淺析電力企業領導干部培訓課程體系的構建

摘要：結合電力企業領導干部培訓課程體系的調研分析，以山西省電力公司近年來在培訓工作中的經驗積累，分析了當下領導干部培訓課程體系的現狀及存在的問題，確定了培訓課程體系設置的原則以及培訓課程體系的設計思路，并提出了針對電力企業領導干部培訓課程體系構建的意見與建議。

關鍵詞：電力企業；領導干部；培訓課程體系

作者簡介：馬云風（1962-），女，河北三河人，山西省電力公司管理培訓中心培訓策劃部主任，高級講師。（山西 太原 030006）

中圖分類號：G726 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）20-0148-02

課程是培訓教育活動的核心和關鍵，是實現培訓目標的重要載體。隨著培訓工作的深入和日益普及，逐步建立起貫徹公司要求、適應干部需求、具有公司特色、體現時代特征的培訓課程體系是夯實干部教育培訓基礎、提高干部教育培訓針對性和實效性的重要任務之一。構建科學的培訓課程體系離不開實際調研。筆者以山西省電力公司為例，通過對領導干部培訓課程體系模塊及其內容設置的調研，綜合分析調研結果，得出結論，以更加有效地指導今后的培訓工作。

一、培訓課程體系的現狀及問題分析

1.培訓課程體系的現狀

長期以來，干部教育培訓以增加干部的系統知識為目標，課程設置以學科課程為主，注重的是知識本位，實施的彈性差，可選擇性不強。課程設計上嚴重忽視了干部能力的發展，特別是學習能力的發展，更談不上在干部培訓中培養他們的創造力、開拓創新能力。顯然，這跟當前新一輪大規模培訓干部的目標，即“使廣大干部的理想信念更加堅強，思想政治素質、科學文化素質和業務素質明顯提高，推動科學發展、和諧發展的本領不斷增強，勤奮好學、學以致用的學風進一步弘揚”是不相適應的。

2.培訓課程體系存在的問題

（1）對領導干部的學習需求了解得還不夠全面和深入，影響了培訓課程體系模塊和內容設置。

（2）課程模塊劃分還不夠系統和科學，需要進一步整合。

（3）課程主題庫還不夠豐富和完備，尤其是有本地特色的課程建設較薄弱，現有課程實施的彈性較差，可選擇性還不夠強。

（4）師資力量整體偏向薄弱，覆蓋面及可選擇性不強。

二、培訓課程體系構建的需求分析

結合當前公司戰略的變化和工作崗位對領導干部的要求，綜合分析對培訓課程模塊及其內容設置需求的調查結果，當前的培訓課程體系已遠遠不能滿足干部的教育培訓。基于“上接戰略，下接績效”的現代培訓理念和國網公司的戰略要求，培訓課程體系必須應勢而變，從以下幾個方面進行調整：

1.培訓課程體系的戰略性與開放性

領導干部對課程模塊及相關內容的設置需求，跟公司的發展形勢密切相關，主要反映在對新理論、新知識的需求比較強烈。

2.培訓課程體系的重點

領導干部對政治理論課程的需求相對較低，對做好工作所需的各種能力和個人領導能力的課程需求強烈。

3.培訓課程體系的多元化與差異性

由于領導干部各自的工作崗位、知識層面、興趣專長等方面存在差異，對課程模塊及其內容的需求上各有側重。

三、培訓課程體系構建的原則

培訓課程體系是由一系列具有內在邏輯性和一定關聯度的課程組成。這些課程涉及理論教學課、討論課、課題調研、教育培訓基地現場教學等干部教育培訓的所有環節，是培訓目標的具體化。基于多年培訓經驗，筆者總結出了電力企業領導干部培訓課程體系構建應遵循的幾個原則：

1.培訓課程體系構建的戰略性與實用性

（1）培訓課程體系構建既要適應公司發展的需要，也要符合干部發展需求。

（2）培訓課程體系構建既要遵循干部成長規律，幫助和促進領導干部全面健康發展；也要遵循干部教育規律，設置符合教育規律的課程。

2.培訓課程體系構建的完備性與系統性

（1）培訓課程體系構建要兼顧領導干部領導力、政治素養和綜合素養的全面提升。既要注重領導干部能力的培養，突出專業能力與領導力建設，也不能忽視領導干部政治素養的提升，強化黨性培養和實踐，始終保持對黨的忠誠；同時，還要兼顧領導干部的道德情操、文化修養、心理素質、自主創新能力、良好的興趣愛好等綜合素質的培養。

（2）培訓課程體系構建要兼顧理論教育和領導能力提升，既要加強基本理論、政策法規、管理、經濟等知識教育，還要緊密結合國際國內以及公司的熱點難點問題培養領導干部的領導能力。

3.培訓課程體系構建的歷史延續性和前瞻性

（1）培訓課程體系構建既要考慮歷史延續性，又要顧及前瞻性，選擇部分涵蓋與公司的發展形勢密切相關的新理論、新知識的課程。

（2）培訓課程體系構建既要力求課程的相對穩定性和成熟性，又要兼顧其創新性和開放性。

4.培訓課程體系構建的多樣性和針對性

培訓課程體系構建既要體現干部培訓戰略任務共性目標的必修課，還要設置適應學員不同知識結構和個性化能力差異的選修課，努力實現課程設置的多樣性和針對性。

四、構建“上接戰略，下接績效”的培訓課程體系

綜合以上分析，筆者結合多年來對領導干部工作的理解與積累，從電力企業培訓工作特點出發，構建了山西電力領導干部的培訓課程體系。以政治理論知識、能力建設、專業知識、道德修養四大體系為主，涵蓋九大模塊，各個模塊以專題課程、活動課程和討論課程等類型為基本構成。（具體內容見表1）

1.政治理論和黨性修養課程體系

政治理論和黨性修養課程體系在全面系統地開展黨的基本理論教學的基礎上突出馬克思主義世界觀、方法論教學，以進一步加強干部教育理論武裝的力度，提高干部的政治素質和理論水平，提升其分析和解決工作中新情況新問題的能力；同時突出黨性鍛煉，引導干部講黨性、重品行、作表率。

2.領導力建設課程體系

領導力建設以國企領導干部核心素質要求和國外領導力培養實踐理論為基礎，將領導力的培養戰略化與系統化，摒棄經驗式零散課題，以領導力提升為主線，多角度整合干部素質培養主題；同時以戰略要求為導向，創新培養方式，化被動學習為自我學習。

3.人文素養及道德修養課程體系

人文素養與道德修養課程體系重點是加強領導干部在領導藝術、溝通能力、心理調適、傳統文化等方面的教育，幫助干部完善知識結構，提高干部領導水平和個人修養，提升干部隊伍整體素質。

4.專業知識課程體系

專業知識課程體系的重點是依據具體的、不同的管理方向設置多種專業模塊，比如經濟發展模塊、公司發展戰略、五大體系建設與管理模塊等，提高領導干部的專業知識水平和實際工作能力。

五、培訓課程體系構建的進一步完善

面對國網公司發展的新形勢、新要求，為進一步加強領導干部培訓課程體系建設，提升干部教育培訓的針對性和實效性，建議從以下幾個方面對培訓課程體系進行完善：

1.引進優秀課程，建立并及時更新課程庫

課程體系不是一成不變的，要進一步深入調研，充分掌握培訓對象的需求，根據需要不斷調整、開設課程模塊，使培訓課程在類型、形式與內容等多個方面適應現代黨政干部多元化與多樣性的發展要求。因此，需要加強對各類優秀課程的了解，建立可選課程庫，不斷充實和豐富現有課程體系模塊。

其次，通過多渠道、多方面了解符合需求的各類課程，包括聯系和建設更多的教育培訓基地，擇優入庫，并對重點課程用課程類別、課程名稱、課程適用對象、課程目標、課程內容、主講教師和備選教師情況、教學評估結果、教學方式方法等要素進行詳細登記，規范管理。此外，還要根據不同時期的需要及時補充或輪換新課程，增強課程的可選擇性和彈性。

2.嘗試現有課程體系組織教學，探索形成各班次課程體系

選擇若干班次嘗試按照現有的課程體系模塊組織教學，并探索形成各類班次的課程體系。為使培訓課程體系模塊落到實處，充分發揮其在干部教育培訓中的應有效用，就必須針對不同層次、不同類別、不同崗位的領導干部培訓班次，采用、實施各有側重的課程模塊體系。

3.加強學科建設，開發精品課程

（1）加強黨校主陣地的學科建設，圍繞重大理論問題和實際問題，深入開展研究，以新的科研成果充實培訓課程體系。

（2）結合公司實際，開展課題研究，打造有公司特色的精品課程，提高做好本職工作的責任感和自覺性。

4.加強師資隊伍建設，建立高質量師資庫

（1）貫徹引進與培養并重、專兼結合的方針，要進一步加強對公司兼職教師的培養，提升其專業能力，提高整體教學水平。

（2）聘請一批理論功底扎實、講課藝術高超、研究能力強的專家學者以及有良好的黨性修養、精通業務、領導實踐經驗豐富的上級領導或部門負責人作為客席教授，努力建立一個學科門類齊全、專兼職結合的高質量師資庫，為落實教學課程體系模塊、推進研究型教學提供師資保障。

（責任編輯：王祝萍）