開展親子手工活動 實現家園雙向互動

陳濤

《幼兒園新綱要》中指出，家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長理解、支持和主動參與，并積極幫助家長提高教育能力。開展親子手工活動是做好家長工作的一種有效途徑，能幫助家長建立主人翁意識，激發家長積極與幼兒園、教師合作的熱情，也可以促進親子關系健康發展。以手工制作為紐帶，孩子和家長共同分享了多種形式的手工活動，創造了父母與孩子溝通的機會，分享了手工制作的樂趣，增進了親子之間的情感。因此親子制作是讓家長走近幼兒園，了解幼兒園教育理念的一種好的途徑；親子活動能為孩子與家長、教師與家長、家長與家長之間架起一座溝通的橋梁，使他們能夠進行密切的交流。

一、重要性分析

當前，幼兒園與家庭在幼兒教育中的重要性正逐漸被人們所認可，幼兒園也正在開展多種家園合作雙向互動的活動，親子手工活動是其中的一種，在兒童成長發展過程中占有重要的地位。家長是孩子的第一啟蒙老師，父母的影響、教養方式是不可代替的。對幼兒進行親子手工活動，必須要贏得家長的支持與配合。

因此，分析和研究影響幼兒的因素，加強家園合作，同步開展幼兒親子教育活動，尋找家園同步開展幼兒手工活動的有效途徑，對提高幼兒動手動腦的能力，促進幼兒全面發展，具有重要的意義。

二、現狀分析

通過問卷調查，發現在目前，親子手工活動尚存在許多問題：