探尋生命意義，不是多余的學問

一些高校的校長、教師，因為在學生畢業典禮的講話中提到幾個網絡熱詞，活用幾句時尚潮語，就往往可以獲得“親民”、尊重學生的評價。但就講話主要內容與措辭表達來看，仍不免套話廢話居多，很難說這樣的講話可以幫助學子們認識寒窗多年的價值意義、明確走上社會后應確立的方向與原則。香港中文大學政治與行政學系教師、英國倫敦政治及經濟學院博士周保松寫給本系畢業學生的文章，大概可以作為內地高校校長、教師改進告別講話的范本。周保松所著的新書《走進生命的學問》內的幾十篇文章中，收錄了他先后寫于2003年和2010年的《或許不是多余的話》《獨一無二的松子》兩篇文章，均為畢業前夜的周保松對學生的筆談寄語。

在這些文章中，周保松都努力用最樸實簡潔的語言，深入淺出地探究人生、生命、教育、社會文化與哲學。他的這些探索，旨在使他自己以及這本書的讀者，提升對自我及人性的認識，深刻體悟生存狀態，進而把握“活得像個人”的正確意義及人的尊嚴建于何處；明確自我能力發展情況，包括理性和道德能力，感知世界及與他人溝通相處的能力，懂得愛、憐憫、公正待人的能力，想象力和實踐力等方面，并有勇氣和方法提升這些能力；明晰整治等方面的價值判斷和主張，包括對好的教育的要求（教育應該把人培養成獨立正直有判斷力、有責任感的人）、對自由權利的要求、對社會正義的要求、對尊重多元文化和人的個性的文化環境的要求、對政治參與的要求。

周保松當然知道，他的上述盼望，成為現實而為學生普遍遵循的可能性并不大。因此，他也呼吁，大學應當回到培養懂得生命意義、愛惜自我、尊重價值原則的“自由人”的本位，為這個社會減緩下沉、往好的一面抬升保留一點懸念。他希望，大學能夠繼續發揮公民社會不可或缺組成部分的作用使命，堅守某些人類價值，保持對主流建制的批判性，以此來促進人類福祉。