營造軍隊院校實戰化氛圍

●高永慶 江國平

營造軍隊院校實戰化氛圍

●高永慶 江國平

習主席指出：部隊的實戰化水平，決定著部隊能不能打仗、能不能打勝仗。要始終堅持戰斗力這個唯一的根本標準，全部心思向打仗聚焦，各項工作向打仗用勁，切實把部隊實戰化水平搞上去。軍隊院校作為培養軍事人才的搖籃，更應該積極發揮自身優勢，在管理、育人、訓練、教學等方面進一步營造實戰化氛圍，培養能打仗、打勝仗的高素質軍事人才。

一、做好頂層設計，科學規劃論證

軍隊院校營造實戰化氛圍是一項系統工程。所謂做好頂層設計，就是要在院校范圍內自上而下地形成共識，確保院校機關、學員隊、教學實體等單位，能夠在實戰化氛圍的營造上科學統籌、步調一致。在設計頂層規劃時，應注意以下幾點：

一是科學性原則。環境氛圍的營造工作具有其特殊的規律性，我們只有遵守其本質規律、順應其發展規律，才能少走彎路以至不走彎路。為此，一要做好調研、做好論證，明確當前部隊開展實戰化訓練的真正環境氛圍怎樣，體現氛圍營造的針對性；二要做好階段性規劃，明確各個時期學員的培養方案、培養特色、培養途徑對實戰化環境氛圍的不同需求，體現氛圍營造工作的漸進性；三要做好科學組織，明確各個部門、人員的職責分工，體現氛圍營造工作的協調性；四要做好規劃落實，通過制定并落實各項制度，體現氛圍營造工作的實效性。

二是實踐性原則。實戰化氛圍必定要通過實踐環節體現出來，因而，只有在實踐過程中不斷探索，才能逐步改進提高。為此，一要樹立營造實戰化氛圍即是人才培養工作實踐的意識，把實戰化氛圍的營造同戰斗精神的培育、同戰斗作風的培養結合起來，以此帶動人才培養質量的全面提高；二要強調環境氛圍的營造要緊跟時代，以軍隊開展信息化作戰訓練為牽引，努力突出信息化作戰樣式和手段，突出信息化及多兵種聯合作戰的特點。

三是長效性原則。環境氛圍的營造并非只體現在外在形態上，非一日之功可成。它是一個文化積淀的過程，因而是一個長期的過程。軍隊院校要找準自身特色，努力培塑自身品牌，并升華為自身文化底蘊，形成歷史的積淀。因此，這個氛圍的營造要建立起配套的長效機制，不能因領導的更換而更改。

二、抓好思想教育，打牢思想根基

營造實戰化氛圍的根本目的在于使學員在平時工作、生活、學習中熟悉戰場氛圍、激發戰斗精神。而英勇頑強、不怕困難的戰斗精神，是建立在高度思想政治覺悟基礎之上的自覺行為，只有打牢堅實的思想基礎，才能使官兵具有堅定不移的理想信念、崇高的愛國主義情感和正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能使學員在平時主動磨練自己，在戰時積極投身硝煙彌漫的戰場。我們在營造實戰化氛圍過程中，應著重凸顯以下幾個方面：

一是用黨的創新理論成果武裝學員思想。軍隊院校要注重發揮政治理論課的引領作用，全面、系統地提高學員政治理論水平，緊跟黨的創新理論成果；同時，要注重發揮學員隊黨支部的育人作用，積極利用主題教育、黨團活動等時機，開展當代革命軍人核心價值觀系列教育，提升學員的使命感、責任感、榮譽感，特別是強化學員當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗的意識，明確我軍戰斗隊的根本職能，進而全面激發學員愛軍習武的尚武情懷。

二是把戰斗精神教育作為經常性教育活動的主題。要牢固樹立抓戰斗精神教育就是抓戰斗力提高的意識、培育戰斗精神就是軍校基礎建設的意識、培養戰斗作風就是營造戰斗氛圍的意識，把戰斗精神教育作為永恒的主題，體現在經常性的思想教育中，努力營造校園的實戰化氛圍。

三是結合熱點問題激發學員的愛國熱情。要善于積極利用世界熱點問題特別是與我國相關的熱點問題，不斷激發學員的愛國熱情，使學員時時關注國家安全形勢。要及時教育引導，減少學員對事態發展的誤讀和猜想，確保學員在思想上、行動上與上級同步；同時，更要積極引導學員把愛國主義情懷轉化為學習、訓練的思想動力，激發學員在學習中不畏困難、勇攀高峰的精神。

三、突出實戰訓練，培養身心素質

營造實戰化氛圍，就是要主動把訓練場作為主陣地，發揮實戰化的軍事訓練對氛圍營造的積極作用。學員只有平時在實戰化的氛圍中訓練，才能在戰時如日常訓練般作戰。在開展實戰化訓練過程中，應強調以下幾點。

一是突出實戰背景訓練。在訓練過程中，要模擬實戰的背景，突出實戰的難度，體現實戰的強度，用實戰的標準和要求訓練學員。要注重激發學員頑強的戰斗作風，圍繞實戰標準制定訓練計劃，通過每天的訓練，把練意志與練戰術、練技術、練指揮、練協同有機結合起來，培養學員勝不驕、敗不餒、百折不撓、勇往直前的心理素質。

二是突出心理訓練的極端化環境。要加大力度培養學員遇險不驚、臨危不懼的良好心理素質，增強險惡環境和復雜條件下的心理承受能力和自我調控能力。同時，要突出極端環境下開展心理工作的能力，突出在重大任務中官兵如何克服焦慮、急躁情緒，在極端壓力下如何繼續保持昂揚的戰斗精神和士氣，在處理突發事件中如何控制好情緒，沉著機智、果斷堅決地作出科學決策等科目的訓練。

四、深化教學改革，提高氛圍質量

院校培養的人才是要準備打仗、指揮打仗、參加打仗的，必須堅持戰斗力根本標準，適應戰爭形態和作戰方式的新變化，適應我國安全環境和軍事斗爭任務的新發展，適應我軍信息化建設加速發展的新要求，緊貼實戰、瞄準戰場，按照打仗要求培養人才、全面建設。因此，在深化教學改革時，應改進和加強以下幾個方面：

一是優化軍事課程，在課程設置、設計上營造實戰化氛圍。在課程設置中，增開與信息化戰爭、戰斗精神培育相關的課程和講座，增設具有現代軍事體育色彩的軍事訓練，如格斗、摔跤、武裝越野、武裝泅渡等對抗性強、戰斗性強的課程；在課堂設計中，要努力拉近戰場與課堂的距離，在課堂上加入戰場環境、戰爭背景，培養學員在戰場環境下處理問題的能力；在課程考核中，要重點考核學員的實踐能力，考核學員實戰環境下的實際操作能力和開展創新實踐的能力。

二是豐富教學手段，在教學實踐環節上營造實戰化氛圍。除了理論講授外，還要積極設置操作實踐環節。通過想定作業、尺規作圖等內容，全面提高學員的思考能力、動手能力、創新能力，進一步加深對戰場環境的熟悉和了解，進一步加深對多兵種聯合、信息化作戰的理解。同時，要適時安排參觀教學，組織學員赴部隊參觀見學，通過實踐教學環節，了解我軍發展建設成就，掌握我軍主戰平臺、裝備的戰術技術性能，熟悉部隊軍事訓練和執行重大任務情況，進而加深對部隊現狀的了解。

三是加強軍事交流，通過多種途徑營造實戰化氛圍。學員在校學習期間，院校要努力通過拓展軍事交流渠道積極營造實戰化氛圍。為此，一要定期舉辦講座、座談會、先進事跡報告會，特別是軍事學術講座、國家安全形勢報告等，在日常學習中不斷體會實戰氛圍。二要積極組織學員赴相關部隊開展交流。通過當兵鍛煉、海上實習、畢業實習、參觀教學等多種形式途徑，使學員置身于部隊實際當中，真正感受部隊的實戰氛圍。三要與相關任務部隊建立起聯合培養教員的合作機制。根據部隊任務計劃，在任務期間內由院校選派人員前往部隊代職，其余時間則由部隊選派人員來院校代職代課，通過雙向代職、代課全面提高軍事交流水平，切實在教學環節上營造實戰的氛圍。

（作者單位：海軍大連艦艇學院政治系）