郭福源
摘 要 高中生的議論文思想性差一直廣受詬病,同時高考作文試題又有逐漸加大對學生思維能力考查的命題趨勢。因此,提升學生議論文思想性已是一件刻不容緩的事情。本文試圖探討以熱點新聞為媒介,通過對熱點新聞的跟蹤、觀察、思考,從而培養學生的觀察意識、思辨意識、批判意識,達到提高學生思想性目的的可行度。
關鍵詞 議論文 熱點新聞 思想性
中圖分類號:G633.3 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2014)04-0005-02
關注人生,關注社會,關注生存狀態,關注人類的未來與命運,一切與大眾生活息息相關的熱點、焦點話題,都應該成為學生思想關照的范疇。從這一角度說,以社會熱點新聞為媒介,通過對熱點新聞的跟蹤、觀察、思考,來達到提高學生思想性目的的做法也是完全符合教育教學規律的。以下試從培養學生的觀察意識、思辨意識、批判意識三個方面來談論這種做法的可行度。
一、求真、求同、求異,培養學生的觀察意識
求真,就是要探求事物的真相,不偏聽偏信,不盲從,不斷章取義,而是要以客觀的態度、科學的精神去觀察事件的過程,去探究內在的本質原因以及尋找事情的真相。由此產生的所有對該事件的思考也都必須秉承真實的基礎,才不會誤解甚至曲解、歪解。
例如:2011年3月由于日本核電站爆炸引發的恐慌性搶鹽潮,從東部沿海開始向內陸和中西部地區蔓延,并席卷了中國大部分地區,一時間,搞得人心惶惶。
聽到這樣重大的社會熱……