家園聯(lián)系 各有妙招

“家園聯(lián)系簿”和“布告欄”

在日本的五之神幼兒園，每個(gè)周一早上都會(huì)看到入園的孩子拿著一個(gè)本子交給老師，這就是傳說(shuō)中的“家園聯(lián)系簿”。這本小小的家園聯(lián)系簿是教師開(kāi)展父母工作的重要形式，在這本小冊(cè)子里面，清楚地寫明孩子在園一天的情況，包括進(jìn)餐、大便及行為表現(xiàn)，同時(shí)也記錄著孩子在家中的活動(dòng)情況。園中的幼兒人手一冊(cè)，由父母與教師共同記錄，每日由幼兒攜帶，便于教師與父母隨時(shí)交流與溝通，出現(xiàn)問(wèn)題可及時(shí)聯(lián)系。

法國(guó)、德國(guó)的開(kāi)放式辦學(xué)

國(guó)外的幼教工作者們認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)具有不同的職業(yè)、經(jīng)歷、愛(ài)好、特長(zhǎng)，充分利用這一教育資源，可以豐富幼兒園的教育活動(dòng)，加強(qiáng)家園聯(lián)系。法國(guó)的許多幼兒園都建立了家長(zhǎng)教育資源信息庫(kù)。在開(kāi)學(xué)初，教師會(huì)詢問(wèn)家長(zhǎng)是否愿意讓兒童共享他們的經(jīng)歷；在征得家長(zhǎng)同意后，幼兒園會(huì)安排家長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)任義務(wù)工作，如指導(dǎo)兒童興趣小組、向兒童介紹自己的工作、輔助教師的教學(xué)活動(dòng)等。

德國(guó)的幼兒園也歡迎家長(zhǎng)訪問(wèn)，家長(zhǎng)不僅觀看幼兒的演出和勞動(dòng)成果，還輔助教師教學(xué)，和教師一起評(píng)價(jià)課程。對(duì)于新入園的兒童，還允許家長(zhǎng)陪同學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)只要愿意，可以和孩子一道參加幼兒園各種活動(dòng)。

“家長(zhǎng)——教師會(huì)議”、“家長(zhǎng)——教師協(xié)會(huì)”

美國(guó)的幼兒園非常重視家長(zhǎng)——教師會(huì)議，召開(kāi)家長(zhǎng)——教師會(huì)議的主要目的是促使家長(zhǎng)和教師的相互理解和支持，共同促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。因此美國(guó)的幼兒園一般每年安排三次，教師平時(shí)需要做大量的準(zhǔn)備工作，如把觀察筆記、孩子的書面作業(yè)以及繪畫作品等保存起來(lái)，充分掌握兒童的情況，然后把準(zhǔn)備向家長(zhǎng)介紹的情況和提出的問(wèn)題詳細(xì)列出。……