繪本養(yǎng)習(xí)慣 潤物細(xì)無聲

吳建珍

一、利用繪本培養(yǎng)生活自理能力

進(jìn)入小班后，生活自理能力的培養(yǎng)成了幼兒入園后的首要任務(wù)。幼兒被要求學(xué)會(huì)自己吃飯、上廁所、游戲、刷牙等，要獨(dú)立完成很多任務(wù)。主題多元的繪本，剛好可以協(xié)助孩子學(xué)習(xí)各種主題，體驗(yàn)書中主角的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)自己的認(rèn)同與喜愛，鼓起勇氣嘗試新鮮事，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣與自理能力。通過一個(gè)禮拜的鍛煉，孩子們開始適應(yīng)幼兒園的生活了，但是還有一部分孩子不愿意自己動(dòng)手，等著老師喂或者挑食。針對(duì)這種情況，我推薦給孩子們繪本《大口吃飯的秘密》。這本書討論的就是孩子不愛吃飯、愛挑食的問題。男主角佑佑不愛吃飯，但在特殊人物倫倫——窗簾上的可愛人形的幫助下，最終解決了這些問題。我利用封面的挖洞設(shè)計(jì)，把手放在洞洞的下面當(dāng)做舌頭，當(dāng)舌頭移開，是各種各樣的食物。孩子們驚奇地看著，嘴都張得大大的。經(jīng)過幾次繪本閱讀后，孩子們開始自己吃飯了，也喜歡吃各種各樣的食物了。但隨著時(shí)間的推移，孩子吃飯能力方面出現(xiàn)了反復(fù)，這時(shí)我就增加了一些與就餐習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的繪本，如《今天運(yùn)氣怎么這么好》。這本書的內(nèi)容設(shè)計(jì)比較簡單，有幾段情節(jié)重復(fù)，大灰狼烏魯和他的三個(gè)朋友重復(fù)著敲門——介紹——吃食物——打包——告別的過程，但相同中又有不同，如不同的狼的名字，不同的敲門聲，不同的食物、不同的吃飯聲等等，很適合小班年齡的孩子閱讀。當(dāng)然還有許多能培養(yǎng)孩子良好就餐習(xí)慣的繪本，如：《我會(huì)大口吃飯》、《兩個(gè)娃娃》。……