好學(xué)的爺爺

錢(qián)竹韻

我最崇拜的人是我的爺爺。我的爺爺是一位退休的中學(xué)數(shù)學(xué)老師，今年已經(jīng)70多歲了，身體一直很好，走起路來(lái)精神抖擻。

爺爺經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“人要活到老，學(xué)到老?！彼臅?shū)柜里有許多書(shū)，他經(jīng)常拿出來(lái)看。有一天，我和妹妹又鬧了矛盾，就跑過(guò)去找爺爺評(píng)理。走進(jìn)爺爺?shù)臅?shū)房，我們都怔住了。爺爺戴著老花眼鏡，正拿著妹妹的語(yǔ)文書(shū)學(xué)拼音，手邊放著一本自己訂的本子，嘴里念叨著：“ɑ，o，e……”手上還做著筆記。他是那樣認(rèn)真，竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我和妹妹?！盃敔?！”妹妹禁不住喊了一聲。“來(lái)來(lái)來(lái)，過(guò)來(lái)，我問(wèn)下你，這是不是讀e？”“是的?！泵妹没卮?。“爺爺，你為什么也要學(xué)拼音呢？”我搶著問(wèn)。“活到老，學(xué)到老嘛！我小時(shí)候?qū)W的是俄語(yǔ)，現(xiàn)在雖然很多字都認(rèn)識(shí)，可我不認(rèn)識(shí)拼音，電腦打字很不方便呀！”爺爺意味深長(zhǎng)地說(shuō)。我和妹妹聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，忘記了剛才的不愉快，也走進(jìn)另一個(gè)房間讀書(shū)去了。

讀著讀著，我們忽然聽(tīng)見(jiàn)了一陣優(yōu)美的二胡，那曲調(diào)時(shí)而如涓涓細(xì)流，時(shí)而委婉惆悵，時(shí)而堅(jiān)強(qiáng)有力，在屋里飄蕩。我知道，爺爺又在拉二胡了。自從報(bào)了老年大學(xué)的二胡班，爺爺每天堅(jiān)持練習(xí)，現(xiàn)在技術(shù)很高了。我拉著妹妹走進(jìn)爺爺?shù)臅?shū)房，爺爺馬上抬起頭。“來(lái)來(lái)來(lái)，你們愛(ài)唱什么歌？告訴爺爺，爺爺來(lái)伴奏，你們唱卡拉OK?！?/p>

“《讓我們蕩起雙槳》！”妹妹說(shuō)。

“行！”爺爺一口答應(yīng)。

爺爺拿起二胡，聚精會(huì)神地拉著，拉到動(dòng)情處，他的頭也情不自禁地跟著樂(lè)曲旋律左右搖晃。妹妹也唱得很投入。

“真是太完美了！太好聽(tīng)了！”我連聲贊嘆。

后來(lái)我和妹妹輪流點(diǎn)歌，爺爺自然成了我們的伴奏，我們唱了一次家庭卡拉OK。

這就是我“活到老，學(xué)到老”的爺爺。

點(diǎn)評(píng)：

小作者抓住爺爺“好學(xué)”的特點(diǎn)，寫(xiě)了爺爺學(xué)拼音和拉二胡兩件事，文中對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等進(jìn)行了細(xì)致的描繪。如“他嘴里念叨著‘ɑ，o，e……，手上還做著筆記。他是那樣認(rèn)真，竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我和妹妹。”“爺爺拿起二胡，聚精會(huì)神地拉著，拉到動(dòng)情處，他的頭也情不自禁地跟著樂(lè)曲旋律左右搖晃。”讀著這幾句話，我們眼前仿佛出現(xiàn)了這位慈祥好學(xué)的爺爺?shù)男蜗蟆?