一個教育局長的教育情懷

三十年前，我是教育戰線上的普通一員，今天，人生讓我重新做了一個選擇，又回到了她的懷抱。作為教育戰線上過去的一個老兵，今天的新戰士，一個教育局長，我要說的是，這些年來，教育是被民眾批評的最多的領域之一。

這是那天下午，在縣教育體育局王小平局長的辦公室里，他對我說的第一句話。

接著，他似乎意猶未盡地繼續說道，但是，教育也是當今改變得最少的一個領域。深究其背后的原因.我們不難發現，教育涉及到萬戶千家，牽動千家萬戶的每一根神經，教育上的任何一個小小的變動，都有可能引起社會的巨大震蕩。我們大家誰都很清楚，現在的孩子讀書，的確是讀得很苦，孰不知，講臺上的老師們教得也很累，我們今天的教育，面臨著的是一個很危險的境地。當然，我希望學校里的老師們都能教得很愉悅，學生們也都能學得很快樂。這只是我的一個愿望！”說這番話的時候，王局長的臉上不經意地露出一臉凝重的神情。

聽了王局長的這一番話，我似乎懂得了他的內心里深埋著對教育的一個不解的情結和一份深沉的情懷。

作為一個縣的教育局長，我們要結合縣情，從實際出發，在基礎教育階段構建“好學校、好課堂、好教師、好學生”的教育教學藍圖。立足在人本教育的立場上，聯系當前的教育改革形勢，走我們自己發展的路子。這是都昌教育所面臨的唯一選擇。王局長在稍作停頓之后繼續說道，都昌是一個財政窮縣，但又是一個教育大縣，全縣每年都有十幾萬的學生，有全縣三分之二吃財政飯的老師們在眼睜睜地看著我們呢，你能說我這個教育局長肩上的擔子輕得了么？

沉默良久，他又說道，一個國家，一個民族要立足，并且屹立于世界的優秀民族之林，這就要求他的人民具備良好的文化素養。人們優良的文化素養從哪里來，得到的回答只有兩個字：“教育”。

可以這么說，自去年7月份我轉到這個崗位上以來，我一直在思考著如何把我們的工作向前推進，我深入基層學校調研，一年中跑遍了全縣所有的中小學校，我覺得要先從這幾個方面切入進去之后，才能更好地開展工作。

首先，我們在學前教育上，要真抓實干，努力促成學前教育服務體系新格局的形成；要上下一心，著力提升幼教隊伍的整體素質；要科學管理，努力提高幼兒園的保教質量；要積極接受各方監管，謀求集成合力，努力開創學前教育發展新局面。

其次，在教育教學的研究上，要積極作為，充分認識課程改革的重要性和必要性；要增強課程改革的實效性和針對性；要著力推進教育評價機制。要倡導敬業、協作、創新三種精神，要齊心協力走出一條適合自身發展的課改之路。

我們要不惜花大力氣，努力開創一個穩定的，公平、公正、公開的招生工作新局面。大家可以看到，新的招生政策出臺以來，在今年的中招工作中，就沒有出現以往那種學校互搶生源的現象。這就是一個良好的開端，希望大家對未來要有充分的信心。

我覺得一個基層的教育局長，他應該既是個教育的設計者，也更應該是一個教育的踐行者。這就要求他能夠沉得下去，靜得下來，跑得開腿，穩得住屁股，放得開手腳，做得了實事。