淺談素質教育在中專政治教學中的滲透

劉靜

中圖分類號：G718.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）04-0033-01

中專學校中，思想政治課著重強調的是一門理論文化。是中專生學習的一門基礎課程，更是中專院校做德育工作的主要課程。中專政治教學不能造就高分低能的“英才”或“專家”，應該大力實施素質教育，提升學生的思想政治素質水平，把實現應試教育向素質教育轉變作為改革的方向，全面提高中專政治教學水平。因此，我們在中專政治教學中滲透素質教育具有重要的意義。

一、中專政治教學中素質教育的內涵

中專政治教學中素質教育包括思想道德素質，科學文化素質，心理素質，身體素質和生活技能素質，它們既是相互依存，相互交叉，又是相互促進的。素質教育是一種全面發展的教育，是貫徹我國教育方針——教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，教育要為現代化建設服務就必須培養現代化建設所需要的人才。素質教育應該是面向全體學生的教育，使每個學生健康成長的教育，使每個學生都能獲得學習上的成功，所以我們贊成讓每個孩子都獲得成功的素質教育。

素質教育在義務教育階段就是基礎教育，它要為學生個人的成長打好如下幾個方面的基礎：其一，打好身心健康的基礎。我們應培養學生的自信心、自尊心、自強心，長大了他們才能夠不斷地追求事業的成功。其二，為學生將來走向社會打好基礎。要走向社會，不僅要進行某種職業訓練，在社會上找到某種職業，更重要的是要從學生小時候開始培養他們具有一種社會責任感，使他們不僅了解他人、社會，而且要了解自己在社會中的地位和責任。其三，為學生打好進一步學習的基礎。中專生面臨的是工作，是從學校直接踏入社會，但從大的社會環境來看，中專生無論從事何種職業都需要進一步學習。因此，學校教育的任務是教會學生學習，讓他們進入社會后能自己不斷地獲取知識，也就是要“授之以漁”而非“授之以魚”。

二、加深思想政治課改革，落實素質教育的方法

1.培養學生主動學習的能力

首先，在教學內容上，教師要給學生留有足夠的余地去讓他們自己探索。俗話說：師傅領進門，修行在個人。在課堂，教師首先要把課程的重點、難點、疑點講明白，然后教師進行引導，如果學生自己能獨立解決的問題，教師就不要講，讓學生自己解決就很好。教師在備課的時候，也不要把所有的問題都準備好，不要一一詳細地全部講給學生聽，大量的問題還是要學生自己解決。引導學生“反三”、自學、自練，把探索問題的機會留給學生，學生既能增加自信心，又能增強獨立解決問題的能力。

另外，在教學過程中，教學方法應靈活多樣，讓學生開動腦筋，積極思考問題，主動解決問題。第一，要做到變“灌”為“導”，這也正是教師教學指導思想從根本上的轉變，教學要圍繞“導”而不是“輸”，在“導”上做文章，注重師生雙邊活動，引導學生充滿興趣的學習。第二，要結合多種教學方法，綜合運用。在教學當中，給教師配備的不僅僅只有一支粉筆、一本書、一塊黑板，還有多媒體、投影、錄像等一些現代化的教學設施，這些資源教師都應該懂得合理利用。另外，教師在教學中要聯系到每一位學生的心理特點，比如學生的性格是外向還是內向，學生的知識水平，學生的興趣愛好等等。只有了解學生才能更容易地讓他們輕松快樂的學習，正如古人所說：既傳道授業，又能解惑釋疑。使學生樂于學，學得進。

2.教會學生如何學習，完善素質教育過程

當今社會，科技迅速發展，知識日新月異，任何時候都不能讓學生依靠在學校學到的知識橫走天下，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是讓學生掌握學習的能力。因此，學習能力的提高，可以使學生更容易適應這個社會，更善于挑戰困難，更懂得如何去發散思維，大膽創新。有些學生學習不好，并不是因為他們不努力，而是因為不懂得學習方法。學習伴隨著一個人的一生，學校教育只是學生學習的一部分，教師要為學生以后繼續學習、進修打下扎實的基本功。培養他們獨立學習的能力，為學生一生著想。現代教育理論強調，教師的教育職責不是讓學生“學會”，而是要求學生“會學”，學生的種種能力并不是老師手把手教出來的，主要還是靠學生自己去學。葉圣陶先生曾說過：“教是為了不教，教學就是教會學生學習”。這就明確地指出了我們課堂教學的根本目標。

素質教育是時代的要求，如何利用政治課堂教學，促進學生發展，全面提高學生的整體素質，是擺在政治教師面前的主要課題。我們既不能不求進取，也不能浮光掠影，應深化教學改革，不斷改進課堂教學方法和教學手段，探索新的教學模式。

（責任編輯 曾 卉）endprint