材料作文“智慧老人蘇格拉底”導寫

【文 題】

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

美國電影《深夜加油站遇到蘇格拉底》講述了吊環世界冠軍米爾曼的成功故事。他有著吊環方面的運動天賦，夢想成為世界冠軍，但是他在苦悶自己無論怎樣努力都無法再提高成績的時候，遇到了一位加油工，后來，那個加油工成了米爾曼的課外教練。他教他如何專注，在他最困難時給他鼓勵，最終米爾曼獲得了成功。影片結尾，米爾曼感謝那位被他稱作智慧老人蘇格拉底的加油工：“是你成就了我！”可是，后者的回答是：“是你成就了自己。”

請根據閱讀后的感悟和聯想寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作導引】

文題蘊含著深刻的哲理。材料揭示了米爾曼的成功取決于自己。在人們的常識中，人的發展，人的成功需要導師，正如材料中米爾曼所認識的，那位加油工就是幫助他解決一個又一個疑惑的人生導師，這樣的導師猶如蘇格拉底，給人以智慧，引領人走向成功。其實每個人的內心都有一位潛在的導師，如果在客觀或主觀的因素激發之下“復活”成對自己具有引領意義的客體的“導師”，就會認識到自己的強大，自己的優勢。

有一首歌叫《做自己的英雄》，歌詞寫道：“我要做自己的英雄，我的心不必誰都懂。乘著自由的風，做最美的夢，不經意就天馬行空。我就是自己的英雄，獨一無二無師自通。人有時需要一點點沖動，突然間發現，原來人生有驚喜無窮。”品味歌詞的意蘊，更能體會材料深刻的蘊含。

此外，也可從加油工的角度尋找立意的突破口。加油工不居功，在世界冠軍面前表現出謙虛的一面，這與當下一些人推過攬功的表現迥然不同。也可運用因果分析的方法，分析加油工為什么有這樣的認識，從而立意為：所謂“導師”在一個人的成長和成功過程中，起到的只是有限的作用，更關鍵還得依靠個人的創造與奮斗。

【立意示例】

1.做自己的英雄。一個不確信自己一定能成功的人，注定不會成功，不會成就偉業。米爾曼知道自己有天賦，樹立了遠大的人生目標，并為之努力，最終實現了夢想。

2.發現自己。一個人最難的是發現自己，從而認識自己。古語說“當局者迷，旁觀者清”就是這個道理。米爾曼的故事告訴我們，只有正確認識自己，才能為自己制定發展的方向和目標。

3.自己是自己最好的導師。加油工的話極富寓意，他告訴米爾曼每個人的成功，都鐫刻著自己努力的印記，因此，從根本上說，自己才是自己最好的導師。

4.推功之舉可贊可嘆。私心，在巨大的成功面前往往表現得非常明顯，這位加油工在米爾曼成功之后，不邀功，讓人敬佩。

5.成事在己也在他人。這是一個具有思辨色彩的角度。要想取得成功，僅僅依靠個人的努力是不行的，還需要外力的輔助。

【素材積累】

1.替人割草的孩子打電話給一位太太：“您需不需要割草？”太太回答，我已有了割草工，這個孩子又說：“我會幫您拔掉花叢中的雜草。”太太說，我請的那人已做了，這孩子又說：“我會幫您把草與走道的四周割齊。”太太說：我請的那人也做了，謝謝你，我不需要新的割草工人了。孩子便掛了電話。孩子的哥哥問他，你不是就在這個太太那打工嗎？為什么還要打這個電話？孩子帶著得意的笑容說，我只是想知道我做得有多好！這個孩子是通過這一方式收集客觀信息，對自己作出判斷的。

2.國學大師歐陽中石1954年畢業于北京大學哲學系邏輯學專業，然而，命運卻讓他做了24年的河北通縣中學或中專的老師，教授幾何、語文、物理、化學……每一科教得都成了“樣板”，上世紀末他進行的語文教改，竟然在教育界引起轟動。后來，他到了北京師院，一待便是30多年，在這里他延續他的語文教改，竟有數百所中學采納了他的教改方案。可是有聲有色的教改卻因為教育體制的阻礙夭折了。于是歐陽先生暫時放棄教改，斷然回歸邏輯！短短幾年，他便主編或參編了多部邏輯教材。57歲時他又出人意料地在北師院開設了書法大專班，因為此時他已是書法大家。這位著名學者、教育家、書法家在年近花甲之際調侃自己：不務正業，無家可歸。然而，我們卻看到了一個太懂得自己，知道自己將去向何方的“不務正業”者。

3.名人名言：

①老子：知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。

②培根：深窺自己的心，而后發覺一切的奇跡在你自己。

③蕭伯納：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。

④契訶夫：對自己的不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。

【針刺文】

做自己的英雄

韓 晗

讀中學時，我成績奇爛無比。那時我最喜歡對父母說的一句話就是：“我不想再為你們念書了。”

每當我說出這句氣話時，父親總是格外平靜。他笑瞇瞇地回答我：“在你出生前，我就已經大學畢業了，在你還沒有念高中時，我就已經是教授了。我不需要別人為我念書，我自己已經把該讀的書念了，你如果不想念，就不念吧。”

結局當然是繼續念書，但這句話卻很有殺傷力，每次我都無言以對。確實，冷靜下來思考，我也發現，我是否念書對于父母來講并無影響。我每天辛苦上早晚自習，回家挑燈夜戰，其實和誰都無關。最后高考一搏，誰也幫不了我，包括我的父母。

念書、備考是一件很辛苦的事情，因為它和誰都沒有關系，你必須獨自去面對、完成。其實，在你求學的過程中，父母、老師永遠都是旁觀者，最多幫你解答問題或是給你做飯、洗衣服。你落榜了，老師會繼續從高一帶新的學生，這是他的工作；而你的父母最多也只能拍拍你的肩膀，安慰你幾句，然后把你送進復讀班，你還得自己重新走一遍高三的辛苦路。

很遺憾，這個道理我明白得比許多同學都晚。高考結束后，我只能念二本院校。我背上行李，去了離家千里之外的成都。這一去就是十年，十年里，我一個人在外漂泊，在生活的歷練中，我知道了為自己拼搏的重要性。在每次備考與日常念書的過程中，沒有父母督促，我都自覺完成。在寢室走廊的燈光下、冰冷的出租屋里，我的讀書、備考筆記做了十幾個本子，裝了整整一箱。

功夫不負有心人，十年里，我一個不愛念書，不擅長考試的人，竟然一路過關斬將，不但在淘汰率遠高于高考的考研、考博中相繼告捷，而且在2006年順利通過全國廣播電視編輯資格考試，成為首批幸運的“百分之七”。

因為我知道了，自己的路自己走，沒有誰可以真的代替你。

孫楠有一首歌，叫《做自己的英雄》，每當聽到這首歌，我就情不自禁地想到我考研復習的經歷，成都三瓦窯冰冷的出租屋里，我每天用近十個小時的時間，寫下密密麻麻的筆記，然后告訴電話那頭的父母，我很好。晚上，這首歌陪著我入眠。

這是每個人成熟的必經之路，沒有人可以僭越。

（摘自《求學》2013年第10期）

【賞 析】

作者通過對自身經歷的敘寫充分說明了成功要靠自己的道理，語言平實，娓娓道來，直擊人的心靈。

【佳作展示】

尋找心中的“蘇格拉底”

北鎮市高級中學高二 葉 佳

古希臘哲學家蘇格拉底曾說：“認識你自己，才能認識人生。”材料所揭示的哲理，恰恰與他的這句名言相契合。其實，每個人的內心都有幫助我們認識自己的“智慧老人”，都有引領我們走向成功的人生導師，只是我們缺少甚至沒有對這種“內在導師”喚醒的自覺意識和行動。

人，為什么會這樣呢？一位心理學家曾做過這樣一個實驗：他給一群人做完多項人格調查后，拿出兩份結果讓參加者判斷哪一份是自己的。事實上，一份是參加者自己的結果，另一份是多數人平均的結果。結果，很多人竟然認為后者更準確地說明了自己的人格特征。人們之所以對自己的人格認識存在偏差，是因為他們往往會受到外界信息的影響和干擾，從而產生一種叫做“巴納姆效應”的自我認知偏差。

消除這種偏差，就要發現自我，認識自我，堅信自我。而這個“自我”往往就是每個人心中的蘇格拉底。米爾曼成功的因素之一就是能夠認識自我，對自己的理想有明確的認知，只是在加油工點明之前，他并沒有認識到自己的這一優點，而是把先前的挫折歸結為其它因素。如果說加油工只是輕輕地點撥了一下米爾曼的神經，那么，米爾曼則是喚醒自己心中的蘇格拉底的真正主角兒。

尋找心中的“蘇格拉底”首先需要明確前行的方向。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，鳥兒知道自己的舞臺是蔚藍的天空，所以，它一遍又一遍磨煉稚嫩的雙翅，從而獲得翱翔天宇的自由；“不道花依他樹發，強攀紅日斗修明”，靈霄花知道自己的彼岸是燦爛的遠方，所以，它一次又一次尋找穩固的支撐，從而贏得獨占枝頭的絢麗。人也是如此，只有知道自己去向何方，并為之努力而拼搏，才能夠贏得屬于自己的輝煌。

尋找心中的“蘇格拉底”還需要具有專注于夢想的意志。對于志向，對于夢想，很多人“靡不有初，鮮克有終”，往往是因為他們在實現夢想的過程中缺少專注的精神。專注要瞄準目標始終如一，所謂水滴穿石，繩鋸木斷。專注還要遠離誘惑，在奔向目標的行程中，難免會有陷阱，會有歧路，但如果擁有司馬遷不為小辱所傷的大氣，擁有居里夫人不為名利所累的品質，擁有核武專家朱光亞一生只做一件事的專一，便會抵達心中的圣地。

米爾曼的成功是目標明確的成功，是意志品質的成功，是把天賦發展到極致的成功，更是喚醒內心潛在的“蘇格拉底”，引領自己走向成功的成功！

請相信，每個人的內心都有一個屬于自己的蘇格拉底，只要你喚醒他。

【點 評】

本文以喚醒自己心中的蘇格拉底為中心，極富層次地展開論述，先說明人自我認知偏差的實質，進而指出喚醒自我，認識自我，成就自我的路徑與方法。文章中心明確，結構謹嚴，結尾富有思辨色彩，發人深省。