把投毒看作“開玩笑”是情感荒漠化表現

近日，備受關注的“復旦投毒案”在上海市第二中級人民法院公開審理。嫌疑人林某在法庭上透露，他就是想趁“愚人節”整被害人一下，未預料到后果。林某還說他看過報紙上刊登過類似的事件，“那件事情沒有被查獲，所以我就做了。”（據2013年11月27日中國網報道）

據報道，亞硝胺類的致癌特點是致癌性強，小劑量一次給藥即可致癌。如此劇毒的物品，卻成了林某“開玩笑”的道具，選擇的對象還是朝夕相處的室友。而兩人之間“并沒有太大矛盾，只是有點看不慣”。明明很殘忍，卻說得很輕松，林某的思維已墜入了令人吃驚的情感冷漠化的地步。

這個個案中值得深思的地方很多。這反映出了當下教育的“軟肋”：太注重功利思維，缺乏感情溝通；太注重分數，忽視了靈魂和心理的成長；太注重技術發展，忽視了對豐富感情和燦爛生命的呵護；太注重與知識打交道，而忽視了人際交往、社會探索；太注重過分競爭，而忽視了尊重謙讓；太注重自我需求，而忽視了應該承擔的公共責任和擔當。結果，出現小的心理失衡，就傾向于選擇惡毒手段解決問題，類似的惡性案件和“情感荒漠化”不無關系。

人們應從這種冷漠化態勢中走出來。其一，多給孩子愛的體驗，就算是為了追求升學率，也要多給孩子愛的天空，給孩子充分體驗生命、自然、親情、友情的機會，讓他們在學習之余，聽聽花朵落下的聲音，感受父母、社會以及朋友對自己的一片愛，得到及時的情感成長。其二，提高審美能力，音樂、美術、合唱等看似微不足道，卻能讓孩子升華到美的天空，對美的感知越強，內心成長就會越來越豐富。其三，多引導孩子發現他人，與人交往，信息化網絡化容易讓孩子滋生不良情緒和“情感荒漠化”，在和“人”的交往中，諸多樂趣就能得到培養、激活，擺脫寂寞化、僵滯化和生硬化，讓自己得到和諧發展。