有一次期中考試時,我給孩子們出了這樣一道題:“假如你家有5口人,買來10個蘋果,每個人能分到幾個蘋果?”
從年齡與智力發展水平來說,讓七八歲的孩子來回答這道題,應該是很簡單的。試卷交上來后,我卻大吃一驚。由于打字員疏忽,“10”打成了“1”。
我想,試題本身出錯了,就不可能有答案了。閱卷時,我竟發現有一個孩子在這道題下面寫出了這樣一個答案:每個人能分到1個蘋果。
我挺奇怪,就把這個孩子找來,問她寫這個答案的原因。
孩子說:“假如爺爺買來一個蘋果,他一定不會吃了它,因為他知道有病的奶奶一定很想吃,他會留給奶奶的;但奶奶也不會吃,她一定會把蘋果送給她最愛的小孫女--我;但我也不會吃掉這個蘋果,我要把它送給在街上賣報紙的媽媽,因為媽媽每天在太陽下曬著,口渴的她一定需要這個蘋果;但是,媽媽也不會吃,她一定會送給爸爸,因為爸爸進城這一年來每天都在工地上干很累很累的活,卻從沒吃過蘋果。所以,我們家每個人都會得到這個蘋果。”
那一刻,我含著眼淚,在答案后畫上了對號。
好詞:智力發展水平,疏忽,閱卷
好句:那一刻,我含著眼淚,在答案后畫上了對號。