開講妙語：讓語文課堂開出燦爛之花

阮春霞

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）04-0029-02

語文是一門工具性很強的學科。學生在學習語文知識的同時，接受知識的范圍擴大了，視野開闊了，還有利于陶冶感情，培養學生的品德，發展學生的個性。中學語文面對的是身心正在發育的廣大青少年，為此，中學語文教學顯得尤為重要。學生喜歡語文，愛聽語文老師上課是上好每一堂語文課的關鍵，更是中學生學好語文的保證。那么，教師如何能夠在語文課開課的那一剎那就吸引住學生的注意力，使學生積極活躍地參與到每一堂語文課呢？

一堂好的中學語文課必須有一個良好的開端，倘若課一開始，學生的積極性就被調動起來，那學生就會在濃厚的學習興趣中學習。著名教育家許高厚曾說過：“教師的開講維系著整個課堂教學的命運。”著名教育改革家魏書生認為：“好的導語像磁石，能把人們分散的思維碎屑一下子聚攏過來。”由此可見開講的重要性，如果教師的開講能夠“一石激起千層浪”，一下子把學生的心抓住，那么，這就為后面的教學環節創造了優越的條件，為整個課堂教學的發展提供了良好的開端。

一、教師開講應遵循的基本要求

教師在上每堂課之前都會有一個詳細的教案，我們的開講首先要符合教學目標和要求。新課標規定一堂課的教學目標，包括知識與能力方面，過程與方法方面，情感與態度方面。教學目的就是課堂教學的指導思想，教師開講也必須遵循。教師在開講時，要啟發、引導學生明確教學目標，激發他們的學習動機，使之產生強烈的求知欲，進入良好的心理準備狀態?！?br>