山東省高考中的鋼琴教育教學現狀淺析

牛然 高峰蓮

摘要：本論文為針對山東省濟南市的鋼琴教育教學做的調研。整個調研是以濟南市幾所高中參加藝考的高三學生為調查主體進行調查，并且對統計數據進行初步分析，發現存在問題，提出參考性建議。通過此調查分析能讓更多的人了山東省濟南市鋼琴教學的現狀。

關鍵詞：鋼琴教學 藝考 教育教學現狀

所謂藝考，是指我國高等藝術專業院校或者是一些藝術專業為了選拔藝術類人才而開設的，也就是在高考中有針對性地加入專業元素的考試。因此，通過專業課成績以及文化課成績的對應比例來招收藝術類專業學生，也就成為了高等院校招收藝術類學生的重要方法之一。

藝考除了要達到專業上的要求外，對于文化課成績也是有要求的。部分學習成績較差的考生認為參加藝考會更容易考進大學，把藝考作為進入大學捷徑，所以，相繼出現了為了配合這些想法而開設的藝術類考前培訓班，這些培訓班多以收費為目的進行學生的考前培訓，進行考前藝術輔導及文化課輔導。不少初中和高中也出現了為數不少的藝術類學生的招生。

改革開放以來，經濟迅速發展，人民物質水平提高，文化生活的水平也相對提高，因此，對于精神層次的追求也就越來越多，音樂就是人們不斷追求的精神文化之一。音樂對促進學生身心健康全面發展有著其它學科不可替代的重要作用。眾多的樂器中，鋼琴是一種音域寬廣、和聲語言豐富、可以表達更加細膩感情的樂器，并且素有“樂器之王”的美譽。今天，我國已經成為鋼琴學習大國。作為學習音樂的基礎性樂器，不管是發達國家及地區還是發展中國家及少數民族地區，鋼琴成為了許多家庭學習樂器的首選。本文對山東省濟南市幾所高中鋼琴教育現狀做了如下調研。

一、藝考中的鋼琴教育現狀分析

濟南市，副省級城市，山東省省會，位于山東省中西部，南依泰山，北跨黃河，素有“泉城”之稱。 它的總面積8227平方公里。轄6個區、3個縣和1個縣級市。人口方面：據2012年全國第五次人口普查的數據顯示全市常住人口為681.40萬人。濟南市是中國東部散雜居少數民族人口較多的省會城市，有49個少數民族，人口109299人。其中居住著回族、滿族、蒙古族、哈尼族、朝鮮族、苗族、壯族、維吾爾族、彝族、藏族等十個少數民族。經濟方面：近年來，濟南在機械紡織、鋼鐵、化工、輕工、 食品、建材等優勢工業的基礎上，根據國家產業政策，適時地把高性能、 高附加值機械產品和冶金產品、汽車 、新型電子產品和高檔家用電器、現代生物醫藥化工、 精細化工和化纖等作為主導產業發展， 提高了全市工業經濟運行質量和效益。不僅如此，濟南還大力實施名牌產品戰略，不斷擴大名優產品生產規模，積極參與國內外市場競爭。濟南市還是山東省的文化、教育中心。而在這樣的條件的作用下，更多的家庭培養孩子學起了音樂，加入鋼琴學習者的行列。

本次調查以濟南市第一中學、山東師范大學附屬中學、濟南市濼港琴行等地作為調查地點。調查的對象主要以高三學生、家長、老師為對象發出了100份調查問卷，并做了相關的訪問。實際收回了90份，回收率為90%。其中，學生發放80份，實際收回75份；教師發放10份，實際收回7份；家長發放10份，實際收回8份。在發放問卷的同時結合了訪談等形式的調查。以下是本次論文對濟南市鋼琴教育教學現狀的分析。

第一，從學琴時間方面看，一部分參加藝考的學生是童子功，也就是從小練琴，一直到考大學，這類學生大多的意向是選擇鋼琴表演或者鋼琴教育專業，也就是所謂的鋼琴主修的學生。還有一部分是半路出家的學生，鋼琴基礎相對薄弱，而這類學生把鋼琴作為藝考中的副修項目，也就是鋼琴副修生。數據統計顯示，從小練琴的學生占67%，而由于文化課基礎沒有保證而半道學習鋼琴的學生占41%。第二，從在鋼琴教師的選擇方面來看，有碩士、學士，教學時間十年以內的中青年教師居多，但是十年以上有經驗教師較少。第三，從學習初衷、練琴時間及中斷情況看，許多學生表明是因為興趣愛好或多學一門技藝而學習鋼琴，也有學生表示是被迫學習。而他們的練琴時間一般在半小時以上，而被迫學習就另當別論了。第四，教師的教學態度、教學手段、教材使用方面，據調查百分之九十以上都是采取一對一的個別教學，并且都能因人而異， 也有小組課和一對一的形式結合的教學，針對不同的學生采用不同的教學方法，在整個教學過程中不僅教師和學生之間有溝通，學生與學生之間也會相互促進學習。

二、鋼琴教學中存在的問題

在上述調查現狀結果的前提下本人找出以下幾方面問題。第一，從小開始學習鋼琴的學生比較多。因為家長普遍認為從小學琴能培養興趣、開發智力、或為了走專業道路準備。而隨著學習任務越來越繁重，學習時間緊張，有很多家庭選擇中途中斷學習鋼琴。但進入高中面臨競爭激烈的高考，學生的成績也不是很理想，學鋼琴可以參加藝術考試考大學，這無疑增加了一條選擇的道路。因此，很多學生選擇重新撿起或者從新學習鋼琴。第二，從教師水平來看，教師當中高學歷、有經驗的教師很少，學生最初學習鋼琴的時候沒有注重鋼琴教師的選擇，這使得學生差之間存在距，水平也參差不齊。教師方面教學方法過于傳統單一、要求嚴格等因素導致許多孩子中期不愿繼續學習。第三，從學習情況來看，許多學生是自己喜好而選擇學習鋼琴因此學習主動，練琴時間也長。但也有些起初學習非常有動力的學生到了中后期學習興趣降低甚至厭惡學習，因而中斷學習。家長們讓孩子學習鋼琴的目的逐漸會變為參加考級、比賽以此為相互之間炫耀的資本，從而會忽略學生的感受。第四，教學手段及教材使用方面單一。授課形式百分之九十以上都以傳統一對一授課模式，使學生學習鋼琴時覺得單調枯燥，導致中斷或不斷尋求新的教師，這也對學習進度及質量有很大的影響。

三、為該地區存在的問題提出參考性建議

第一，在適當的年齡段選擇學習鋼琴，重要的是端正學習態度，態度決定一切。而在學習的過程中，父母的態度也是尤為重要的。要端正學生學習鋼琴的態度，正確引導孩子、鼓勵孩子、激發孩子的興趣。教師方面要及時提高自身修養及專業水平吸引更多優秀的學生。優化教師隊伍，提高教師整體水平。第二，改進教學方法，提高教學質量，使學生整體水平有一定的提高。把傳統一對一的教學方法與多元化的教學方法有機結合，并使用現在化的多媒體設備，讓學生學得更輕松，在快樂玩樂中享受學習。以引導自學為主，培養學生的興趣。第三，學生之間的差異比較大，演奏水平高低不平，要求在教學過程中多種教學方法并存。從學生的角度來看，學校近年來的擴招帶來不少的負面影響，文化基礎差，綜合能力相對比較低。然而在師資方面，資源較少，教師怎么學的就怎么運用在教學過程中，沒有創新。第四，要發揮社會資源優勢，加強管理鋼琴教學機構體系。政府應多開展交流性活動給學生及老師機會相互學習觀摩或組織參加進修班等活動。

四、結語

本文通過對濟南市兩所高中以及濼港琴行的部分學生、教師、及家長做的初步調查，基本了解到濟南市的鋼琴教育教學現狀。鋼琴教學任重道遠，各類機構正在努力地改善條件，為鋼琴教育事業做出更大貢獻。隨著現如今社會的發展、人們意識的提高，學習鋼琴的人數越來越多，教師水平也越來越高，但仍存在一些問題，如：應該及時轉變教育觀念，整個教學過程中，在傳授鋼琴基礎知識的同時， 加強理論指導。在提高彈奏水平的同時， 應該花費大量的實踐學習如何教鋼琴；鼓勵引導年輕教師深造，年輕教師容易接受新事物， 作為教學的中堅力量， 應該大力加強年輕教師的引進和培訓工作， 從調查來看， 高層次的鋼琴教師甚少。所以應做好高層次鋼琴教師的引進工作， 建立鼓勵機制引導他們往更高層次學習；另外，在會課時，教師應該活躍課堂氣氛， 全面調動學生的注意力和學習興趣。

通過對有關文章的閱讀，使筆者對濟南市的鋼琴教學現狀有了初步大致的了解，但是對于如何應對現狀，以及在今后的教學過程中應該達到一個什么樣的高度，采用的哪種教學方法，如何讓學生接受消化新的技術和理論知識，提高演奏能力的同時不斷的提升綜合素質等方面還需要繼續探索和學習。因此要多方面、多角度看待問題才能真正為濟南市鋼琴教育做出貢獻，更好地改變現狀，提高質量。

參考文獻：

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