朱華兵：讓大學生成為“小老板”

朱華兵：

義烏工商學院創業學院院長，教授。

地處商業之都義烏的一所高職院校，走出了一條不一樣的創業教育之路。在這里，許多學生還沒有走出校門就成為“小老板”；在這里，學生“百萬富翁”并不是神話；在這里，經商創業也可以納入學生成績……走近這所與眾不同的學校，走近創業學院的“當家人”，人們或許能夠找尋到答案。

回家鄉盡孝，與創業教育結緣

2003年，朱華兵父母退休返回義烏老家。作為家中長子，38歲的朱華兵義無反顧地放棄了在金華職業技術學院發展的良機，舉家搬回義烏，成為義烏工商學院的一員。

當時，金華職業技術學院已合并了義烏師范學校、金華農校、金華衛校等學校，躋身為浙江省內最具影響力的高職院校之一。而義烏工商學院獨立辦學才十年，辦學規模、社會聲譽等遠在金華職業技術學院之下。

對于這樣的選擇，朱華兵沒有絲毫的失落。“金華是一個宜居城市，義烏是一個創業之都，”朱華兵頗有感觸地說，“在安逸的地方呆久了，我希望能夠突破自我，去義烏也許能做更多有意義的事情。”

一開始，朱華兵擔任義烏工商學院國際貿易系副主任。當時國貿系剛成立，朱華兵從規章制度入手，制訂了一系列切實可行的發展規劃。為了解企業需求，他帶領老師進行深入企業調研，先后開設國際貿易與物流管理等專業，在實用型人才培養上進行了大膽嘗試。在他的帶領下，國際貿易系發展迅速，成為工商學院的強勢院系。

2005年是中國電子商務發展伊始之年，由于義烏小商品市場的地域優勢，義烏工商學院不少學生開始嘗試從市場拿貨，從事電子商務創業。國際貿易系也有很多學生參與其中，不少創業學生忙于進貨發貨，開始請假不來上課。一些創業學生甚至因為疏于平時的學習而導致考試不及格，這讓老師們非常煩惱。

在潛意識中，朱華兵認為大學生應該在課堂上好好學習，對學生們不安心讀書有一種抵觸心理。然而，學校中也有觀點不同者。

作為義烏工商學院副院長，賈少華對學生自發的創業舉動非但欣賞，還大力支持，并提倡“淘寶創業”，認為創業教育是一種有效的教育方式，能夠讓學生昂首挺胸地走出校園。

當時，國貿系有幾個學生因創業經常請假成為朱華兵的重點關注對象。有一次，有個創業學生辦理請假手續時，向朱華兵請教幾個市場營銷方面的專業問題，這可是在這個同學身上之前從來沒有的現象。同時，一些創業學生從圖書館借閱相關書籍回來鉆研。這些學生身上發生的奇妙變化引起了朱華兵的思考。

隨著創業的成功，很多學生變得很自信，整個人都變得有朝氣。看到學生因創業而一天天成長，在各方面都取得意想不到的成績時，朱華兵的傳統觀念也悄然發生了變化。

執掌創業學院，摸石頭過河

隨著中國電子商務的飛速發展，義烏工商學院的淘寶創業也形成了一定規模。2008年，為更好地培養創業人才，在賈少華的支持下，義烏工商學院成立了虛擬創業學院，招收有創業意向的學生進行專門培養。2009年，創業學院成為實體二級學院。

先前對學生創業有抵觸的朱華兵欣然做了首任院長，負責創業學院的規劃、發展與管理。對于這一份新差事，朱華兵說當時自己心里也沒有十分的把握：“我不是教育專業出身，對創業教育也無系統研究，一切都是‘摸著石頭過河’。”朱華兵坦言壓力很大。

與其他高校創業學院不同的是，義烏工商學院的創業學院是二級學院，而非一個虛擬的組織機構，創業學院擁有固定的學生，目標明確定位于培養“學生老板”。“創業班學生畢業時，人均月收入必須達到萬元。”這是賈少華對社會做出的承諾。

培養創業人才并沒有可直接借鑒的模式，創業學院成立之初，面臨著一系列的問題。什么類型的學生適合創業？什么類型的學生適合進創業學院？朱華兵與創業學院老師進行了深入探索。

在入學之前，朱華兵組織班主任對報考義烏工商學院電子商務專業的學生進行了摸底，同時根據學生個人意愿，結合班主任面試、專家考核等方式確定進入創業學院的人選。如何培養這些學生？義烏工商學院決定不走老路，擺脫許多高校創業教育中的口頭宣講、形式主義，而是真刀真槍地“實戰”。

學生進創業學院之后，來不及熟悉大學生活，很多人在大學入學之初的軍訓期間就開出了自己的網店，全權負責自己的網店運營與管理。

一學期之后，部分學生不適應創業學院的教學模式。結合學生個人意愿與班主任建議，朱華兵提議一些學生分流到其他專業，采用傳統教學方式完成大學學業。同時，對于其他分院創業意愿強烈的同學，如果學生自己愿意，可以申請加入創業學院。

創業學生分流制度涉及分院、部門等個方面的利益，在實際運作中存在諸多困難。但只要對學生發展有益，朱華兵都會堅持去做。

教師怎么來指導學生創業，創業師資從哪里來？這成為擺在朱華兵面前的棘手的問題。當前，高職招收老師過于看重學歷。評估指標中的職稱結構、學歷結構要求及事業單位的身份均不支持創業型人才的引進。“在當前形勢下，自我培養或許是唯一的途徑，自我培養的方式就是鼓勵教師與學生共同創業”。

為了使教師能夠勝任創業指導工作，朱華兵鼓勵創業學院老師參與電子商務創業，因為只有自己參與創業，才能夠更好地指導學生創業。

在他的大力支持下，創業學院組建了多個師生創業團隊，均取得了不俗的成績。這些團隊在培養學生的同時，也提高了教師創業指導能力。“對于創業指導老師來說，放下身段，走下講壇，變灌輸式的教學為與學生溝通探討、切磋的方式可能是不二選擇。”

面對質疑，堅持走自己的路

擺在朱華兵和創業學院面前的還有來自社會各界的質疑。當一些創業學生不能按時完成理論課程學習成為一種常態現象時，如何平衡創業與學業的關系成為學院不得不思考的一個問題。

“書本上的東西我們創業學生是學得少一點，但是學生在創業過程中能夠學到很多書本之外的東西。”為使創業學生考核“名正言順”，朱華兵在創業學院教學計劃中設置一定量的非課程學分，將學生的創業業績、創業經驗分享等折算為學分，納入考核。“卷面考試不是高職學生所長，針對創業學生，我們推行非必要不卷面的技能測試方式。”

創業學生忙于創業，外住率高，交通工具使用率高；很多學生經營的商品屬于易燃物品，風險大；而外界對于創業學院的關注度高——創業學院成為了名副其實的“高危地區”，這使得朱華兵與創業學院老師壓力極大。為了實現規范化管理，在朱華兵推動下，創業學院先后出臺創業園安全管理規定、外住學生管理規定，做到定期走訪和定期檢查，把學生管理工作做細做實。

90后的大學生都很有自己的想法，這使得學校在學生管理方面面臨較大困難，創業學生的管理難度更大。當各高校都在為如何管理學生而苦惱時，朱華兵則帶領創業學院轉變教育理念，努力扮演好服務者角色。

為保障創業學生的身心健康，創業學院向每位學生發放《告創業同學書》，在飲食、作息、文體活動等方面給予學生溫馨提示。為解決創業學生資金匱乏問題，創業學院還成立同創基金，為學生提供無息小額貸款，解決學生的燃眉之急。同時，創業學院還引進義烏棒杰小額貸款，為在校大學生提供“無抵押、無擔保、純信用、低息創業貸款業務”。由地方小額貸款公司為在校創業學生提供無抵押貸款，這在全國高校是首例。

爭議聲中，義烏工商學院創業教育做得有聲有色，其創業率和成功率遠遠高于全國平均水平。2012年6月，創業學院首屆115名學生順利畢業，皇冠以上店鋪23個，注冊公司10家，人均月收入超過1萬元，帶動就業215人。

對于創業學院的教育模式，中央電視臺《講述》欄目以“大學生、小老板”對義烏工商學院的創業教育進行了專題報道；人民日報《100個人的中國夢想，傳遞基層正能量》首期報道人物就是創業學院學生汪松濤……

“改革步伐太大，容易出問題；改革步伐太小，則錯失發展機遇。”如何把握好改革的“度”成為朱華兵一直在思考的問題。他堅信不能因噎廢食，發展中的問題只有通過發展才能進一步解決。

當遇到難以調和的矛盾時，如何解決也考驗著朱華兵的智慧和謀略。在他看來，制度要講規范但也要打破規范，尤其是在創新時要賦予制度一定的靈活性。“努力協調好各種關系，不計較個人的得失，做事情以師生的利益作為出發點和落腳點。”這是創業學院老師們對朱華兵的評價。

大膽創新，辦法總比困難多

雖然取得了可喜的成績，但創業學院也面臨著諸多爭議。學生創業是否可以持續，創業是不是創業學院的全部，這種人才培養模式是否具有價值等質疑一直都沒有停止過。

但學生的進步給了朱華兵繼續前行的動力。2013屆畢業生陳世希說道：“我非常感激創業學院，如果我在其他學校，肯定是渾渾噩噩地度過了三年。在創業學院，我收獲的不僅僅是金錢，我感覺自己長大了，明白了父母的艱辛。在創業學院的三年，我過得很充實。”

通過針對畢業生的跟蹤調查，朱華兵發現創業學院部分畢業生在畢業之后并沒有選擇繼續創業，而是就業。令人欣慰的是，這些畢業生由于自己有創業經驗，責任心強，能夠較好地勝任就業工作，廣受用人單位的好評。

當下，隨著電子商務的不斷普及，越來越多的人加入電子商務創業，很多傳統企業也開始試水電商創業。朱華兵坦然承認電子商務創業的形勢越來越嚴峻，創業學院的發展面臨諸多挑戰，但他堅信“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”。

為此，朱華兵積極與杭州、江蘇等地的企業、電商協會洽談，借助外力發展創業教育，努力營造健康創業氛圍。同時，根據電子商務的發展趨勢，朱華兵組織教師對創業學院的課程進行了調整，開設了國際貿易與電子商務速賣通等課程，探索國際電商商務等新的發展路徑。

多年的高職教學經歷使朱華兵堅信開展創業教育必須打破對教材、教師和教室的過度依賴，以更創新的理念、更開放的姿態、更豐富的手段、更人文的關懷，開展更適合高職學生的教育。

創業學院的創業實踐取得了較好的成效，但理論研究則相對落后。為此，朱華兵組織教師開展各項創業教育研究，提升理論研究高度。創業學院定期舉辦相關學術沙龍，進行“創業指導教師的培養”“創業學生人文素質培養”等課題的研究，以實現從實踐到理論的提升，從而更好地促進創業教育的發展。

“看到學生因創業而變得努力上進，我覺得我們所做的一切都很有價值。”朱華兵坦言，“我非常感謝大家對創業學院的關注，贊同也好，反對也好，都是我們前進的動力。感謝社會各界的理解與支持，使我能有機會親身參與并踐行高職創業教育改革。只要學生能夠成長，能夠進步，我無怨無悔。”