教育部門遴選公務(wù)員試題

【材料】

高校畢業(yè)生就業(yè)事關(guān)經(jīng)濟(jì)升級(jí)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定。據(jù)悉，2013年我國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生達(dá)699萬人，加上歷年畢業(yè)未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的21萬大學(xué)畢業(yè)生，今年就業(yè)大學(xué)生人數(shù)達(dá)到720萬，為歷史以來之最。5月15日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，對(duì)做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，作出了重要指示。兩天后，中央又召開了全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話會(huì)議，并出臺(tái)了《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2013年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》。與此同時(shí)，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，在招聘高校畢業(yè)生時(shí)，一些國(guó)有單位招聘過程沒有做到完全公開透明，有的用人單位設(shè)置性別、院校等不合理招聘條件，人為違背公平原則。近期個(gè)別高校為擴(kuò)大招生，還對(duì)就業(yè)率現(xiàn)象進(jìn)行了造假，偽造了就業(yè)率高的假象。有關(guān)專家指出，造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題的關(guān)鍵是，當(dāng)前部分高校專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)、高校畢業(yè)生能力與崗位需求相差較大。專家建議要深入推進(jìn)教育體制改革，根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的需要，合理確定普通教育與職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模，改善人力資源供給結(jié)構(gòu)。

【試題】

1.針對(duì)今年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難問題，作為國(guó)家教育部的工作人員，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)？

2.材料中指出，有個(gè)別高校存在就業(yè)率造假現(xiàn)象。你認(rèn)為應(yīng)該如何控制這種現(xiàn)象發(fā)生？

3.有專家建議，要深入推進(jìn)教育體制改革。你認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)該改革哪些方面？

【答案】

1.（1）組織協(xié)調(diào)有關(guān)部門認(rèn)真落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2013年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中的有關(guān)規(guī)定。（2）充分利用報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，開辟就業(yè)政策解讀專欄，加大政策宣傳和政策解讀力度。（3）配合有關(guān)部門落實(shí)好低保家庭畢業(yè)生求職補(bǔ)貼，以及創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、校園招聘活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持等政策。（4）主動(dòng)聯(lián)系用人單位，廣泛收集需求信息，持續(xù)開展招聘活動(dòng)，發(fā)揮好“全國(guó)大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)一體化系統(tǒng)”的作用，努力為畢業(yè)生提供更多的崗位信息。同時(shí)要加強(qiáng)校園招聘活動(dòng)監(jiān)管，規(guī)范簽約行為，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。（5）做好農(nóng)村教師特崗計(jì)劃、西部計(jì)劃、三支一扶計(jì)劃、到村任職等項(xiàng)目組織招募工作，推進(jìn)免費(fèi)師范生到中小學(xué)任教工作，擴(kuò)大畢業(yè)生到海外擔(dān)任漢語教師志愿者規(guī)模，鼓勵(lì)更多高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍或到科研單位作科研助理。（6）幫扶困難大學(xué)生就業(yè)，做好少數(shù)民族畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生、女大學(xué)生、災(zāi)區(qū)畢業(yè)生等群體的就業(yè)工作。（7）引導(dǎo)高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)期望，樹立科學(xué)的就業(yè)觀。（8）做好畢業(yè)生離校前的思想教育和各項(xiàng)服務(wù)工作，確保畢業(yè)生安全文明離校。

2.（1）在高校層面，要嚴(yán)格做到“四不”：各高校不準(zhǔn)以任何方式強(qiáng)迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同；不準(zhǔn)將畢業(yè)證書、學(xué)位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤；不準(zhǔn)以戶檔托管為由勸說畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議；不準(zhǔn)將畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)、見習(xí)證明材料作為就業(yè)證明材料。（2）在教育部門層面，要加大核查力度。認(rèn)真審核就業(yè)協(xié)議書、勞動(dòng)合同等材料，采取訪談畢業(yè)生、回訪用人單位等方式進(jìn)行嚴(yán)格核查，確保就業(yè)簽約和就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的客觀、準(zhǔn)確。（3）在地方政府層面，要落實(shí)好各項(xiàng)就業(yè)簽約政策，科學(xué)統(tǒng)計(jì)和審核地方高校就業(yè)情況，并對(duì)高校就業(yè)簽約工作進(jìn)行復(fù)查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，要給予通報(bào)批評(píng)并追究相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

3.（1）要擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，逐步建立高校教學(xué)質(zhì)量外部考評(píng)機(jī)制，指導(dǎo)高校加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，向培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力方向轉(zhuǎn)變。（2）調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，深化校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的技術(shù)技能人才。（3）推動(dòng)高校合理調(diào)整專業(yè)設(shè)置，堅(jiān)持學(xué)科專業(yè)與市場(chǎng)需求相匹配原則，健全專業(yè)預(yù)警、退出和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，及時(shí)調(diào)減持續(xù)就業(yè)率低的專業(yè)招生計(jì)劃。（4）擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式，服務(wù)社會(huì)需求，提高培養(yǎng)質(zhì)量。（5）建立高校畢業(yè)生就業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需對(duì)接機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、社會(huì)需求和就業(yè)的良性互動(dòng)。（6）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)、敢闖敢干精神，加大對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)支持力度，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。