給爸爸寫封信

小立是一個小學生高年級的同學。一日，他的老師給他們布置了一個特別的作業——給自己的爸爸寫一封信，并且盡可能地用成語，以此來鍛煉成語的靈活運用。小立回到家后，左思右想，坐立不安，茶飯不思，夜不能寐。最后，絞盡腦汁，大筆一揮，一氣呵成，一篇偉大的著作從此誕生了，其內容是：

第一篇：

給爸爸寫封信

文/陳嘉樂

老爸：

您好！

我有許多心里話想對您說，可是每次一鼓作氣到您面前時，我總是說不出話來，我就趁這次寫信的機會跟您說說我的肺腑之言吧！

自從我們家買了電腦以后，我很高興，可是我每次想玩電腦跟您溝通的唇焦舌燥的時候，您總是找這樣或那樣的理由來搪塞我。可是我曾經偷偷看見您上網的時候，竟然在打撲克，我真覺得不公平，擺明了是“只許州官放火，不許百姓點燈”。你娛樂，我也娛樂，為什么不能平起平坐呢？只有在雙休日才可以勉強玩一會，當我沒寫完作業的時候，您總是催我趕快去寫作業，可我根本沒心思寫作業。您應該讓我放松一下，再寫作業，這不是兩全其美嗎？比如老師說要我們寫日記，寫有意義的事，您要我寫完作業才能出去玩或玩電腦，可是我沒有做什么有意義的事情，您讓我怎么寫日記呢？所以說，您應該讓我去放松下，這樣我才能以迅雷不及掩耳之勢完成作業。

您不讓我玩電腦我可以理解，但是您望子成龍的心也太強烈了吧！每次有同學來找我玩，爸爸您總是說不要和一些成績差的同學玩，還說什么“近朱者赤，近墨者黑”！如果他跟我稱兄道弟能讓他的成績提高，這也算一種美德啊！所以您應該讓我和成績差的同學玩，理解萬歲！

最后祝爸爸身體健康、萬事如意。

小立

第二篇：

給爸爸寫封信

文/吳語甜

我最出類拔萃的爸爸：

你近來身體還好嗎？你出差的這段時間里我想你想的茶飯不思、夜不能寐。媽媽也一樣，你快點回來吧！

爸爸，我今天做了一個驚天動地的決定：就是我要開始認認真真學習成語了。你知道為什么嗎？因為今天發生了一件讓你笑掉大牙的事。

今天早上早自習時，我心不在焉地讀著書，老師走到我面前說我讀書是囫圇吞棗。我一聽這話便想到：今天早上上學我沒帶棗呀，再說胡倫是誰我也不知道呀。我便當堂問老師：“老師，胡倫是誰呀？”我這話一出，全班所有的人包括老師都捧腹大笑，笑得天搖地動、人仰馬翻。老師笑得話都說不出了，他只是說：“囫圇吞棗不是胡倫吞棗。你還是自己回家查查成語詞典吧。”為了這個成語，我這一天都心不在焉的，我絞盡腦汁地想，不就是“胡倫吞棗”嗎，有那么好笑嗎？回家一翻成語詞典才發現，我是多么的愚不可及呀。囫圇不是胡倫。它的意思是：把棗整個吞下去，比喻對學習的東西不求甚解，不加分析的籠統含混接受下來。所以我決定矢志不渝、堅定不移地學習成語，絕不三心二意，再也不會張冠李戴了。

最后，祝爸爸身體健康，萬事如意。還有您一定要早日凱旋而歸，我們一家好快快團聚。

最最愛你的小立

第三篇：

給爸爸寫封信

文/黃小進

親愛的爸爸：

您好！在這個萬籟俱寂的深夜里，我獨自坐在這燈下已有兩個小時了。此時，我仍然沒有一絲倦意，我想了很多很多，我將我所想的全都寫下來，就算是我給您的一封信吧！

我羨慕那些品學兼優，鶴立雞群的學生，看到他們拿著記有好分數的“報告冊”時，我心里像打翻了五味瓶一樣，很不是滋味！我的學習成績不好，您為此傷心。而我心里也很難受啊！我對不起您，我要努力，我并不是不想學好，其實我也有鴻鵠之志。我也想在眾人之中脫穎而出呀！

上次考試，英語成績沒有達到90分，但成績畢竟提高了一點兒，可您并沒有看到這一點，仍然大發雷霆。我按捺不住，便鼓足勇氣說：“可我還是有進步呀……”話還沒說完，您便勃然大怒，使出您那爐火純青的“鐵砂掌”，重重地打在我身上，我被打得皮綻肉開，面目全非。我的心遍體鱗傷。爸爸啊！您可知道，我也在不懈努力呀！面對現狀，我也常常暗下決心，要發憤圖強，可是好成績不是那么容易唾手可得……

爸爸，我深深地明白，您是愛我的，你試圖做我的朋友，想和我促膝長談。但在我心里，父母和朋友是有界限的。當你們為人父母時，便有了父母的威嚴。而朋友，是與我平等的。當我犯錯誤時，您會“語重心長”“苦口婆心”甚至“動手動腳”。而朋友會在我傷心時安慰我，告訴我前方依然鳥語花香，道路依然柳暗花明。作為晚輩，我知道，我也許不該說這些，可這正是我的心里話呀！我多么希望您能“高抬貴手”，給我更多的理解……

我并不是一個自甘墮落的人，我會用好成績來回報您。請相信我吧！將來，我也能和其他人一樣，憑著自己的勤奮和努力，干出一番“驚天地，泣鬼神”的事業，成為一個對社會有用的人。

夜已深，希望您注意身體，早睡早起。

愛你的小立

幸福點評：三篇文章都按照要求較多地運用了成語。第一篇小作者希望可以勞逸結合，多點自由的時間，希望你的爸爸能接受你的提議；第二篇全文幽默、風趣，“囫圇吞棗”的故事令人捧腹大笑，看來真要好好學習成語啦；第三篇成語運用較為妥當，是篇不錯的佳作。