如何提高學生的計算能力

夏英

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）03-0065-01

小學生最早接觸數學就是從數與計算開始的，低年級的計算，它是小學數學的基礎，如果計算能力差，會影響小學中高年級甚至中學數學的計算速度和能力，所以我認為提高低年級學生的計算能力非常重要。但現在的計算教學中，不少數學教師往往只滿足于講清法則，學生能模仿例題進行正確計算，而忽視了計算教學的其他功能。如今科技發展日新月異，隨著計算器、計算機的廣泛使用，數學的某些方面變得不那么重要，廉價的計算器就能完成這樣的計算。作為教師應該充分發揮計算教學的各項功能，引導和幫助學生把計算學靈活，通過練習形成技能。

一、重視培養學生的數感

數感是指對數的含義、數值、數的大小、進位制與位值制、數據的來源、能應用數進行表達和交流，能對一個較大的數作合理的估計。在小學低年級階段，學生對數的理解發展很快，他們在入校時就具備了豐富多樣的非正式的數的知識。在這個時期，教師必須重視培養學生的數感，使他們從具備最基本的計數技能發展到更深入理解數的大小、數的關系、數的計算，鼓勵學生展示和深化他們對數和計算的理解。例如在學習100以內的數的認識時，設計了數100根小棒的教學，先讓學生1根1根地數，數到10根捆成一捆，然后10根10根地數一共數100根小棒。從1根1根地數到10根10根地數，發展了學生的位值觀念，使學生對數的認識有一個飛躍?！?br>