跟愛一起成長

黃朝霞

中圖分類號：G625.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）03-0016-01

曾有人呼吁：青少年的性教育應該在進入青春期之前，因青少年的戀愛日益低齡化，寫“情書”的現象在小學高年級已屢見不鮮。然而，我們的教育觀念和教育手段卻遠遠滯后于現實，當我們的大多數老師還在學生面前羞羞答答、遮遮掩掩地談論“愛情”時，學生私下里談起“情”說起“愛”，早已臉不紅，心不跳，寫起情書更是大膽、火辣。面對這樣的狀況，多數老師馬上會聯想到這就是早戀！這會嚴重影響到孩子的學習和身心健康，要壓制、要嚴加管教。其實，我們不必大驚小怪，愛情是神圣的、美好的情感。小學高年級的學生大多進入青春期，產生情感的渴求是正常心理現象，沒有人天生懂得愛，要引導孩子們正確操縱自己的情感，讓孩子跟愛一起成長。

一、發現問題，冷靜應對

作文課上，學生們都埋頭練習寫作，而卜小龍卻一反常態，一邊寫一邊用手捂著，警惕的雙眼不時地瞄瞄老師，瞅瞅同學，一臉的緊張與興奮。我悄悄地巡視過去，在他身后駐了足，映入眼簾的是小龍端端正正的一封“情書”：“小蝶，我愛你，就像老鼠愛大米……”的真情告白赫然映入我的眼簾時，我的內心著實受到很大的打擊：年僅十三歲的小男生，對愛的追求竟如此迫切，愛的表達是如此大膽、火辣，不亞于成年人的赤裸裸的愛意，怎么辦呢？公開批評吧！小小年紀，竟然在課上寫“情書”，這像話嗎？可是，這樣一來，小龍一定會成為同學的笑柄，有可能從此在同學面前抬不起頭，有可能仇視周圍的一切，甚至誤入歧途，成為迷途羔羊，那我豈不終身遺憾。