魚眼吃下。

那一刻，父愛定格。他害怕把病傳染給我們，不得已才放棄了為我們撥菜的習慣。這樣的動作，后來又發生了幾次，每當看到這樣的時刻，感動的淚水就會充滿我的雙眼。父親在病中，仍不忘愛我們，因為在病中，又欲愛不能，倍感失落。真希望父親快些好起來，延續撥菜的習慣，繼續創造愛的瞬間，讓我們在那樣的時刻，盡情享受愛的溫暖。

點評

此文寫得非常細膩，多次重復父親為“我們”撥菜的細節，而且重筆描繪父親患病之后夾菜的動作，讓那個與愛有關的時刻得到了凸顯和強化，水到渠成地升華出愛的主題。文章所選素材就是發生在自己家庭里的生活瑣事，作者用心感受生活，寫得非常具有生活氣息。

D 佳作展示二

那些時刻，那些愛

□楊曉敏

我初中上第一堂課時，一個美麗的女教師微笑著走進教室，當她準備把課本放在講桌上時，發現上面蒙著一層灰塵，就把手和課本放到身后，彎下腰，鼓起嘴來，準備把灰塵吹干凈。忽然，她像想起了什么，不好意思地笑笑，走下講臺，繞到講桌前，背對著我們，輕輕地吹動灰塵。她不讓一?；覊m污染我們的課桌，不讓它們飄落到我們的身上。我那時只有11歲，剛從農村來到陌生的城市，茫然拘謹，老師用一個細節放松了我的心。那一刻，她讓我看到了愛，看到了好似母親的胸懷，我很快找到了家的感覺。

我在雜志上讀過一則職場故事：有家公司招聘高級管理人才，很多人前去應聘。應聘者們流暢地回答了考官們頗為簡單的提問，感覺自信滿滿。但是他們最終榜上無名，因為他們沒有看到干凈的地毯上扔著的一個紙團，或許有人看到了，但沒有躬身撿起。有一個衣著樸素的女孩，彎腰拾起它，把它放到了門后的垃圾箱里。那一刻，她的品質得到了檢驗，她細膩的愛的情懷使她脫穎而出，成了唯一的成功者。

有時一刻彰顯了人們的美德。相反，有時那一刻則顯示出有些人內心的齷齪。公交車上，一些年輕人面對站在身旁的孕婦和老人，無動于衷繼續端坐，是多么自私與漠然；大槐樹下，一些婦女飛舞唾沫星子東家長西家短，是多么無聊與尖刻。內心深處沒有潛藏燦爛的陽光，終不會照亮如花的笑靨。那一刻的丑陋，與愛相隔甚遠。而那一刻的美麗與愛，源于靈魂深處。

一位計算機專業畢業的大學生，憑借卓越的專業知識，進入一家大公司上班。可是，幾天后他就被辭退了，因為他讓老板看到了不堪入目的“那一刻”。第一天吃午飯時，他把公司的盒飯倒進了垃圾箱里，理由是太難吃了。老板勸誡他不要浪費，他卻不聽，第二天再次把盒飯扔掉，去外面飯店里叫外賣。第三天，老板遞過來解聘書。因為他倒菜的瞬間，暴露了他缺乏愛的情懷，和對別人勞動的不尊重。

一舉手一投足，一顰一笑，都是轉瞬即逝的時刻。那些時刻，表現出的是一個人的本色，是愛心或冷漠，是習慣成自然。春來草自青，腹有詩書氣自華。為了讓人生的每一時刻都是美麗的，都是與愛相伴而生的，我們應注意雕琢內心，清掃污濁，讓靈魂深處流淌出更多美麗的、與愛有關的細節。

點評

本文使用的寫作技巧與著名作家李漢榮的《轉身》非常相似，作者用一條線索串起幾則故事，使文章具有形散神聚的特點；而且選材詳略得當，取舍合理。但與《轉身》不同的是，作者在本文使用了對比的寫法，前面兩則故事選用正面素材，而后使用反面素材，共同為表達“那些時刻，那些愛”的主題服務。