水利水電建筑工程專業(yè)質(zhì)量檢測與試驗特長建設(shè)的探索與實踐

杜旭斌（陜西楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利工程學(xué)院，陜西 咸陽 712100）

水利水電建筑工程專業(yè)是國家首批示范性職業(yè)院校——楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院的重點專業(yè)，也是國家級教學(xué)改革試點專業(yè)，該專業(yè)提出了“合格+特長”的人才培養(yǎng)模式，經(jīng)過近五年的建設(shè)，逐步完善了質(zhì)量檢測與試驗特長建設(shè)，經(jīng)過教學(xué)實驗，取得了良好的效果。

一、研究意義

近幾年隨著我國職業(yè)教育的迅猛發(fā)展，高職院校的學(xué)生也越來越多。僅我院水利水電建筑工程專業(yè)的學(xué)生人數(shù)較五年前翻了一翻，人數(shù)增多，就業(yè)難度自然就越來越大。但是縱觀用人單位，卻招不到符合他們要求的學(xué)生，一邊是學(xué)生找不到單位，一邊是單位找不到符合要求的學(xué)生，原因是一個專業(yè)的學(xué)生都是千篇一律，什么都了解，什么都不精通，難以適應(yīng)具體工作。針對這種情況，通過廣泛調(diào)研，我院對水利水電建筑工程專業(yè)提出了“合格+特長”的人才培養(yǎng)模式。不僅什么都懂，更重要的是培養(yǎng)的學(xué)生在某個方面更強，每個學(xué)生都有自己的“絕活”，深得用人單位的青睞。

質(zhì)量檢測與試驗特長是水利水電建筑工程專業(yè)“合格+特長”人才培養(yǎng)模式中一個重要的特長特長，直接對應(yīng)工程中的質(zhì)檢員、試驗員和材料員崗位，具有很強的實用性。為了建設(shè)好該特長，學(xué)院組建了專業(yè)的教學(xué)團隊，團隊成員多次深入企業(yè)一線調(diào)研學(xué)習(xí)，并與企業(yè)專家探討，共同制定人才培養(yǎng)方案。經(jīng)過五年的建設(shè)，形成了完整的人才培養(yǎng)體系，制訂了符合企業(yè)要求的人才培養(yǎng)方案、新開設(shè)特長性課程五門（其中一門完全由企業(yè)專家授課），編寫公開出版教材兩部，校內(nèi)講義兩部，擴建校內(nèi)實訓(xùn)基地，增加校外實訓(xùn)基地數(shù)量，開發(fā)仿真綜合實訓(xùn)項目兩個。新的培養(yǎng)體系完全與工程實際密切相關(guān)，學(xué)生一畢業(yè)即可勝任該特長的工作，完全達到了職業(yè)教育的目的。

二、基本建設(shè)內(nèi)容

1. 建立了完整的特長人才模式培養(yǎng)體系

在充分調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上，根據(jù)質(zhì)檢特長在工程中對應(yīng)的崗位要求，總結(jié)吸收我院示范建設(shè)成果，經(jīng)過近五年的建設(shè)，逐步完成了質(zhì)檢特長的人才培養(yǎng)體系。本著“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，修訂完善了質(zhì)檢特長人才培養(yǎng)方案，突出針對性、強化崗位核心能力培養(yǎng)。以我院“百縣千企聯(lián)姻工程”為平臺，聘請企業(yè)技術(shù)專家、或由院內(nèi)“雙師型”教師承擔特長課程教學(xué)，校企（或行業(yè)協(xié)會）合作，進行特長教學(xué)的評價和認定。按照特長崗位的任職要求，滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要，實現(xiàn)“零距離”上崗。體現(xiàn)以學(xué)生為本和以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念。

2. 建立了完整的課程體系

通過調(diào)研、與企業(yè)專家溝通，完成了該課程體系的建設(shè)。根據(jù)崗位的實際需求開發(fā)了《無損檢測》、《水利水電工程質(zhì)量監(jiān)控技術(shù)》、《水利工程施工圖識讀與繪制》、《材料檢測技術(shù)》和《“質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康”三合一培訓(xùn)》五門特長性專業(yè)課程，校企合作共同制定了課程標準。公開出版了《水利水電工程施工質(zhì)量監(jiān)控技術(shù)》和《水利工程施工圖識讀與繪制》兩部教材，編寫了《無損檢測技術(shù)》和《水利水電工程試驗室管理及材料檢測》兩部校本講義。教學(xué)中根據(jù)課程特點采用項目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、教學(xué)做一體化教學(xué)、現(xiàn)場觀摩教學(xué)、企業(yè)專家授課等多種教學(xué)方式。

3. 建立了完整的實踐教學(xué)體系

實踐教學(xué)方面，加大實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重試驗實訓(xùn)項目的開發(fā)，與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)新的實訓(xùn)項目9個，并開發(fā)了特長綜合實訓(xùn)項目。

實訓(xùn)體系建設(shè)方面，以原有的建材試驗室為基礎(chǔ)，與擁有甲級檢測資質(zhì)的中水十五局科研院聯(lián)合論證，經(jīng)過改擴建，建成了新的建筑材料檢測實訓(xùn)中心，該實訓(xùn)中心融教學(xué)、工程材料檢測、科研、技能鑒定和培訓(xùn)等多功能于一體，新檢測實訓(xùn)中心占地面積近1300平方米，儀器設(shè)備200多臺套，設(shè)備總值約230萬元，為實踐性教學(xué)提供了保障。

4. 加強了師資隊伍的建設(shè)

為了滿足特長教學(xué)的要求，大力引進培養(yǎng)專業(yè)教師水平，擴充師資力量。從專業(yè)院校招聘新教師，從工程單位聘請具有實踐經(jīng)驗的專家授課。加強專業(yè)教師實踐鍛煉和進修培訓(xùn)。組織專業(yè)教師充分利用假期及實習(xí)時間，赴工程一線或國家教學(xué)基地實踐鍛煉或培訓(xùn)，提高了教師自身的實踐操作能力，提高業(yè)務(wù)水平。

三、創(chuàng)新點

1. 樹立了新的教學(xué)理念

特長性教學(xué)，可以根據(jù)學(xué)生的特點因材施教，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)的學(xué)生也更“專業(yè)”，也提高了學(xué)生的就業(yè)率。

由于學(xué)生個體之間存在著差異，特長及興趣愛好各不相同，分特長教學(xué)拓寬了專業(yè)口徑后，學(xué)生有了更多的選擇，可以根據(jù)自己的興趣特點及特長選擇適合自己的特長。例如水利水電建筑工程專業(yè)分的特長有：施工特長、造價特長、質(zhì)量檢測與試驗特長、水利安全特長、測量特長、國際工程管理等特長。大多數(shù)的女生都不喜歡也不擅長施工和測量，但是如果從事一些質(zhì)檢、造價、安全、管理等工作，女生也喜歡學(xué)，自然就能學(xué)好，用人單位也喜歡要，何樂而不為？因此，特長教學(xué)能充分發(fā)揮學(xué)生個體的特長，根據(jù)其興趣愛好培養(yǎng)，提高了教學(xué)效果，同時也提高了就業(yè)率。

2. 校企聯(lián)合的新培養(yǎng)模式

本特長完全采用了新的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。隨著社會世界化的發(fā)展，越來越多的企業(yè)走向了世界，因此“質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康”就顯得越來越重要，而這門課程的特點就是更新很快，要跟上社會的發(fā)展，必須要經(jīng)常去相關(guān)的培訓(xùn)認證機構(gòu)學(xué)習(xí)，專業(yè)教師從時間和精力上很難滿足，對于該門課程的教學(xué)，教學(xué)完全由相關(guān)的培訓(xùn)認證機構(gòu)完成，培訓(xùn)認證機構(gòu)不收取任何費用，節(jié)省了學(xué)校資源，對于培訓(xùn)認證機構(gòu)，通過給學(xué)生授課，可以直接從取資格證的學(xué)生中收取相關(guān)的費用，也提高了該機構(gòu)的知名度，而對于學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)到了最新最前沿的知識，有興趣的同學(xué)也可以直接考取相關(guān)的資格證，既方便又經(jīng)濟，為學(xué)生提供了更便利的條件，實現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校、培訓(xùn)認證機構(gòu)三贏。

四、成果應(yīng)用

1. 增強了學(xué)生的專業(yè)水平，提高學(xué)生的就業(yè)率

通過質(zhì)檢特長的教學(xué)，學(xué)生的“專業(yè)”技能得到大幅度的提升，畢業(yè)后學(xué)生專業(yè)特長對口率都在80%以上，深受用人單位的青睞。從07級到10級的畢業(yè)生，一次就業(yè)率均在96%以上，一些來的遲的單位招不到學(xué)生，由此可見質(zhì)檢的學(xué)生完全受到了用人單位的肯定。

2. 彰顯示范、輻射作用

質(zhì)檢特長的教學(xué)模式受到了很多單位的肯定和學(xué)習(xí)，一些相關(guān)的兄弟院校也紛紛采取相類似的教學(xué)模式。建筑材料檢測實訓(xùn)中心實訓(xùn)條件的建設(shè)體系，也收到諸多兄弟院校的參觀學(xué)習(xí)，前后有幾十所院校的領(lǐng)導(dǎo)與專業(yè)教師來中心考察學(xué)習(xí)，并給予了很高的評價，同時有些院校多次派人來中心學(xué)習(xí)取經(jīng)，借鑒建設(shè)經(jīng)驗。在全國高職高專院校中產(chǎn)生了強烈影響，起到了示范與輻射作用。

3. 資源共享，與相關(guān)單位聯(lián)合承擔檢測科研任務(wù)，并成為相關(guān)單位學(xué)習(xí)培訓(xùn)基地

質(zhì)檢特長體系建成后，先后有延安市水務(wù)局等多家單位專門來學(xué)習(xí)質(zhì)檢方面的專業(yè)知識，成為對口單位的培訓(xùn)基地。其中建筑材料檢測實訓(xùn)中心還與中水十五局科研院聯(lián)合承擔工程檢測任務(wù)，還為本校教師提供科研創(chuàng)造了條件。成為了集教學(xué)、科研、檢測于一體的綜合實訓(xùn)中心。

4. 提升了辦學(xué)理念

近五年來，在質(zhì)檢特長建設(shè)運行模式上，始終緊緊把握我國高職教育改革發(fā)展的特長，努力大膽進行實踐與探索，堅持 “以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”辦學(xué)方針，以能力培養(yǎng)為中心，培養(yǎng)適應(yīng)水利水電工程建設(shè)第一線的高技能人才。繼續(xù)深化水利水電建筑工程專業(yè)“合格＋特長”人才培養(yǎng)模式的教學(xué)體系，加強特長建設(shè)，充分體現(xiàn)了“提高學(xué)生的實踐能力與職業(yè)素質(zhì)為目標，堅持面向社會、服務(wù)企業(yè)”的辦學(xué)理念。

五、總結(jié)

通過五年的教學(xué)實踐，質(zhì)量檢測及材料試驗特長方向的學(xué)生深受用人單位的信賴，取得了良好的效果。因此在職業(yè)院校教學(xué)中大力推廣特長建設(shè)是很有必要的，本文旨在通過介紹該特長的建設(shè)情況，為其他專業(yè)特長建設(shè)提供一些基本的經(jīng)驗和借鑒。

[1]陳學(xué)峰，陳然.高等教師教育中學(xué)生專業(yè)特長培養(yǎng)的路徑[J].教育評論.2011（3）

[2]符紹宏，黃國彬.信息管理人才專業(yè)特長初探[J].圖書與情報.2013（4）

[3]郝紅科.水利水電建筑工程專業(yè)“合格＋特長”教學(xué)模式的建立于實踐[J].楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.2005（9）

[4]徐曉雄，劉景福. 數(shù)字媒體技術(shù)人才培養(yǎng)方案的探索與實踐—以寧波大學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)為例[J].全國數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)研討會論文集.2011（10）