談談我的語文教學觀

孫殿貴

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）04-0111-02

記得我剛參加工作時，接過一個班級，我滿懷激情，想把在師范學校所學的知識全部奉獻給學生們，讓自己的教育教學生涯充滿神奇，充滿七色陽光……數學對他們來說沒有問題，可是寫作文卻成了難題，寫起來總是輪廓，寫不了幾句話，我無從下手，就這樣送走了這些學生。

這件事讓我深感愧疚，同時也激發了我探索語文教學新途徑的熱情。閑暇時間，我潛下心來不斷總結經驗教訓，讀教育教學理論書，研讀新的課程標準，中外名家教育教學經驗。我不斷學習著，積極思考著，努力實踐著……最后形成了自己的語文教學思路——培養學生做人、寫字、讀書、作文。

一、做人

1.做有自我約束力的人

每學期期初，我都和學生一起制定班級規章制度，讓學生有明確的行為目標。全班40多名學生各個都成為班級管理工作的積極參與者，各負其責，分工合作，做到大事有人管，小事有人問。

2.做有上進心的人

我時常對學生們講：做什么事，要么不做，要做就做最好。我平時精心備課，上好每節課，也要求學生認真上好每節課，積極發言。課堂上，針對學生發言情況，我適時鼓勵他們，并給予“演說家”“評論家”“大詩人”等評價，使學生處于一種活潑的積極的氛圍中。同時，每節課積極發言就可以獲得一張小卡片，每10張小卡片就可以獲得一朵小紅花貼在光榮榜上，這樣學生上課的積極性就更高了，語言表達能力也就提高了。

3.做有責任感的人