別具匠心的拖堂理由

在枯燥無(wú)味、題海無(wú)邊的初二生活中，最讓我們無(wú)奈的就是老師們的拖堂。他們時(shí)常“霸占”我們可憐的課間十分鐘。

語(yǔ)文老師——三班都快講完了

下課了，同學(xué)們?cè)缫寻崔嗖蛔。坏日Z(yǔ)文老師一聲令下，就以百米沖刺的速度奔出教室，去呼吸呼吸外面新鮮的空氣。語(yǔ)文老師卻推了推她那沉重的眼鏡，清了清嗓子說(shuō)：“我剛才在三班上課，他們班這一課結(jié)束了，為了兩個(gè)班進(jìn)度統(tǒng)一，只好占用大家?guī)追昼姇r(shí)間了。”唉，同學(xué)們個(gè)個(gè)仰天長(zhǎng)嘆，感嘆課間時(shí)間苦短。我們都有一個(gè)共同的心愿：延長(zhǎng)課間休息時(shí)間！

數(shù)學(xué)老師——這是必考題

悅耳的下課鈴聲敲動(dòng)了我們期待已久的心，正在聽課的同學(xué)們條件反射似的蠢蠢欲動(dòng)。41雙眼睛可憐巴巴地望著數(shù)學(xué)老師，希望能夠得到他的“恩準(zhǔn)”下課，可是，數(shù)學(xué)老師還沉浸在自己的推演思路中，依舊滔滔不絕地講著。突然，正在黑板上書寫的數(shù)學(xué)老師似乎意識(shí)到下課時(shí)間到了，但他轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)我們信誓旦旦地說(shuō)：“這是必考題，我敢保證期中考試試卷上有這種類型的題目，大家要不要聽呢？”

“要——”全班同學(xué)無(wú)可奈何，口是心非地應(yīng)和著。

英語(yǔ)老師——Again

“丁零零——”下課鈴響了，同學(xué)們?cè)缫焉碓诓軤I(yíng)心在漢。英語(yǔ)老師頓了頓說(shuō)：“我們一起把Reading部分齊讀一遍就下課，好不好？”“好。”為了快點(diǎn)下課，我們草草應(yīng)付著老師，讀得是前言不搭后語(yǔ)。“讀的什么呀，亂七八糟的，Again！”英語(yǔ)老師憤怒地拍著講臺(tái)說(shuō)。我們著實(shí)嚇了一大跳，轉(zhuǎn)而用震耳欲聾的聲音讀著書。

物理老師——拖堂不需要理由

物理老師舉手投足皆顯出一種紳士風(fēng)度，要說(shuō)講課那是特棒的，省級(jí)講課比賽二等獎(jiǎng)的得主，可是他就有一個(gè)不好的習(xí)慣——拖堂，而且他的拖堂不需要理由。氣人的是，有時(shí)候連上廁所的時(shí)間都沒有，直到下一節(jié)上課鈴快響了才下課。你瞧，物理老師還在講呢，下一節(jié)上課的鈴聲快響了，他才拍拍手上的粉筆灰，理一理額前的幾縷頭發(fā)，大手一揮說(shuō)：“好了，下課！”走到教室門口，朝來(lái)上下一節(jié)課的老師報(bào)以歉意的微笑。我們呢？實(shí)在忍不住的，就沖出教室去解燃眉之急，再奔回教室時(shí)，下一位老師早已開始侃侃而談了。

看看！我們的老師可愛吧，連拖堂的理由都是那么的別具匠心。

好詞：仰天長(zhǎng)嘆，蠢蠢欲動(dòng)，滔滔不絕，信誓旦旦，口是心非，震耳欲聾

好句：唉，同學(xué)們個(gè)個(gè)仰天長(zhǎng)嘆，感嘆課間時(shí)間苦短。

我們的老師可愛吧，連拖堂的理由都是那么的別具匠心。