“三管齊下”推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

李逸浩

學(xué)風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要內(nèi)容。近年來，濱海縣始終堅(jiān)持以馬克思主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)引領(lǐng)廣大黨員干部提高思想素質(zhì)、增強(qiáng)工作本領(lǐng)、強(qiáng)化自律意識，不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)向廣度深度拓展。

提高認(rèn)識，形成“講學(xué)習(xí)”的良好風(fēng)氣。思想認(rèn)識正，學(xué)風(fēng)才能正。一方面，通過支部黨課、黨員集中培訓(xùn)日、專題講座等分析當(dāng)前宏觀形勢及區(qū)域發(fā)展現(xiàn)狀，使黨員干部深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)之要、學(xué)習(xí)之責(zé)。在《濱海報(bào)》開設(shè)“學(xué)習(xí)論壇”專欄，廣泛宣傳學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意義和要求，介紹名人讀書學(xué)習(xí)的故事，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，倡導(dǎo)全民學(xué)習(xí)。另一方面，在各級黨組織中開展“定標(biāo)桿、找差距，解難題、促發(fā)展”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使黨員干部感受到能力危機(jī)和本領(lǐng)恐慌，意識到必須通過學(xué)習(xí)掌握和運(yùn)用新知識，分析新情況，解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合，以用促學(xué)。

創(chuàng)新舉措，營造“比學(xué)習(xí)”的濃烈氛圍。一是強(qiáng)化中心組示范帶動(dòng)。嚴(yán)格落實(shí)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)習(xí)第一責(zé)任人制度，中心組組長須審定月度學(xué)習(xí)計(jì)劃并主持中心組學(xué)習(xí)。縣委中心組帶頭做好表率，十八大召開以來，縣委中心組已多次舉行專題學(xué)習(xí)，把握精神實(shí)質(zhì)，并且聯(lián)系實(shí)際謀劃工作。各中心組通過學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、人員“三落實(shí)”制度精心安排學(xué)習(xí)，每月向基層中心組免費(fèi)提供一期《黨員干部理論學(xué)習(xí)參考資料》，每年對各基層黨委中心組開展一次巡聽，面向全縣組織征集中心組學(xué)習(xí)創(chuàng)新案例，并擇優(yōu)匯編成冊。在全縣組織開展基層中心組理論學(xué)習(xí)“五個(gè)一”活動(dòng)，即每月精讀一本好書、開展一次主題調(diào)研、組織一次學(xué)習(xí)考察、作一場輔導(dǎo)報(bào)告、建立一批基層聯(lián)系點(diǎn)，做到理論學(xué)習(xí)與加強(qiáng)政德修養(yǎng)、化解工作難題、推動(dòng)地區(qū)發(fā)展“三結(jié)合”。二是強(qiáng)化載體建設(shè)。面向全縣副科級以上黨員干部開設(shè)“南湖講壇”，與東南大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等合作，每月用一天安排兩場講座，受到黨員干部的普遍歡迎；面向基層黨組織和基層群眾開設(shè)“百姓課堂”，由黨校教師、職能部門主要負(fù)責(zé)人、離退休干部、大學(xué)生村官和百姓能人共同組建的120人宣講隊(duì)伍，長期活躍在鎮(zhèn)村和社區(qū)，他們通過講故事、說變化、話成就，為廣大基層黨員干部群眾釋疑解惑，把黨的理論政策送到基層。在縣直部門中，積極幫助搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，先后培植了地稅大講堂、檢察院“海韻檢風(fēng)”、國土局“周六大課堂”等十多個(gè)學(xué)習(xí)品牌。三是強(qiáng)化資源整合。積極探索并建立學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)、機(jī)關(guān)文化建設(shè)、精神文明建設(shè)等活動(dòng)相結(jié)合的機(jī)制，加大學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的推進(jìn)力度。研究出臺(tái)了《關(guān)于在文明單位（行業(yè)）中率先創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的實(shí)施意見》，把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)作為參創(chuàng)文明單位（行業(yè)）的首要任務(wù)；把農(nóng)村黨員干部冬訓(xùn)與科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、農(nóng)村文明鎮(zhèn)村戶評比相結(jié)合，納入整個(gè)農(nóng)村精神文明建設(shè)中，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)推進(jìn)。

健全制度，打造“促學(xué)習(xí)”的優(yōu)良環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，制度建設(shè)具有重要意義。一是加強(qiáng)管理制度建設(shè)。先后制定出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)的意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》，堅(jiān)持和完善集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)輪訓(xùn)、調(diào)查研究、個(gè)人自學(xué)、在線學(xué)習(xí)等制度，做到學(xué)習(xí)制度化、常態(tài)化、規(guī)范化，形成長效學(xué)習(xí)機(jī)制。二是加強(qiáng)考核制度建設(shè)。建立完善述學(xué)評學(xué)考學(xué)獎(jiǎng)學(xué)和學(xué)習(xí)通報(bào)制度，既注重對量的督查考核，更加強(qiáng)對質(zhì)的督查考核。全面推行單位考核“年度目標(biāo)管理模式”，把學(xué)習(xí)列入單位年度目標(biāo)管理和考核內(nèi)容，單位年度考核不合格，取消主要負(fù)責(zé)人當(dāng)年評先評優(yōu)資格。同時(shí)，推行副科級以上黨員干部學(xué)習(xí)考核“學(xué)分制模式”，規(guī)定年度學(xué)分未修滿者，當(dāng)年不得評先評優(yōu)，暫緩提拔使用。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)情況作為評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子及選拔任用干部的重要依據(jù)，樹立注重學(xué)習(xí)的用人導(dǎo)向。三是加強(qiáng)保障制度建設(shè)。加大投入力度，推進(jìn)黨校、閱覽室等學(xué)習(xí)場所建設(shè)，實(shí)施“五星級”黨校達(dá)標(biāo)工程。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，在濱海文明宣傳網(wǎng)開設(shè)“理論在線”，開通“微理論”微博，不斷打造富有特色、功能齊全、輻射廣闊的學(xué)習(xí)陣地，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力和感染力。

（作者系中共鹽城市濱海縣委書記）

責(zé)任編輯：錢國華endprint