讓中華文化大放異彩

如同國考A卷，文化問題又進入2013年國考市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論試卷（本文稱B卷），如何讓中華文化走出國門，大放異彩，是所有炎黃子孫思考的問題。筆者從研究和輔導(dǎo)申論的目的出發(fā)，對試題作簡要分析，供考生參考。

一、試題變化簡述

1.文化選題。試卷所考依然是社會熱點問題，主要圍繞“民族文化”展開，似同國考A卷有遙相呼應(yīng)之妙。足見國家對文化的重視。

2.資料八則。試卷的給定資料共有八則，共7100字，均從不同角度反映文化問題，這些資料的排列順序是按后面的題目順序而定，這無疑方便了考生答題。

3.五道大題。同A卷一樣，整個試卷共五道大題，一改前幾年四道大題，第一大題中包括兩道小題的慣例，隨之試題賦分也做了適當(dāng)調(diào)整，這種調(diào)整是新的突破。

4.試題不難。雖然啟示題、概括題、借鑒題等均有展現(xiàn)，但此類試題并不鮮見，尤其明確資料范圍，考生約答2000字左右，看不出難度的增加。

5.貼近實際。講座提綱寫作的出現(xiàn)，會給考生帶來一定的難度。要懂得，這樣的試題更貼近國家公務(wù)員的日常工作實踐，可以看出這是今后命題的趨勢。

6.作文創(chuàng)新。國考中首次出現(xiàn)半命題作文，可謂創(chuàng)新之舉。明確要求應(yīng)與“給定資料”相關(guān)，素材不必拘泥于“給定資料”，要結(jié)合生活中的具體感受，切忌空談對策。這樣將大大增加考生才能發(fā)揮的空間，顯示其真實的水平和能力。

7.考查能力。考查考生提出問題和解決問題的能力，在這次的試卷中非常突出，所有的題都體現(xiàn)了根據(jù)黨的方針政策，結(jié)合實際情況，切實解決突出問題，這正好驗證了市（地）級試卷更注重測查考生的解決問題能力和貫徹執(zhí)行能力。

二、答題思路要旨

1.如何做好基層文化建設(shè)工作，直接關(guān)系到中華民族傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚，請你用不超過300字的篇幅，談?wù)劇敖o定資料1-3”對做好這方面工作有哪些啟示。

這是一道概括啟示題。所謂啟示，就是對相關(guān)單位或人員就某項工作的做法進行縝密分析，從中得到啟發(fā)或感悟。無論是成功的經(jīng)驗，還是失敗的教訓(xùn)，都會對自己做好今后的工作有所提示。就申論試題來講，一般是指如何做好的對策。具體作答：一是重視民族地區(qū)基層文化建設(shè)。尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，因地制宜，加大文化的硬件設(shè)施建設(shè)，倡導(dǎo)建設(shè)民族文化街，保護其民族風(fēng)格的完整性。二是重視社區(qū)的非物質(zhì)文化保護。在社區(qū)改造中，不忘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、弘揚和申報，在保證民生的同時體現(xiàn)民族文化特色傳承。三是重視農(nóng)村基礎(chǔ)文化設(shè)施建設(shè)。加大宣傳力度，積極開發(fā)資源，建設(shè)“農(nóng)家書屋”、文化站等基礎(chǔ)文化設(shè)施，健全制度，不斷規(guī)范和完善數(shù)字管理，開展群眾喜聞樂見的娛樂活動，提高群眾文化素質(zhì)。四是重視文化工作者素質(zhì)的提高。加強基層文化工作者的培訓(xùn)，提高其素質(zhì)，積極鼓勵大學(xué)生到基層參與文化建設(shè)，聘請專家和技術(shù)人員利用各種方式傳授農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，滿足群眾對各種農(nóng)業(yè)文化知識的需求。

2. 根據(jù)“給定資料4-6”，請用不超過200字的篇幅，概括目前漢語生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題。

這是一道概括題。要求概括目前漢語生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題。考生要緊緊圍繞資料4-6進行歸納、提煉、綜合，簡要分條列出。具體作答：一是環(huán)境遭到污染。人們盲目追求外語，甚至到了迷信的程度，嚴(yán)重沖擊漢語，造成漢語生態(tài)環(huán)境被嚴(yán)重污染。二是漢語被邊緣化。學(xué)校和社會不重視母語教育，人們不能規(guī)范使用漢語，隨意簡化、任意造字，使國人漢語水平日趨下滑。三是網(wǎng)絡(luò)不占優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)時代的今天，在互聯(lián)網(wǎng)上，乃至在全球用語中，漢語都不占優(yōu)勢。四是影響文化傳承。由于漠視傳統(tǒng)的和古典的中華文化，嚴(yán)重地威脅著漢語的發(fā)展，同時，也必然沖擊中華文化的傳承。

3. 根據(jù)“給定資料7”，用不超過300字的篇幅，指出法國在保護本國文化方面有哪些做法值得借鑒。

這是一道概括題。所謂借鑒，是跟別的人或事相對照，以便取長補短或吸取教訓(xùn)。概括法國在保護本國文化方面有哪些好的做法，這些好的做法，就是我們應(yīng)該借鑒的。具體作答：法國文化保護做法借鑒如下：文化部主管文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是法國政府中支出最多部門之一；法國政府認(rèn)為文化產(chǎn)品有特殊性，一直堅持“文化例外”的主張，毫不妥協(xié)地對外堅持“配額限制”的立場；通過立法限制外來語，特別是英語使用，要求廣告宣傳必須譯成法文；規(guī)定音樂節(jié)目和電影播放本國作品不少于40%，違者罰款，用于資助民族文化；積極吸取其他民族文化長處，展現(xiàn)和收藏世界各民族優(yōu)秀文化作品；支持電影業(yè)發(fā)展計劃，向英語文化的優(yōu)勢項目的電影發(fā)起沖擊；駐外使館文化處和文化中心大力宣傳法國文化，推介法國文化；企業(yè)和專業(yè)協(xié)會贊助本國文化傳播，以減免稅收或享有冠名權(quán)作為回報。

4. 假如你是H縣文化局的干部，要在有村官和社區(qū)工作人員參加的培訓(xùn)班上做一次關(guān)于繁榮和發(fā)展社會主義文化的講座，綜合“給定資料8”中提供的信息，用不超過300字的篇幅，你認(rèn)為應(yīng)該重點講哪幾方面的內(nèi)容？

這是一道應(yīng)用文寫作題。要求考生寫一篇講座提綱，主題在題干中已經(jīng)確定，即“關(guān)于繁榮和發(fā)展社會主義文化”。注意，要求考生寫的是“講座提綱”，而不是寫“講座稿”，講座的對象是村官和社區(qū)工作人員。所以，考生要將資料8的內(nèi)容進行歸納提煉，綜合思考，圍繞主題進行構(gòu)思，形成一個邏輯性較強的幾個方面內(nèi)容的“綱”即可。具體作答可參考以下三點：第一，世界文化形勢，美國霸權(quán)滲透。美國大力推行文化霸權(quán)戰(zhàn)略，積極建立以英語為所謂“共同語言”的美國標(biāo)準(zhǔn)、美國節(jié)目、美國價值觀，宣傳全盤美國化，通過各種手段加緊對世界各國學(xué)術(shù)界、文化領(lǐng)域的打壓和滲透，企圖用文化“征服世界”。第二，我國文化現(xiàn)狀，弱勢面臨危機。文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱，農(nóng)村和社區(qū)尤為明顯，文化產(chǎn)品處于被動接受的“文化逆差”尷尬境地，中國文化元素，包括我國古代的“四大發(fā)明”和傳統(tǒng)文化節(jié)日都面臨被否定和掠奪，處于弱勢的中華文化面臨嚴(yán)重危機。第三，振興中華文化，促進繁榮發(fā)展。堅持對外文化交流的求同存異，加強同世界各國的對話，以孔子學(xué)院和漢語等作為傳播平臺和媒介，擴大文化影響。通過中華功夫、茶、京劇，以及北京奧運會、莫言獲諾貝爾獎等，促進中國和世界交流，塑造我國形象，加強農(nóng)村和社區(qū)文化建設(shè)，振興中華文化，促進其繁榮和發(fā)展。

5. 請以“讓……大放異彩”為題，寫一篇內(nèi)容充實的文章。要求：用恰當(dāng)?shù)奈淖痔鎿Q“讓……大放異彩”中的省略號部分，使之構(gòu)成一個完整具體的文章標(biāo)題；主題應(yīng)與“給定資料”相關(guān)，但素材不必拘泥于“給定資料”，要結(jié)合生活中的具體感受，切忌空談對策；觀點鮮明、結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；字?jǐn)?shù)800-1000字。

這是一道半命題的作文題。比起國考A卷，要簡單得多。主題依然是文化選題。根據(jù)題干要求，不拘于給定資料，只要與給定資料相關(guān)，可從多個角度入手，但要結(jié)合生活中的具體感受來寫。具體作答：首先，寫標(biāo)題，可寫作“讓中華文化大放異彩”、“讓中華民族傳統(tǒng)文化大放異彩”、“讓漢語大放異彩”等。其次，寫正文，可分為三部分來寫：開頭，通過資料中相關(guān)文化現(xiàn)象的存在、產(chǎn)生的問題、造成的危害及影響，引出文章的論點，即必須大力弘揚民族文化，讓中華文化大放異彩。主體，選擇資料中的實例和自己生活中的真實感受從幾個方面進行論證，即如何讓中華文化大放異彩，可立幾個分論點逐次展開，如：以發(fā)展為要，傳承弘揚民族文化；以品牌為基，加強國際文化交流；以強國為魂，積極建設(shè)美麗家園。結(jié)尾，緊緊扣題，收束全文，號召炎黃子孫共同努力，讓中華文化大放異彩。