高校繪畫創作課程教學改革研究

包玉榮

摘 要：隨著時代的進步，科學的發展，教育的不斷完善，內蒙古高校繪畫教學與時俱進，不斷發現教學中的不足，進行改革研究，完善教學。筆者將內蒙古高校繪畫創作課程的設置存在的不足之處加以彌補，完善教學內容，調整教學思路，促進教學改革的發展。

關鍵詞：繪畫 創作課程 改革

隨著時代的進步，科學的發展，教育的不斷完善，內蒙古高校繪畫教學與時俱進，鼓勵教改，支持科研，在內蒙古高校教學中鼓勵發現問題、提出問題、解決問題的倡導下，內蒙古高校繪畫專業教師不斷進取，與時俱進，不斷發現教學中的不足，進行改革研究，完善教學。

一、內蒙古高校繪畫創作課程教學現狀

內蒙古高校繪畫創作課程是圖像化思考與變化過程，其包含藝術積累、藝術構思和藝術表現，是集觀察能力、審美能力、造型能力及表現能力于一體的綜合體現過程，是內蒙古高校繪畫專業學生四年學習的最終亮相課程。筆者在多年高校繪畫創作教學及對內蒙古各大高校繪畫創作教學的走訪中發現當前內蒙古高校繪畫創作課程的設置存在著一些不足，使創作理論不能很好地與創作實踐相結合，集中體現于教學內容的安排、課程結構、學時分布等方面，例如未能將創作課程分為創作理論課程、創作實踐兩部分，因為，了解、學習創作基本理論知識才能使藝術積累、藝術構思和藝術表現融于一體，表現于繪畫創作當中，才能有更多的不朽之作出現；其次是繪畫創作課程的學時分布不符合高校繪畫專業學生循序漸進、逐步積累的認知規律，致使大部分繪畫專業的學生在畢業創作時，臨時抱佛腳，創作不能有感而發，出現了“拿來主義”，照抄圖片、復制照片、改編他人作品等現象，使得創作缺乏生動鮮活性，阻礙了內蒙古高校繪畫創作的蓬勃發展。

二、內蒙古高校繪畫創作課程教學的改革方案

1.完善內蒙古高校繪畫創作課程內容

當下內蒙古高校繪畫創作教學應該將繪畫創作課程分為創作理論課程和創作實踐課程，完善繪畫創作教學內容。 蘇聯作家A·H·魯克在《創造心理學概論》中提出：“事實上，創造能力的素質是每一個人、每一個正常兒童固有的；需要的只是善于把它們揭示出來并加以發展。”內蒙古高校繪畫專業的學生都具有創作能力的素質，只是缺少把它們揭示出來并加以發展的引導，而這種“引導”便是創作理論課程所要擔負的任務，創作理論課程所要擔負的任務包含敏銳觀察力的培養、認識捕捉真善美的能力、讀畫提高審美、養成積累生活素材的習慣及探究事物的本質、將生活元素轉化為藝術符號及用藝術符號傳達情感的能力的培養。劉叔成、夏之放、樓昔勇在《美學基本原理》一書中提出：“藝術家把耳聞目睹的各種生活現象，與親身經歷融為一爐，從審美直覺深入感性材料中作理性辨析，完成從感性向理性的轉化而始終不脫離感性，這便是藝術思維特有的途徑。”內蒙古高校繪畫創作的完成需要觀察生活、感知生活，完成從感性到理性的轉化，離不開創作理論知識的指導與創作的實踐相結合，內蒙古高校繪畫專業的學生將通過系統的、由淺入深的學習創作理論知識，再結合創作實踐課程完成繪畫創作任務，方能產生鮮活的創作作品，只有使創作理論指導創作實踐，才能推動內蒙古高校繪畫創作教學的發展。

2.調整內蒙古高校繪畫創作教學課程的學時

近些年由于藝術生擴招，其美術基本功、文化底蘊參差不齊，其自主學習能力產生差距，針對這一現象應及時開設創作理論課程加以引導，使學生循序漸進地學習創作理論知識與創作原理；又因內蒙古高校繪畫專業創作課程的學時分配不合理和繪畫創作課程學時有限，僅憑繪畫專業學生大四后半學期的畢業創作課程來完成系統的觀察、積累生活、補充讀畫能力、提高審美著實不符合循序漸進的學習規律，從而會使內蒙古高校繪畫專業四年級的學生急于求成心切，采取“拿來主義”以應付高校畢業創作。中國有句諺語：“萬物皆有時，時來不可失”，即萬事均有其合理適時的時間，一旦錯過，便不能達其所致。對于內蒙古高校繪畫創作課程的學時分布亦不例外，應從大學一年級起，開設基礎課程的同時設置淺顯的創作理論課程，使剛入學的繪畫專業學生了解繪畫基礎技能與創作的關系，其內容包含敏銳觀察力的培養、認識捕捉真善美的能力、讀畫提高審美及探究事物的本質，指定相關書目完成讀書任務，使其明確方向，有目的地吸納創作知識，培養其創作意識；大學二年級在繪畫基礎技能訓練的同時，開設繪畫創作深層次的理論課程，其內容包括如何將生活元素轉化為藝術符號、形象記憶能力的訓練、聯想能力的培養、橫向縱向的知識積累，使繪畫專業學生看到繪畫創新處處可見及其廣闊的領域；大學三年級在繪畫技術語言的訓練的同時，開設創作理論與實踐課程，其內容包括用藝術符號傳達情感、藝術語言的探究實踐，激發學生刻苦鉆研精神。

在內蒙古高校藝術教育中創新是不斷進步的靈魂，完善教學內容，促進教學改革，有利于內蒙古高校繪畫創作課程的發展，是時代教育發展的需要。

內蒙古自治區高等教育科學“十二五”規劃課題內蒙古高等院校繪畫專業創作課程教改研究（批準號：NGJGH2013075）

參考文獻：

[1][蘇]A·H·魯克.創造心理學概論.黑龍江人民出版社，1985

[2]劉叔成，夏之放，樓昔勇.美學基本原理.上海人民出版社，1987endprint