大家都知道,《弟子規(guī)》是家長朋友教育孩子為人做事的良師益友,這部經(jīng)典著作中的許多內(nèi)容,為我們介紹了學習的有效方法。上一次,我們一起探討了高效率讀書法。這里,我們談一談讀書的態(tài)度。《弟子規(guī)》中有這樣的句子:“房室清,墻壁凈;幾案潔,筆硯正。墨磨偏,心不端;字不敬,心先病。列典籍,有定處;讀看畢,還原處。雖有急,卷束齊;有缺壞, 就補之。”這段話的內(nèi)容比較通俗易懂,簡言之就是:我們應該保持書房的整潔,做到窗明幾凈,文具放置整齊。寫出來的字都要端端正正,否則是態(tài)度的不敬。書看完要放在固定的位置上,即使是有急事,也要把書收拾整齊,書有破損一定要把它補好。
許多家長朋友來信抱怨,孩子的書桌總是很凌亂,跟著孩子收拾,一個人學習,全家上陣伺候。這些可能和孩子的學習態(tài)度有關(guān)喲!家長應該讓孩子懂得提高學習成績不是學習的唯一目的,學習是為了提高人的修養(yǎng)的,品德養(yǎng)成和知識積累一樣重要。我們很樂意和家長、和孩子分享兩個和學習態(tài)度有關(guān)的故事:
第一個故事是“一屋不掃,何以掃天下?”
東漢有一個名士叫陳蕃,是很有骨氣的人,他少年的時候獨自住在一間房子里,可是自己很不講究,把住的地方搞得臟亂不堪。有一天,他父親與朋友來看他,見到屋里一幅亂糟(zāo)糟的景象就批評他,問他為何不打掃干凈來迎接客人。陳蕃很狂,回答說“大丈夫處世,當掃除天下,怎能把目光放在一間屋子里?”朋友當即反問他:“一屋不掃,何以掃天下?”
是啊,我們應該時刻提醒孩子,從身邊力所能及之處做起,時刻為自己營造整潔的學習環(huán)境。如果連身邊小事都做不好,那么,又怎么能讓人相信能做好大事呢?
第二個故事是“韋編三絕”
春秋時期,書不是紙質(zhì)的,而是將竹片用火烘干后在上面寫字。一部書要用許多竹簡,通過牢固的熟牛皮條按次序編連起來才最后成書。孔子晚年讀《易》,反反復復地把書讀了許多遍,又附注了許多內(nèi)容,千百次地將書翻開來又卷回去。因為看書勤,他把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次,不得不多次換上新的修補好了再使用。要知道,煮熟的牛皮是非常結(jié)實耐用的,可以用作繩索捆(kǔn)綁(bǎng)東西,輕易是不會折斷的。而孔子只是經(jīng)常翻書,就將煮熟的牛皮弄斷,可見讀書之勤奮。這個故事不是讓我們都動手補書,而是號召大家一要愛惜圖書,二要用功讀書。正所謂“書讀百遍,其義自現(xiàn)”。
有一句耳熟能詳?shù)拿裕簯B(tài)度決定一切。要想把讀書這件事做好,首先要端正態(tài)度,有了態(tài)度,學識和修養(yǎng)才會在不遠方等著我們。所以,親愛的家長朋友,請別吝惜讓孩子整理書桌的時間,這些是端正孩子學習態(tài)度的最佳辦法!