用細節點化形象，讓內容充實生動

【導語】

考場上，影響作文得分的因素除了偏題，往往就是內容空洞。一篇緊扣文題、主旨明確的作文，卻只能拿到及格分，是很遺憾的事情。其實，我們只要細化自己的語言，點化人物的形象，讓內容變得充實而生動起來，就能讓自己的文章上升到一個新的層次。

原文呈現

爺爺的板車

李格

我和妹妹從小就和爺爺奶奶一起在鄉下生活，板車作為爺爺從地里運莊稼的工具，我當然是再熟悉不過了。

他每天用板車拉著我們從田間地頭回家，我們坐在板車上快樂地唱著、笑著，童年的時光就這樣歡快地過去了。

之后，爺爺為了在雨天時更為方便地接送我和妹妹上學，自己動手用塑料布和木架子做了一個雨棚，加設在板車上。我和妹妹也因此成了很多小伙伴羨慕的對象，畢竟他們都沒坐過這樣的“大篷車”。爺爺在拉車時總是邁著穩健的步子，讓人絲毫感覺不出他的吃力。我們坐在車上總覺得很安心，因為爺爺那時是我心中最值得依靠的人。

我和妹妹在老家上了兩年小學后，就轉到鎮上的寄宿制小學讀書了，“雨棚”車也退出了我們生活的舞臺。隨著家庭經濟狀況的好轉，爺爺也買了電動車，每到周末，爺爺都會騎著它來學校接我和妹妹。但板車并未從我家消失。為了方便過往的行人，爺爺決定把村頭的橋修繕一下，板車則用來運輸沙和土。

那天，爺爺拖著一板車水泥，他的身子用力地向前傾，肩上用來借力的連著板車的麻布帶，繃得如吊著萬斤重物的鐵絲一般，我能看見他如同一頭老黃牛，一步一步地堅實地向前邁進，任由汗水流過他的臉上，融入大地。那時，我不知道爺爺已經病魔纏身了，直到爺爺住進醫院，奶奶才告訴我，爺爺是因為過度勞累才使病情加重的，我能讀出奶奶語氣中的后悔與心痛。

經過大半年的住院治療，最后，爺爺于家中病逝。

爺爺終于可以好好休息了，他的板車也終于可以休息了，不用再受日曬雨淋，可以就這樣在角落里安安靜靜地腐爛，最后在爐火中化為灰燼。我總覺得爺爺也是一輛板車，簡單實用，默默奉獻，就算在生命的最后一息也會發光發熱。

有的人活著，是為了讓別人活得更好，于是他生命的價值便隨著別人的生命傳遞，永不消亡。

升格技巧

本文通過寫爺爺的板車，來表現與板車有著相似精神的爺爺，寫出了爺爺默默奉獻、即使走向衰老也不忘付出的精神品質，主旨比較明確。但爺爺勤勞、奉獻的品質在文中表現得比較粗糙，沒能進行細致深入的刻畫描寫，整篇文章有記流水賬的感覺，過于平鋪直敘，不夠生動、感人，缺乏感染力。這樣也影響了文章主題的表達。因此，需要選取最能表現文章主題的幾個點進行深度細化、精心描繪：若是人物，則從外貌、語言、動作、神態、心理等進行描繪；若是事物，則從色彩、形狀、味道、聲音、光澤、動態等方面進行描寫，以達到突出人物（事物）形象、凸顯文章主旨的作用。

【點評】

開篇扣題，提到了板車，但一筆帶過，比較平淡、抽象，不夠形象生動。

爺爺用板車拉著我們回家，多美好的畫面！后來他又改做成雨棚車接送我們上學，多獨特的創意！可惜的是，在該敘述部分，爺爺做的雨棚車長的什么樣？我們坐在上面舒服嗎？快樂嗎？沒有細致的描寫，讓人覺得內容較空洞。

爺爺用板車拉沙土，最能體現其勤勞、奉獻精神，更值得精雕細刻，可惜該部分描寫不夠。要寫出爺爺的表情、動作，寫出自己看到爺爺時的心理感受，從正面與側面全方位地對爺爺的表現進行描寫、刻畫，以突出爺爺的精神品質。

這里是在對板車的形象進行升華，立意很好，但為了更鮮明、更生動地體現主題，還可以對衰老、腐朽的板車進行飽含深情的描寫，這其實也是對爺爺精神品格的進一步刻畫。

升格作文

爺爺·板車

李格

豎立在墻角的這輛板車，它那粗糙的木頭歷經風雨，在歲月的流逝中漸漸腐朽，銹蝕的車輪似在訴說它往日的輝煌，唯有兩根磨得光亮的把手，直愣愣地指向遠方，將我的思緒帶到那悠遠的童年……

我和妹妹從小就跟著爺爺奶奶一起在鄉下生活，記憶中的爺爺，不論是從地里運莊稼，還是拉肥料去田間、拖糧食去賣，都離不開那輛板車。板車用杉木制成，輕便，散發著淡淡的木香。爺爺很是愛惜，拉肥料時弄臟了車身，他總會立馬打理干凈。晚間從田里回來，我和妹妹便并排坐在板車上，看爺爺拉著車，追趕著夕陽，把一串串笑聲、歌聲灑在田野。

后來，我們上學了。爺爺為了在雨天時更為方便地接送我和妹妹上學，自己動手用花塑料布和木架子做了一個雨棚，加設在板車上，我和妹妹也因此成了很多小伙伴羨慕的對象，畢竟他們都沒坐過這樣的“大棚車”。爺爺在拉車時背微微彎著，邁著穩健的步子，讓人感覺不出他的吃力。坐在車上的我們，便在爺爺的問話中，你一言，我一語，爭著談論學校里的趣事——誰和誰吵架了，誰受到表揚了，誰今天打瞌睡了……在我們的歡笑聲中，爺爺和“大棚車”的身影，拉得長長的，印在了村口的小橋上。

我和妹妹在老家上了兩年小學后，就轉到鎮上的寄宿制小學讀書了，“雨棚”車也退出了我們生活的舞臺。隨著家庭經濟狀況的好轉，爺爺也買了電動車，每到周末，爺爺都會騎著它來學校接我和妹妹，平時他便在家休息。但閑不住的爺爺，又動起了心思。他看村頭的小石橋破爛不堪，為了方便過往的行人，便決定把村頭的橋修繕一下。說干就干，爺爺利索地把板車上的雨棚拆卸下來，就趕赴修橋“前線”積極地開工了。

那天，好久沒回家的我，趁課余休息時回了一趟家，剛好看到爺爺拖著一板車水泥。他的身子用力地向前傾，肩上用來借力的連著板車的麻布帶，繃得如吊著萬斤重物的鐵絲一般。我能看見他咬緊的牙關和臉上有些微微抽搐的肌肉，還有那絳紫色的兩頰。他如同一頭老黃牛，一步一步地堅實地向前邁進，任由汗水流過他臉上的千溝萬壑，融入大地。

那時，我不知道爺爺已經病魔纏身了，直到后來爺爺住進了醫院，奶奶才告訴我，爺爺是因為過于勞累才使病情加重，我能聽出奶奶語氣中的后悔與心痛。

經過大半年的住院治療，最后，爺爺于家中病逝。

爺爺終于可以好好休息了。他的板車也終于可以休息了，不用再受日曬雨淋，可以就這樣在角落里安安靜靜地腐爛，最后在爐火中化為灰燼。我看著板車靜默地佇立在墻角，斑駁中顯現出滄桑，眼前不禁幻化出爺爺的身影。是啊！爺爺也是一輛板車，歷經風雨，默默奉獻，就算在生命的最后一息也會發光發熱。

生命中有許多人，他們活著，是為了讓別人活得更好，于是他們生命的價值也隨著別人的生命傳遞，永不消亡，正如爺爺，正如那輛板車。

技法小結

考場作文要變“內容空洞”為“內容充實”，應講究“描寫”策略：

1.抓住典型場景進行細致描寫。最能突出文章主題的段落或者畫面，才是我們要細致描寫的重點，這樣的描寫刻畫才是為文章的主旨服務的，才有價值，才不會喧賓奪主，主次不分。

2. 抓住人物的典型特點進行細節描寫。我們在表現人物時要對人物的外貌、語言、動作、神態、心理進行描寫，但這并不是籠統的全盤操作，而應該根據所表現人物的特點，抓住其典型性進行描寫，其他的則可以略去。這樣，人物的形象才鮮明。

3.抓住文章的感情基調對事物進行描寫。文章表達的情感是怎樣的，我們筆下的事物或者景物就應該呈現哪種基調，這樣的文章才是情景交融、渾然一體的，才顯得協調、統一，有余韻。