加強培養模式改革 提升實踐創新能力

周口師范學院地處三皇故都、老子故里、陳楚舊地、歷史文化名城——周口市。數十年來，學院篳路藍縷，艱苦創業，砥礪前行、激揚奮進，實現了一次次跨越。尤其是近年來，學院不斷加大改革力度，堅持“質量立校、人才興校、科研強校、特色鑄校、文化活校”的基本理念，狠抓教學與科研管理，大力推進教育教學改革，教學質量和科研水平不斷提高。

完善人才培養理念

近年來，學院認真研究國內外教學改革的先進經驗和科研發展的趨勢，充分考慮本校的實際情況，在師資建設、招生、培養模式、課程體系、教學形式、教學內容及學生出口等各個環節上，制訂方案和措施，達到高素質人才培養的要求。

為了從源頭上抓好生源質量工作，學院領導多次召開招生工作會議，并且組織優秀教師成立了招生工作小組，在全省范圍內開展招生工作，并且嘗試協議招生、自主招生等模式，從而確保生源質量，為人才培養工作順利開展奠定基礎。

加強師資建設，完善課程體系 采取了多項措施補充師資隊伍，使師資短缺情況有所好轉。教師的學位結構、職稱結構、年齡結構逐步趨于合理。高級職稱教師擔任基礎課教學的任課率始終保持在60%以上。同時，為了進一步完善人才培養模式， 學院制定了從本科生到研究生的連續培養模式，以打造高端人才為目標，開展有針對性的教學活動，為學生提供更為合理的教學課程。

分層次安排課程，優化知識結構 學院將本科階段的課程建成2條主線、4個層次的課程體系。具體而言，4個層次為基礎層次，即專業基礎課、外語課、計算機課；專業層次，即專業基礎課和專業課；高級層次，即知識綜合運用型和介于本科與研究生之間的課程；擴展層次，主要為選修課，目的是拓寬學生的知識面，使他們對專業及其他學科有一個更加廣泛的認識。對于不適于繼續從事專業研究的學生，對其進行分流培養，為他們開設多種實際應用性強的選修課，使他們有更廣泛的就業途徑。

系統推進教研改革，培養學生創新能力 在教學過程中，積極參考西方發達國家的教學經驗，結合學院的具體情況，對教學內容采取了一系列有計劃、有針對、有系統的創新實踐活動。在教學內容改革上，著重加強基礎、拓寬口徑，例如將高等代數和解析幾何合并，開設了計算機代數、計算機圖形學等信息與數學相結合的新課程。

與此同時，學院以科學研究的方式對待教學改革和教學研究，系統研究教學內容和課程體系，不斷加強教材建設，積極參加國家及河南省內的教學研究項目，積極組織以教研室主任和骨干教師為主體的教研小組，開展教學研究工作。例如，學院不斷加強數學實驗課程建設，以數學建模、數學實驗等為主要內容，加強實習基地的建設，擴大基地的社會影響，使學生能夠在本科階段具備一定的解決實際問題的能力，培養他們的創新實踐能力。

夯實專業教育基礎

在實踐中，學院領導班子體會到，本科階段的專業學習對于學生的終身發展至關重要，必須注重加強學生基本功訓練，以培養他們的專業發展意識。因此，學院為研究生專門開設了一系列以提升專業分析能力為目的的綜合性課程，一方面為學生們四年在校學習進行系統總結，另一方面也為他們日后進入研究生階段學習或參加教學科研工作奠定基礎。

成立專業課程教學梯隊，提升教育教學質量 基礎課訓練貫穿整個本科教學全過程，為了使學生的基礎知識不斷得到鞏固和加強，學院把專業分析從三個學期延展到四個學期。以數學專業為例，前三個學期是數學分析內容，第四個學期的內容原則上在大學四年級開設，使學生在鞏固專業基礎的同時，及時學習最新的專業知識和內容，以幫助他們建立對專業學習的整體認識，為日后學習或工作打下良好的基礎。所有專業相關課程均由學院資深教師及外聘專家擔當，在教授專業知識的同時，他們還擔任大學生的指導教師，負責學生在校期間的學習指導。

開展多角度的教學活動，培養學生多元思維能力 為了搞好教育教學改革，檢驗學生學習的效果，學院對同一專業課程采用不同的教材和授課方式。例如，數學學院采取小班（基地班）和大班授課的方式，分別采用兩種教材、形式進行針對性教學。實踐表明，學院專業課建設通過多角度改革發展，取得了良好的效果，所編寫的教材已經列入國家重點規劃教材，由高等教育出版社出版發行，受到了國內同類院校師生的廣泛好評。

開創多元教學模式

在教學實踐中，學院采取多種形式的教學方式，向學生展示最新專業教學成果，不斷調整豐富學生的知識結構。

設立導師制度 學院選派學術水平高、為人正直的教師擔任大學生指導教師，每位指導教師指導3～5名學生，主要負責在學習上指導學生，根據每個學生的具體情況，幫助其制訂科學的學習計劃。對于特別優秀的學生，學院引導他們逐步閱讀課外讀物，拓展知識面及提升分析能力。在條件許可的情況下，提前完成本科學業，進入更高層次的學習領域。

開設討論班 學院在專業教學中為高年級優秀學生開設討論班，討論內容涉及專業基本概念、精選的思考題和典型問題、部分研究生層次的內容等，培養了學生的自學能力、創造性思維和合作精神，為進入研究生階段的學習打下更加堅實的基礎。

舉辦專題講座和系列報告 學院每年會邀請國內外知名專家學者來校開設專題講座或是系列報告，定期舉行專題報告，有重點地介紹專業發展史、專業教學方法以及專業教育思想方法。而系列報告以專業教育在其他學科中的應用為主要內容，涉及物理學、力學、計算機科學、社會學、經濟學等多個領域。

開展專業競賽 學院設立了各種形式的專業競賽，一方面為了提高學生的競爭意識，另一方面則是系統性地檢驗學生的學習成果。組織優秀教師擔任競賽評委，針對每一位參賽者，進行有針對性的點評，并為其制訂適合其發展的學習計劃。

積極轉化教學成果

多年來，學院堅持黨的教育方針，遵循高等教育改革與發展規律，緊密圍繞學校“應用型、地方性、教學型”辦學定位，秉承“尊道貴德、博學善建”的校訓；堅持“以生為本、因材施教”的教育理念，實施“（4-X）+X”人才分類培養模式，在教學、科研、管理和人才培養等方面取得了突出成績。

以學院數學與應用數學專業為例，自2006年以來，歷屆本科畢業生考取研究生數占畢業生總人數的比率在40%左右，在河南省高校數學專業一直處于首位；本科畢業生一次性就業率達到90%以上，在河南省高校同類專業中名列前茅。在全省舉行的教師教育專業畢業生教學技能大賽、全國大學生數學建模競賽、全國大學生數學競賽和學校舉辦的各類比賽中，本系學生都取得了名列前茅的優異成績。

與此同時，學院十分重視教學研究和教材建設。本著嚴肅認真、寧缺毋濫的基本原則，以科學的態度、負責的精神對待教改和教材建設。目前，學院“數學與應用數學”專業為河南省級特色專業，“常微分方程”課程為省級精品課程，“數學分析”和“解析幾何”課程為河南省級優秀課程，另有校級精品課程7門、校級優質課程10門；“基礎數學”學科是學校與鄭州大學聯合培養碩士研究生的四個學科之一。

憑借突出的辦學成績，周口師范學院先后榮獲“河南省高等教育質量社會滿意院校”“河南高校思想政治工作先進單位”“河南省教育質量管理先進單位”“全國高校實驗室管理工作先進單位”“河南省高校基本建設管理先進單位”“河南省教育科學研究先進集體”等榮譽稱號。

千秋基業，教育為本。展望未來，托中原文化之底蘊，乘科學發展之東風，周口師范學院將以更加嶄新的姿態昂首邁向更加輝煌的明天！