緊貼復(fù)雜電磁環(huán)境下演習(xí)研練進(jìn)程扎實(shí)做好飛行人員的心理服務(wù)工作

●苑曉明

緊貼復(fù)雜電磁環(huán)境下演習(xí)研練進(jìn)程扎實(shí)做好飛行人員的心理服務(wù)工作

●苑曉明

復(fù)雜電磁環(huán)境下演習(xí)研練組織層面高、參演兵力多、構(gòu)建戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境逼真、對(duì)抗干擾激烈，是當(dāng)前信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)兵預(yù)演，對(duì)參演官兵的心理素質(zhì)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)要求。飛行人員心理素質(zhì)的高低直接影響著參演任務(wù)完成質(zhì)量，要求我們緊緊抓住復(fù)雜電磁環(huán)境下演習(xí)研練任務(wù)契機(jī)，緊貼演習(xí)研練任務(wù)進(jìn)程，扎實(shí)做好飛行人員的心理服務(wù)工作，不斷提升飛行人員心理防護(hù)能力。

一、任務(wù)準(zhǔn)備階段：心理服務(wù)工作要堅(jiān)持關(guān)口前移，打牢服務(wù)基礎(chǔ)，努力做到“五個(gè)靠前”

一是心理知識(shí)普及要靠前。作為復(fù)雜電磁環(huán)境下海空戰(zhàn)斗的直接感知者，飛行人員有必要掌握一定的心理學(xué)知識(shí)，這是發(fā)揮理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用、保持戰(zhàn)場(chǎng)定力的需要。要堅(jiān)持知識(shí)普及靠前組織、融入教育常態(tài)進(jìn)行，組織飛行人員重點(diǎn)學(xué)習(xí)心理學(xué)基本教材，幫助其認(rèn)識(shí)心理現(xiàn)象及其本質(zhì)，把握軍人心理活動(dòng)特點(diǎn)規(guī)律，掌握飛行中常見心理問題的起因、表現(xiàn)及治療的一般方法，進(jìn)而提高自我調(diào)節(jié)、自我防衛(wèi)、自我控制能力。同時(shí)，要幫助其正確認(rèn)識(shí)心理問題的客觀性和普遍性，打消傳統(tǒng)思想顧慮，提高飛行人員尋求心理服務(wù)的積極性和主動(dòng)性。

二是心理底數(shù)掌握要靠前。只有掌握飛行人員的心理底數(shù)，才能提高心理服務(wù)工作的針對(duì)性，增強(qiáng)為組訓(xùn)部門提出意見建議的科學(xué)性。要多渠道、多方法掌握飛行人員的心理情況，扎實(shí)細(xì)致全面地做好“三摸底”工作，做到對(duì)飛行人員的脾氣個(gè)性、心理特點(diǎn)了然于胸，對(duì)可能誘發(fā)飛行人員心理問題的因素摸清、查深、分析透。要提前掌握心理狀況“一手資料”，定期組織心理測(cè)查評(píng)估，為飛行人員建立心理檔案，借助心理健康臨床癥狀自評(píng)、抑郁度自評(píng)量表等心理測(cè)評(píng)軟件實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)控，科學(xué)研判飛行人員的心理變化情況。

三是心理適應(yīng)訓(xùn)練要靠前。要注重訓(xùn)練飛行人員任務(wù)過程中的心理適應(yīng)能力、穩(wěn)定能力、承受能力和減壓能力。要立足現(xiàn)有條件、充分創(chuàng)造條件，組織實(shí)施好飛行人員的心理適應(yīng)能力訓(xùn)練。可以依托心理訓(xùn)練場(chǎng)、訓(xùn)練系統(tǒng)和就便器材，結(jié)合體能訓(xùn)練、體育活動(dòng)等時(shí)機(jī)有針對(duì)性地開展心理訓(xùn)練，磨礪意志品質(zhì)，提升其承受壓力上限。建立“心理戰(zhàn)場(chǎng)訓(xùn)練室”，利用多媒體技術(shù)模擬4D特效，讓飛行人員接受類似復(fù)雜電磁環(huán)境下的視、聽、觸覺等強(qiáng)烈感官刺激，使其提前感知、充分體驗(yàn)戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境。

四是服務(wù)預(yù)案準(zhǔn)備要靠前。隨著復(fù)雜電磁環(huán)境下的演習(xí)研練更加貼近實(shí)戰(zhàn)，飛行人員出現(xiàn)心理危機(jī)的可能性也逐步加大。提前準(zhǔn)備制定好相應(yīng)的干預(yù)預(yù)案，確保飛行人員迅速有效應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況。收集飛行人員以前任務(wù)過程的心理體驗(yàn)，針對(duì)可能出現(xiàn)的心理問題、心理危機(jī)，邀請(qǐng)心理學(xué)專家、飛行人員或地勤官兵聯(lián)袂參研，充分發(fā)揚(yáng)軍事民主，充分預(yù)想預(yù)測(cè)，研究制定出切實(shí)可行的預(yù)案措施，進(jìn)一步提高心理服務(wù)保障工作的預(yù)見性、針對(duì)性和科學(xué)性。同時(shí)要加強(qiáng)預(yù)案演練，使整套流程人人知曉，應(yīng)對(duì)措施人人掌握。

五是服務(wù)隊(duì)伍配備要靠前。當(dāng)前部隊(duì)存在心理服務(wù)隊(duì)伍組織不夠健全、業(yè)務(wù)水平不夠精專等現(xiàn)實(shí)問題，直接影響著復(fù)雜電磁環(huán)境下訓(xùn)練的心理服務(wù)工作成效。適應(yīng)飛行人員心理服務(wù)需求，必須立足部隊(duì)現(xiàn)狀，考慮配備建設(shè)一支組織健全、素質(zhì)過硬、作用突出的心理服務(wù)隊(duì)伍。在飛行教導(dǎo)員開展心理服務(wù)的基礎(chǔ)上，挑選具有心理咨詢師資格的政工干部、基層思想骨干或具有心理咨詢服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的基層官兵組建成若干臨時(shí)心理服務(wù)分隊(duì)，理順服務(wù)關(guān)系，進(jìn)行定向服務(wù)，同時(shí)邀請(qǐng)專業(yè)心理醫(yī)生進(jìn)行相關(guān)技能培訓(xùn)，提高其心理服務(wù)工作水準(zhǔn)，切實(shí)把心理服務(wù)保障力量建強(qiáng)配全。

二、任務(wù)實(shí)施階段：心理服務(wù)工作要針對(duì)任務(wù)特點(diǎn)，緊貼官兵實(shí)際，突出做好“四個(gè)注重”

一是注重抓住時(shí)機(jī)搞好發(fā)動(dòng)。針對(duì)復(fù)雜電磁環(huán)境下演習(xí)研練前期合練次數(shù)多、訓(xùn)練強(qiáng)度大，飛機(jī)航行時(shí)間長(zhǎng)、飛行人員精力消耗多、身心易疲憊的特點(diǎn)，把思想發(fā)動(dòng)貫穿訓(xùn)練全過程。要抓住進(jìn)場(chǎng)后登機(jī)前、在外場(chǎng)待命休息等有效時(shí)機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)短動(dòng)員、個(gè)別動(dòng)員，通過講清任務(wù)背景、參與意義，充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員的訓(xùn)練熱情，激發(fā)其內(nèi)心涌動(dòng)的軍人血性。要結(jié)合訓(xùn)練進(jìn)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并大力宣揚(yáng)飛行過程中涌現(xiàn)出的好人好事，培樹官兵不畏辛苦、爭(zhēng)做典型的良好作風(fēng)。

二是注重突出重點(diǎn)做好提醒。針對(duì)飛行人員參加復(fù)雜電磁環(huán)境下演習(xí)研練心態(tài)不一、情緒多樣的特點(diǎn)，心理服務(wù)既要注重全體，也要突出重點(diǎn)，防止“一把抓”“一鍋煮”。要抓兩頭、帶中間，有針對(duì)性地做好心理服務(wù)工作，對(duì)首次參加任務(wù)的“新員”或技戰(zhàn)術(shù)一般的人員，既要注意提醒其防止急躁冒進(jìn)，也要提醒其適當(dāng)減緩壓力；對(duì)多次參加任務(wù)、飛行水平較高的“老員”，既要注意提醒其防止松懈麻痹情緒，又要防止驕傲自滿情緒；對(duì)長(zhǎng)期在外執(zhí)行任務(wù)或任務(wù)期間因家庭、婚戀等原因?qū)е滦睦頎顟B(tài)不穩(wěn)定人員，要主動(dòng)作為、想方設(shè)法解難幫困，幫助其集中精力，減少分心走神，必要時(shí)做出把關(guān)建議。

三是注重創(chuàng)新方式實(shí)施服務(wù)。復(fù)雜電磁環(huán)境下演習(xí)研練真正實(shí)施起來往往時(shí)間緊湊，心理咨詢輔導(dǎo)不可能做到一對(duì)一、不落一人，所以要在創(chuàng)新方式上做思考。可以梳理參演過程中常見的心理現(xiàn)象，如通信、雷達(dá)受三級(jí)干擾時(shí)，因“耳目失聰”而引起的心理恐慌、遭受敵方火控雷達(dá)照射，因擔(dān)心受攻擊而引起畏懼害怕、任務(wù)完成不順暢而引起挫敗氣餒等，將相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施、調(diào)適方法改編成便于記憶的口訣要訣、漫畫作品，或印成口袋書隨身攜帶、做成提示卡伴機(jī)飛行，或者通過飛行快報(bào)、電子顯示屏進(jìn)行展示，使參訓(xùn)人員在喜聞樂見的方式中獲得心理服務(wù)。

四是注重結(jié)合活動(dòng)減壓鼓勁。實(shí)踐證明，文體活動(dòng)具有特殊的心理調(diào)適功能，可以轉(zhuǎn)移其緊張的注意力、緩解心理壓力，達(dá)到愉悅放松的效果。復(fù)雜電磁環(huán)境下演習(xí)研練對(duì)參訓(xùn)人員心理考驗(yàn)多、挑戰(zhàn)多，可以利用任務(wù)間隙，有意識(shí)地讓參訓(xùn)飛行人員參加一些十分感興趣的，并獲得放松的文娛活動(dòng)、游戲競(jìng)賽、文藝演出等活動(dòng)，緩解其在任務(wù)中注意力高度集中而引起的緊張。也可以因地制宜利用外場(chǎng)便利的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，積極開展群眾性體育活動(dòng)，讓其在運(yùn)動(dòng)中調(diào)節(jié)情緒、激發(fā)活力。

三、任務(wù)總結(jié)階段：心理服務(wù)工作要搞好跟進(jìn)實(shí)施，注重效果鞏固，力求實(shí)現(xiàn)“三個(gè)不能放松”

一是跟進(jìn)服務(wù)不能放松。演習(xí)研練的結(jié)束不代表心理服務(wù)工作的結(jié)束，一次“戰(zhàn)斗”的結(jié)束往往代表著另一次“戰(zhàn)斗”的開始。復(fù)雜電磁環(huán)境下演習(xí)研練對(duì)飛行人員的心理沖擊、心理影響以及由此引發(fā)的心理問題不可不關(guān)注。要跟進(jìn)搞好心理服務(wù)工作，在普遍關(guān)注的基礎(chǔ)上，尤其要做好那些任務(wù)過程中出現(xiàn)心理應(yīng)激行為的飛行人員的工作，防止其出現(xiàn)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。要組織重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象學(xué)好心理學(xué)常識(shí)，強(qiáng)化心理行為認(rèn)知；要幫助他們消除心理陰影，合理宣泄情緒，強(qiáng)化心理訓(xùn)練，進(jìn)而提高自我調(diào)適的能力。

二是心理研究不能放松。要強(qiáng)化科學(xué)實(shí)施心理服務(wù)的觀念，可以對(duì)演習(xí)研練中不同表現(xiàn)的飛行人員進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，采集相關(guān)數(shù)據(jù)指標(biāo)，交由專業(yè)心理醫(yī)生進(jìn)行研究，通過前后對(duì)比、橫向?qū)Ρ龋⒔Y(jié)合個(gè)人任務(wù)完成情況，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，研究其特點(diǎn)規(guī)律，形成關(guān)于本單位、本機(jī)型、本專業(yè)的飛行人員的心理素質(zhì)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，為后續(xù)的適應(yīng)性訓(xùn)練提供指導(dǎo)依據(jù)。

三是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不能放松。當(dāng)前在開展好復(fù)雜電磁環(huán)境下飛行人員心理服務(wù)工作上的探索還不夠，經(jīng)驗(yàn)也相對(duì)較少。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“打一仗，總結(jié)一仗”的思路，對(duì)任務(wù)過程中飛行人員心理反應(yīng)新情況進(jìn)行整理，充實(shí)“病例冊(cè)”，使未參加任務(wù)的飛行人員有所借鑒；對(duì)心理服務(wù)工作中呈現(xiàn)出的新做法好做法及時(shí)總結(jié)，完善方案預(yù)案，為下步開展心理服務(wù)工作提供指導(dǎo)；對(duì)結(jié)合任務(wù)查找出的問題及時(shí)整改，進(jìn)一步發(fā)揮心理服務(wù)工作對(duì)飛行戰(zhàn)斗的保障作用。

【作者系91599部隊(duì)政治處主任】