利用火電機組仿真機對全能巡檢人員培訓的探究

摘要：目前火電仿真機只對集控室人員進行培訓，而忽視對現場巡視人員的培訓。特別是全能巡檢崗位，在此崗位運行人員必須要有豐富的汽機、電氣、鍋爐三個專業運行經驗及理論知識。采用理論結合實踐的方法，提出利用仿真機對全能巡檢進行培訓，總結了仿真機、仿真指導教師、對全能巡檢培訓重視程度三個方面的問題，進而提出相應的解決對策與建議。通過實踐應用表明，利用火電仿真機對多個300MW、1000MW火力發電廠的運行人員進行崗前、在崗等集控值班員的培訓，得到廠方的高度評價，獲得了良好的社會效益與經濟效益。

關鍵詞：火電仿真機；全能巡檢；培訓

作者簡介：沈進（1965-），男，江蘇鎮江人，中國國電集團公司鎮江電力培訓中心，講師。（江蘇 鎮江 212001）

中圖分類號：G726 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）33-0160-01

隨著科學技術水平的不斷發展與進步，仿真技術也越來越廣泛地應用于電力行業生產與管理活動中。實踐應用中，仿真技術在電廠中主要應用于新型控制系統的設計、控制器參數的優化、運行人員的操作培訓、電站中的事故分析、優化運行規程等。[1]對電廠管理人員及運行人員進行全范圍、實時的仿真培訓，使運行人員能在仿真設備上反復地進行起停機操作和反事故演練，有著重要的意義。但目前火電仿真機的培訓對象多數針對火電機組主控制室鍋爐、汽機、電氣及集控專業的運行人員。只重視對集控室的主值人員的單元長、主值及副值崗位的培訓，而忽視了對就地現場的巡視檢查人員的培訓，特別是現場要求的全能巡檢崗位的運行人員。基于此，結合工作實踐，筆者就利用火電機組仿真機對全能巡檢人員的培訓問題進行探討與分析。

一、利用火電仿真機對全能巡檢的培訓

1.現場對全能巡檢的要求

所謂全能巡檢是負責所在機組機、爐、電專業設備監視及系統巡視檢查工作。其主要職責是負責鍋爐、汽機輔助設備及電氣運行操作的操作，并負責所有輔助設備和系統的安全、經濟、文明生產；行政上受單元長領導，技術和業務上受單元長、集控主值、集控副值班員指揮。[2]火電廠現場主要設備包括機電爐各主輔設備、儀表，如鍋爐中的磨煤機、給煤機、溫度表等；汽機中主汽輪機、小機、給水泵、油泵、水箱、油箱及相關管道閥門、儀表等；電氣中各流變、壓變、開關、閘刀、母線等。在實踐中，實際運行中每日、每周、每月需巡視檢查的項目按標準都各不相同。因此，對全能巡檢崗位人員的業務素質要求很高。

2.利用仿真機對全能巡檢的培訓

根據全能巡檢的要求，受各種主客觀因素的制約，多數運行人員存在技術方面經驗的不足，也可能鍋爐、汽機、電氣專業知識不夠全面。因此，如何有針對性地采取有效措施與方法來提高全能巡檢人員的業務素質，是保證電力生產安全的現實需要。在此，筆者結合實踐，利用火電仿真機就地操作員站及操作員站對全能巡檢進行系統培訓作如下介紹與分析：

（1）理論培訓方面。在理論培訓上利用仿真機就地站和操作員站上的各系統畫面，結合一些課件進行講解分析。比如，電氣部分的主要構成內容：發變組系統一次系統、發變組保護、發變組測量、控制、勵磁調節系統、變壓器冷卻控制、廠用電系統6kV、直流系統等；汽機部分閉式水系統、循環水及開式水系統、凝結水系統、給水系統及小機、輔汽系統、軸封系統、抽真空系統、主汽輪機及其抽汽疏水系統、主汽輪機潤滑及控制油系統、密封油系統、氫冷卻系統、定子冷卻水系統、高低壓旁路系統、采暖及空調系統空壓機系統。

又如，鍋爐部分啟動前系統檢查、爐水系統、過、再熱器系統、燃燒系統、風煙系統、制粉系統、疏水、放氣系統、暖風器系統、掃描風系統、吹灰系統、燃油系統、爐水泵注水冷卻系統。

（2）仿真操作方面。在仿真操作方面，通過仿真機從全冷狀態工況下進行冷態啟動的培訓。從全冷狀態開始，所有設備全在冷備用（手動門全關）→6kV母線受電（由啟變用供）→400V→保安段母線受電→負載具備供電條件→循環水系統（閉式、開式）啟動至完畢→凝汽、除氧器（加熱）上水至完成。→主機盤機投入至完畢→抽真空、供軸封至完成→風煙系統啟動→鍋爐吹掃至完畢→鍋爐起壓、沖轉前→主機3000轉定速→30%負荷→50%負荷（一臺給水泵運行）→滿負荷（CCS解除）→滿負荷（CCS投入）整個過程的培訓及常見故障處理。

經過在仿真機就地站及操作員站上分段理論和操作培訓及考核使其掌握現場設備所在的系統及現場的位置，熟悉巡檢技巧、巡檢路線、設備所在位置及巡檢內容抄表內容、就地報警內容、本崗位有關的操作工具、安全工具的使用方法。

二、利用火電仿真機對全能巡檢培訓存在的問題及解決措施

1.存在的問題

在培訓實踐中，利用火電仿真機對全能巡檢崗位人員進行培訓，其效果往往受制于仿真機本身因素、仿真指導教師業務素質以及對該問題的重視程度。

（1）仿真機技術層面的問題。從技術層面來看，仿真機問題對培訓效果有著直接的影響。比如：對就地站的功用認識不夠、不重視；或者仿真機中就地操作員站開發不夠逼真，就地畫面不全，現場手動設備及負載不全，I/O點存在大量假點，與現場差距大，直接影響對全能巡檢的培訓。

（2）仿真指導教師業務素質的影響。仿真指導教師是仿真培訓過程的引導者，其業務素質直接關系到培訓是否能獲得良好的效果，但往往缺少對汽機、電氣、鍋爐專業都熟悉的集控運行指導教師，同時仿真指導教師現場經驗或理論知識的不足也是制約培訓效果的重要原因。

（3）對全能巡檢培訓的重視程度。一般運行人員是熱動專業或電氣專業，對單專業精通，但精通集控專業的不多。因此，對鍋爐、汽機、電氣三個專業理論知識和實際操作經驗不足。加之由于人員精減、工作勞累，怕對生產有影響就放松培訓工作。

2.解決的措施

針對利用火電仿真機對全能巡檢培訓存在的問題可以從技術和管理兩個層面入手來解決問題：

第一，應加大對仿真機的費用及人力的投入，特別是對仿真就地操作員站的開發。采用三維虛擬技術反映現場真實場景就可進行巡檢技巧、巡檢路線、設備所在位置及巡檢內容抄表內容、就地報警內容的培訓。如果誤操作引起的后果都能通過就地仿真反應（如爆炸、設備起火、設備損壞等），所有的機組機、電、爐系統及設備全在就地操作員站上有所反應，且I/O都能對上，那就更加逼真，對全能巡檢的培訓可起到更好的效果。

第二，提高仿真指導教師的業務素質。做好全能巡檢培訓工作，仿真指導教師是關鍵。仿真指導教師必須具有豐富的機、電、爐現場運行經驗和理論知識，同時還需不斷補充新的理論知識和現場經驗。應經常到現場及各個電廠收集一手資料，從而把更多的寶貴和知識經驗傳授給學員。因此，在仿真指導教師的安排上須以高要求、高標準要求來選擇。從教師自身角度來說，也要充分將理論知識與生產實踐結合，不斷學習，提高自身的業務素質。

第三，充分重視對全能巡檢人員的培訓工作。企業單位只有對這一問題予以高度重視，將其提高到關系電力企業安全生產運行的角度來考慮，進而作出相應的工作安排。在具體的培訓實踐中，不能只對集控室的主值人員的單元長、主值及副值崗位的培訓、放松對全能巡檢的培訓，也不能光靠運行人員自己去摸索和自學，應該利用仿真機不斷對全能巡檢人員進行培訓，定期仿真機培訓及考核，充分發揮仿真機的作用。

第四，在堅持現場巡查的同時，可以現場采用高清變焦360度攝像探頭，從而減少全能巡檢人員的抄表工作量。

三、結束語

綜上所述，充分利用仿真機對全能巡檢的培訓可為其晉升副值、主值、單元長及值長等崗位打下堅實基礎。根據現場需求，本培訓中心利用不同的火電仿真機對多個300MW、1000MW火力發電廠的運行人員進行崗前、在崗等集控值班員的培訓（包括全能巡檢、集控值班員的中級工高級工技師等鑒定工作），得到廠方的好評。本文利用火電仿真機對全能巡檢培訓存在的問題進行了闡述，并提出相應的解決措施，以供同行參考。

參考文獻：

[1]中華人民共和國電力行業標準/T1022—2006火電機組仿真機技術規范[M].北京：中國電力出版社，2007.

[2]中國電力企業聯合會教育培訓中心.電力行業仿真培訓與考核大綱[M].北京：中國電力出版社，2005.