如此“小詩(shī)人”

趙雪生

乙 我非常喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)槲覍?duì)課本上的 古代詩(shī)歌特別感興趣，唐詩(shī)宋詞寫(xiě)得太 美了。

甲 這位同學(xué)，你說(shuō)什么？你對(duì)古代詩(shī)歌感 興趣？那你跟我學(xué)著點(diǎn)就行了。

乙 跟你學(xué)著點(diǎn)？就你呀，上課走神兒，不認(rèn) 真聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)也不好好完 成。我跟你學(xué)什么呀？

甲 學(xué)什么？學(xué)唐詩(shī)宋詞呀。我對(duì)唐詩(shī)宋詞 特別有研究，我是個(gè)小詩(shī)人哪。

乙 你還是小詩(shī)人？

甲 當(dāng)然了。知道“詩(shī)仙”嗎？

乙 “詩(shī)仙”是唐代大詩(shī)人李白呀。

甲 知道“詩(shī)圣”嗎？

乙 “詩(shī)圣”是唐代大詩(shī)人杜甫。

甲 我們都差不多。

乙 你是——

甲 我“詩(shī)名”（失明）。

乙 那咱倆也差不多。

甲 你是——

乙 我青光眼。

甲 青光眼干什么？

乙 你都失明了，我還不青光眼呀。

甲 嗨！我這個(gè)“詩(shī)名”是詩(shī)人的“詩(shī)”，出名 的“名”，就是說(shuō)小詩(shī)人里頭我最出名。

乙 你先別吹，你給大家背誦一首詩(shī)怎么樣？

甲 背詩(shī)沒(méi)問(wèn)題！你點(diǎn)吧，隨你點(diǎn)，唐詩(shī)宋 詞，你點(diǎn)哪首我就能背誦哪首。

乙 你口氣不小哇，也不知道謙虛。

甲 沒(méi)本事的學(xué)生才謙虛呢，我驕傲還驕傲 不過(guò)來(lái)呢！咱是小詩(shī)人呀！

乙 大家別聽(tīng)他瞎吹，就他日常的學(xué)習(xí)態(tài)度，

還背誦詩(shī)歌？我看玄！

甲 就不許有神童嗎？我聰明，咱是神童。

乙 那你給大家背誦一下《望廬山瀑布》吧。

甲 《望廬山瀑布》，不是李白寫(xiě)的嗎？

乙 對(duì)呀。

甲 聽(tīng)著：“日照香爐升紫煙，遙看瀑布掛前 川……兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重 山。”

乙 啊？這是什么亂七八糟的！

甲 哪兒亂了？

乙 還不亂呢！你都串了。

甲 串了？

乙 人家《望廬山瀑布》的后兩句是“飛流直 下三千尺，疑是銀河落九天” 。

甲 “兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”是 怎么回事兒？

乙 那是《早發(fā)白帝城》的后兩句。

甲 那……那這兩首詩(shī)是姊妹篇。

乙 誰(shuí)說(shuō)的呀，怎么是姊妹篇呢？

甲 經(jīng)過(guò)我的研究，這兩首詩(shī)就是姊妹篇。

乙 你有什么依據(jù)呀？

甲 你聽(tīng)這題目——《早發(fā)白帝城》、《望廬山 瀑布》。就是說(shuō)早晨從白帝城坐船出發(fā)，

順流而下，走著走著就望見(jiàn)廬山的瀑布 了。

乙 沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

甲 古詩(shī)的姊妹篇。

乙 你是瞎琢磨。

甲 怎么是瞎琢磨呢？古詩(shī)的姊妹篇多著 呢。你再聽(tīng)這首：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一 片孤城萬(wàn)刃山。姑蘇城外寒山寺，夜半 鐘聲到客船。”

乙 嘿！他背誦的詩(shī)全都帶“串門(mén)兒”的。我 看你不是“詩(shī)名”，你有點(diǎn)兒失常了。

甲 是呀，我是“詩(shī)長(zhǎng)”啊，我在詩(shī)歌方面有專 長(zhǎng)啊。

乙 嘿！這還說(shuō)到他心眼兒里去了。

甲 唉！可惜呀，我就是生晚了。我要是生 在唐朝，李白、王維、白居易不都得靠邊 站。杜甫寫(xiě)的詩(shī)怎么樣？

乙 好哇。

甲 好什么呀？

乙 意境好哇。您聽(tīng)人家寫(xiě)的那首《絕句》：

“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗 含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。”

甲 這有什么呀？我要是當(dāng)年寫(xiě)出來(lái)的話，

能勝過(guò)他兩倍。

乙 別當(dāng)年了，你現(xiàn)在寫(xiě)出來(lái)勝他兩倍也行。

甲 這太簡(jiǎn)單了，張嘴就來(lái)， “四個(gè)黃鸝鳴翠

柳，兩行白鷺上青天。窗含西嶺萬(wàn)秋雪，

門(mén)泊東吳億里船。”

乙 啊？

甲 我這前兩句勝他兩倍，第三句勝他十倍，

第四句勝他一萬(wàn)倍。你服不服哇？

乙 服了！服了！我是徹底服了你了。

甲 你說(shuō)我媽也是，唐朝的時(shí)候你忙什么去 了？為什么非得等到2002年才生我？

乙 啊？這位真是失常了。

甲 看來(lái)唐詩(shī)宋詞我是寫(xiě)不成了。

乙 廢話！

甲 哎，我寫(xiě)點(diǎn)新詩(shī)怎么樣？

乙 哎，這位同學(xué)，我告訴你，不管寫(xiě)古體詩(shī) 還是新詩(shī)，都得有文學(xué)基礎(chǔ)。上課的時(shí) 候，你不認(rèn)真聽(tīng)講，下了課也不好好復(fù) 習(xí)，功課不好，沒(méi)有基礎(chǔ)，你不可能寫(xiě)出 新詩(shī)。

甲 誰(shuí)說(shuō)的？在去年慶祝元旦的時(shí)候，我就 寫(xiě)過(guò)一首新詩(shī)，在我們那片兒廣泛流傳，

可以說(shuō)影響巨大。

乙 是嗎？你寫(xiě)的是散文詩(shī)呀，還是律詩(shī)呀？

甲 我又不打官司，跟律師有什么關(guān)系呀？

乙 嗬！這小詩(shī)人什么都不懂。律詩(shī)就是有 格律又押韻的詩(shī)。

甲 我寫(xiě)的詩(shī)當(dāng)然押韻了。

乙 那你這首詩(shī)什么題目呢？

甲 《元旦抒懷》。

乙 這題目一般化。

甲 別看題目一般化，內(nèi)容好哇，特別文雅，

真正的陽(yáng)春白雪。

乙 你給大伙兒朗讀一下怎么樣？

甲 你上幾年級(jí)？

乙 咱不是一個(gè)班的嗎？五年級(jí)呀！

甲 哎呀！我怕你這文化水平理解不了哇。

乙 我理解不了不要緊，今天來(lái)的同學(xué)有高 年級(jí)的，再說(shuō)還有這么多老師呢，他們文 化水平高啊！你朗讀朗讀，我們大伙兒 一塊兒欣賞欣賞。

甲 那可以。不過(guò)我寫(xiě)的這首詩(shī)可能過(guò)于文 雅了一些。你有什么不懂的詞句，我們 可以共同研究。

乙 那沒(méi)問(wèn)題，我這人比較謙虛，有不懂的地 方肯定得向你請(qǐng)教。

甲 “《元旦抒懷》——”

乙 各位咱都聽(tīng)著啊。

甲 “《元旦抒懷》。過(guò)……”你聽(tīng)完了可別剽 竊我這首詩(shī)。

乙 我至于嗎？

甲 關(guān)鍵是好多年沒(méi)人寫(xiě)出這么經(jīng)典的詩(shī)作 了。

乙 今天這么多老師同學(xué)都聽(tīng)著呢，我想剽 竊也剽竊不了哇！

甲 那好！聽(tīng)著啊！《元旦抒懷》，作者×××

（甲名），“過(guò)了一年又一年，今年的元旦 到眼前。上街吃頓肯德基——解解讒！”

乙 三句半哪？

（責(zé)任編輯 王天抒）endprint