望子海外也成龍

國內(nèi)各種補(bǔ)習(xí)班早已不能滿足苦心孤詣要下一代“贏在起跑線”上的中國家長，如今課外教育的最新潮品是海外名校夏令營。“海外游學(xué)市場成倍增長，已從一線城市蔓延至富庶的縣級市”，曾負(fù)責(zé)新東方國際游學(xué)項(xiàng)目的業(yè)內(nèi)人士張震說。今年七月首周，在上海浦東機(jī)場出境的中小學(xué)生達(dá)18400人，高中以上學(xué)生達(dá)16700人，環(huán)比六月分別增長5倍和1.25倍。“報(bào)名最多的就是美國，其次歐洲、澳洲，選擇亞洲的最少”，杭州新東方學(xué)校負(fù)責(zé)人稱。

這些海外名校的夏令營提供了中國家長們需要的東西：語言環(huán)境、名校學(xué)習(xí)氛圍、近距離接觸異國文化甚至是一張秘而不宣的通往名校的預(yù)備通知書。然而，這些體驗(yàn)都要價不菲。那些陪伴孩子去美國學(xué)習(xí)的中國富裕家庭為了三周的項(xiàng)目會付出最多三萬美元的代價，除了學(xué)費(fèi)，還有機(jī)票和住宿費(fèi)用。根據(jù)上海的教育服務(wù)公司BE教育的介紹，在伊頓公學(xué)的三周的項(xiàng)目因?yàn)槭且月眯袌F(tuán)的形式組織的，家長不需要陪伴，每個學(xué)生的費(fèi)用在一萬美元左右。根據(jù)各大院校的公開收費(fèi)，我們很容易得知，每個小留學(xué)生的費(fèi)用如下：約翰·霍普金斯大學(xué)的三周夏令營收費(fèi)為2-3萬人民幣，哈佛大學(xué)的七周課程則最貴，約為6.5萬左右，哥倫比亞大學(xué)三周就接近5萬。

即便如此，報(bào)名的中國學(xué)生還是絡(luò)繹不絕。我們采訪了幾間頗受中國學(xué)生歡迎的海外名校，聊聊海外名校夏令營里的中國學(xué)生們。

越來越多的小留學(xué)生

以歐美為例，針對中學(xué)生的知名夏令營主要分兩類，一是由高校舉辦的封閉式壓力型課程，其次是由中學(xué)與國內(nèi)機(jī)構(gòu)合作的開放式體驗(yàn)型課程；一般前者多為美國高校，后者為歐洲公學(xué)。世界排名靠前的高校中，約翰·霍普金斯大學(xué)、哈佛大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)是為數(shù)不多的為中學(xué)生舉辦夏令營的學(xué)校，英國著名學(xué)府如劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、帝國理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院和倫敦國王學(xué)院的夏令營都只面向大學(xué)生。

英國學(xué)校的賣點(diǎn)主要是英文、演講能力和禮儀。英國的伊頓公學(xué)和另一家叫Charterhouse的寄宿學(xué)校輸送了很多學(xué)生去牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)。在那里，中國學(xué)生學(xué)習(xí)分析不同的商業(yè)狀況，還有來自不同文化背景的人對此可能會有什么樣的反應(yīng)。他們也學(xué)習(xí)在不同的場合穿什么衣服，還有如何在公眾面前講笑話。

美國約翰·霍普金斯大學(xué)暑期項(xiàng)目經(jīng)理Jon Goldstein說，家長們總是問他參加這個項(xiàng)目對于考大學(xué)有什么好處，他的回答是沒有什么直接的聯(lián)系。但他也反問：顯示你對于知識的執(zhí)著追求對于申請大學(xué)能有什么壞處呢？約翰·霍普金斯大學(xué)也有足夠多的名人畢業(yè)生吸引廣大中國父母。他們包括Facebook創(chuàng)始人扎克伯格，他曾經(jīng)在那里學(xué)過數(shù)學(xué)和科學(xué)，還有Lady Gaga，曾在那里學(xué)過寫作。約翰·霍普金斯大學(xué)夏令營（Center for Talented Youth， 簡稱CTY）在接受本刊記者采訪時，提供的獨(dú)家數(shù)據(jù)顯示，自1987年起便有中國大陸學(xué)生參與該項(xiàng)目，及1997年人數(shù)翻倍增長至兩位數(shù)，2009年后達(dá)三位數(shù)，2013年人數(shù)已近400；占全體學(xué)生2.5%。由于該項(xiàng)目在海外的唯一設(shè)點(diǎn)是香港，歷史上參加該項(xiàng)目的香港學(xué)生普遍多于大陸學(xué)生，在2007年已達(dá)三位數(shù)，今年更近600人。另一受歡迎的夏令營目的地—瑞士的玫瑰山公學(xué)（Institut auf dem Rosenberg）向本刊提供的數(shù)據(jù)顯示，該校2013年冬令營中國學(xué)生有24人，占總數(shù)10%，比2012年增長了4%-6%，此數(shù)據(jù)呈現(xiàn)逐年攀升的趨勢。

兩校數(shù)據(jù)均顯示參與海外夏令營的中國學(xué)生以13、14歲的初中生為首，其次是高中生。生源量最大的城市為北京和上海，其次廣州、深圳、沈陽、煙臺和溫州。“高強(qiáng)度教學(xué)體系下的中國學(xué)生對外語語法都有較好掌握，但聽說能力是弱環(huán)；他們中的大多數(shù)比較慢熱和害羞，但隨著課程的推進(jìn)也越來越自信。”玫瑰山公學(xué)負(fù)責(zé)人接受本刊采訪說道。“他們最大的需求是擺脫死記硬背型學(xué)習(xí)、增強(qiáng)創(chuàng)意思考能力和批判思維。他們不再滿足于學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的重點(diǎn)內(nèi)容，而開始聽從自己內(nèi)心的需要”，約翰·霍普金斯大學(xué)負(fù)責(zé)人布羅德斯基（Simeon Brodsky）談及中國學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

“中國學(xué)生的總體特點(diǎn)是勤奮和投入，但也不能一以概之。其實(shí)沒有所謂的‘中國學(xué)生’這個概念，每一個民族都有相對消極被動、等著老師填鴨教育的學(xué)生，但也有那些求知若渴的孩子。來參加我們夏令營的中國學(xué)生大多屬于后者，他們對知識的熱忱體現(xiàn)在方方面面”，布羅德斯基回憶起對中國學(xué)生的印象，“我們只看重學(xué)生的才能，他們來自何方并不重要。來自中國大陸和香港的學(xué)生都需要有極好的英語能力，首先要通過語言測試，這是門檻；只要他們達(dá)標(biāo)了，我們對任何民族國家的學(xué)生都一視同仁，在教育方法上不會有差別。”

“總的來說，高強(qiáng)度的夏令營讓許多學(xué)生結(jié)業(yè)后都顯得更有‘自我’意識，即更清楚自己的目標(biāo)、興趣所在，并且對自己的學(xué)習(xí)能力有了自信；同時夏令營也是不可多得的擴(kuò)大人際網(wǎng)絡(luò)的平臺。” 布羅德斯基總結(jié)道，“我希望學(xué)生們明白，教育是讓你們?yōu)槿祟愇磥碇\福利而提供工具。”

美國高校夏令營

高校夏令營最大的特點(diǎn)是準(zhǔn)入門檻高，需經(jīng)過如SAT、ACT或雅思、托福等能力測試進(jìn)行選拔；哈佛更要求學(xué)生提供寫作樣本、成績單和推薦信等，幾乎與申請大學(xué)無異。海外夏令營時長多為3周，哈佛夏令營則長至7周；除雙休日外每天4-7課時，內(nèi)容強(qiáng)度相當(dāng)于大學(xué)一學(xué)期或高中一年。

除了可加強(qiáng)中學(xué)基礎(chǔ)課程，高校夏令營還提供大量中學(xué)不具備的課程資源與高校教育掛鉤。哥倫比亞大學(xué)夏令營專門為大學(xué)預(yù)備生開設(shè)預(yù)科夏令營；哈佛夏令營向?qū)W生提供60個學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)多達(dá)200門的課程，熱門選課包括戲劇、舞蹈、創(chuàng)意寫作、心理學(xué)、哲學(xué)入門、國際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、神經(jīng)生物學(xué)等；此外，課程所修學(xué)分可直接轉(zhuǎn)換為未來本科或研究生學(xué)分。

而約翰·霍普金斯大學(xué)則為選課設(shè)定了明確的引導(dǎo)方向，課程被劃分為“加強(qiáng)型學(xué)習(xí)”、“學(xué)術(shù)探索”、“公民領(lǐng)導(dǎo)能力”和“21世紀(jì)全球性問題”，在方向內(nèi)再進(jìn)行更為細(xì)分的選課。較有特色的CL和GI課程都涉及戶外學(xué)習(xí)，如與政府、商業(yè)、非營利機(jī)構(gòu)高層的座談、在社區(qū)當(dāng)志愿者等，更有實(shí)戰(zhàn)意義和社稷情懷。此類高校夏令營的師資均來自內(nèi)部，班級容量15-20人，封閉式管理。為保教學(xué)質(zhì)量，約翰·霍普金斯大學(xué)甚至不允許學(xué)生擅自使用通訊工具或外出。

中學(xué)夏令營

異于美國高校夏令營，歐洲公學(xué)夏令營的吸客點(diǎn)主要為：源遠(yuǎn)流長的建校史、享譽(yù)全球的聲望、歐洲小鎮(zhèn)綠樹環(huán)抱的清幽環(huán)境和文化熏染，以及星光熠熠的校友會。此類課程更適合意欲體驗(yàn)海外學(xué)習(xí)生活但沒有明確學(xué)習(xí)方向的學(xué)生，課程內(nèi)容不外乎英語、公眾演講、禮儀及商業(yè)知識、領(lǐng)導(dǎo)能力等，此外還大量安排文化活動、景點(diǎn)參觀及購物。瑞士玫瑰山公學(xué)對“學(xué)玩結(jié)合”的夏令營如是解釋：“學(xué)校固然為學(xué)習(xí)第一要地，但學(xué)校和工作之外的生活袤地，讓我們學(xué)會待人接物并認(rèn)知不同的文化背景。”

與玫瑰山公學(xué)不同，英國伊頓和切特豪斯這兩所公學(xué)均有專門為中國中學(xué)生開設(shè)的項(xiàng)目。此類課程在兩至三周內(nèi)只有大約25課時，強(qiáng)度小，班級也小，師生比例為1：5。以玫瑰山公學(xué)為例，其2013年冬令營自1月27日至2月7日，剔除頭尾兩日及28日的開學(xué)典禮、考試分班等，實(shí)際有效課程天數(shù)僅為9天，有效語言課程時間不足17時；此外，課程還含一天滑雪訓(xùn)練、兩天半阿爾卑斯山滑雪實(shí)戰(zhàn)。公學(xué)在夏令營安排方面，文化體驗(yàn)和景點(diǎn)參觀的比例大大壓縮了實(shí)際學(xué)習(xí)時間。

相較于苦學(xué)術(shù)的高校夏令營，悠閑的公學(xué)夏令營不設(shè)過高門檻，在費(fèi)用方面也相應(yīng)合理，玫瑰山公學(xué)冬令營學(xué)費(fèi)含往返航班后為39，800人民幣；伊頓公學(xué)和切特豪斯公學(xué)為期三周的夏令營均價也維持在3萬人民幣左右。不同種類的夏令營在各方面都大相逕庭，因此學(xué)生在選擇時因按自己的實(shí)際需要進(jìn)行申請。

理性至上

目前在國內(nèi)參與海外夏令營渠道有三，最主流的是留學(xué)中介、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或旅行社直接主導(dǎo)的項(xiàng)目；其次是學(xué)校自行聯(lián)系國外兄弟學(xué)校開展的項(xiàng)目，不涉及第三方機(jī)構(gòu)，交流內(nèi)容較單純明了不摻雜旅游成分，這也是目前官方較為支持的渠道。最后一種是中介與學(xué)校合作舉辦的，韓亞航空事故遇難者所在學(xué)校的夏令營便是此模式的產(chǎn)物。

此外，由于市場準(zhǔn)入門檻越來越低使得夏令營市場供過于求，利潤下降，導(dǎo)致了“高價低質(zhì)”局面的出現(xiàn)。不少項(xiàng)目打著“名校游”的旗號帶學(xué)生游覽本來就免費(fèi)參觀的高校校園和景點(diǎn)，25歲的復(fù)旦大學(xué)研究生康良去年參加了為期半月的赴美夏令營，總費(fèi)用達(dá)8萬元的項(xiàng)目讓他甚覺不值：“住宿差、服務(wù)差，就是去看公園、校園，還不如在國內(nèi)玩。”有的項(xiàng)目甚至安排大量購物環(huán)節(jié)，滋養(yǎng)了個別學(xué)生瘋狂購買奢侈品的欲望。某房地產(chǎn)公司副總經(jīng)理周女士透露其孩子在美國夏令營中極少說外語的機(jī)會，“打交道的都是商場服務(wù)員，漢語水平相當(dāng)可以。除了購物就是吃各種快餐食品，花費(fèi)近9萬元。”孩子歸國后生活觀念的轉(zhuǎn)變才是真正讓家長猝不及防的，“全身上下都是名牌，境外夏令營簡直毀了我兒子！” 北京市民張亞萍也抱怨孩子所在夏令營在海外的地陪都是沒有專業(yè)資格認(rèn)證、趁暑期賺外快的當(dāng)?shù)亓魧W(xué)生。

安全隱患層出的海外夏令營現(xiàn)已在浙江被叫停，北京也相繼下達(dá)緊急通知。上海21世紀(jì)教育研究院副院長則稱這與取消中小學(xué)春游秋游同理，有利有弊，學(xué)生家長應(yīng)理性選擇，不要一味怪罪。就此事本刊記者專訪約翰·霍普金斯大學(xué)負(fù)責(zé)人布羅德斯基，“任何災(zāi)難過后人們的第一反應(yīng)都是反思和重估。作為家長，我完全理解家長們把子女遠(yuǎn)送海外時內(nèi)心的矛盾，但面對機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)確實(shí)要作出一個適當(dāng)抉擇。”

有能力者自行向海外學(xué)校投遞申請，直接和校方取得聯(lián)系其實(shí)是最安全可靠的行徑。擇校時，門檻越高質(zhì)量越好，若確實(shí)不達(dá)標(biāo)，再考慮尋求第三方的幫助。海外游學(xué)固然有諸多益處，但一次孤立的夏令營活動未必對能力的增長立桿見影，量力而為地理性消費(fèi)依然是諸法之本。