童趣

袁仲麟

在古代，對兒童來講，一年四季，寒來暑往，除了讀書之外，也有許多好玩的事情。

春天可以放風箏，“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶（yuān）。”（高鼎《村居》）是啊，草長鶯飛，楊柳拂堤，煙霧彌漫，人在其中，焉（yān）有不醉之理？孩子“散學歸來”，“趁”著和煦（xù）的陽光，溫暖的“江風”將“紙鳶”（風箏）放入藍天之中，這是何等的愜意啊！

夏天，可以去河邊釣魚。胡令能的《小兒垂釣》是首專門描寫兒童垂釣的詩。詩中的“稚子”，就形象看，“蓬頭”，無心他顧，只想“垂綸”（釣魚）；就姿勢看，“側坐”，是不拘好壞，隨意而坐，急于釣魚之態畢現；就環境看，“莓苔”“雜草”映身，系陽光稀少、人跡罕至，游魚不驚的好處所?？磥恚勺泳卺烎~之道；就動作看，“遙招手”，因其心態是“怕”“魚驚”。總之，專心垂釣的童趣，經詩人的描摹，活脫脫地再現出來。

秋天，可以捉蟋蟀。葉紹翁的《夜書所見》以“夜深籬落一燈朗”的畫面，兒童無憂無慮的童趣，與秋風蕭瑟，客子愁緒，構成鮮明對比。

冬天，可以玩冰雪。楊萬里的《稚子弄冰》中孩子弄冰的畫面，充滿了樂趣；在心態上，寒天“弄冰”，童心熾（chì）熱；在色澤上，工具是“金”盤、“彩”絲，玩的對象，是“銀”冰；在形態上，是如“鉦”的圓形；在聲音上，是“穿林響”的高昂，是“碎地聲”的清脆。總之，意美，賞心，形美，感目；音美，悅耳，淋漓盡致地表現了兒童的樂趣。