四川省基層籃球教練員隊伍現狀及發展對策研究

廖宇華，顏海波

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四川省基層籃球教練員隊伍現狀及發展對策研究

廖宇華，顏海波

四川師范大學體育學院，四川 成都，610101。

采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、數理統計法、邏輯推理法，對率隊參加2013年四川省中學生籃球聯賽和四川省青少年籃球錦標賽的基層教練員進行調查，發現：教練員專職化不高；收入偏低；訓練水平低；其考核、培養體系不科學；執教年限短、運動經歷不足成為制約四川省基層籃球教練員隊伍發展的主要因素。針對制約發展的主要因素提出發展對策，旨在為四川籃球的快速、健康、可持續發展提供理論參考。

四川省；基層；籃球教練員；發展對策

隨著籃球運動的不斷發展，教練員在現代籃球運動中的地位顯得愈加重要，教練員是一支球隊的策劃者、組織者和執行者，對籃球運動的發展起著至關重要的作用。一個好的教練可以帶好一批隊員，一批好的教練可以把整個項目都帶動起來[1]。基層籃球教練員隊伍的執教水平直接關系著一個地區籃球的整體競技水平，并成為其能否可持續發展的關鍵性因素之一。在第十二屆全運會上，四川獲得18歲以下的男、女組兩個第9名，成績相對往屆有所好轉；2013年四川金強男籃再次沖入CBA聯賽，慶賀的同時也應清楚地看到，四川隊上幾乎沒有1名隊員是由四川培養；現役國家隊中也無1人由四川輸送；縱觀近幾年在全國進行的籃球比賽中，四川球隊敗多勝少，成績不盡如人意，這與四川省基層籃球教練員隊伍建設薄弱有著直接關系，鑒于此，研究四川省基層籃球教練員隊伍的現狀具有重要的理論與現實意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以2013年2月參加四川省中學生籃球聯賽和7月參加四川省青少年籃球錦標賽的籃球教練員為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 根據研究的需要，通過四川師范大學圖書館查閱相關書籍和期刊，同時在中國知網上進行文獻檢索和收集工作。

1.2.2 問卷調查法 2013年舉行四川省中學生籃球聯賽和四川省青少年籃球錦標賽期間，共發放教練員問卷調查表93份，回收89份，回收率95.7%，有效問卷87份，有效率97.8%。問卷在發放之前經過專家鑒定，并進行了效度檢驗，檢驗結果合格。

1.2.3 專家訪談法 訪談四川省從事基層籃球運動訓練的教練員和研究的專家、教授共10人。

1.2.4 數理統計法 運用SPSS18.0對調查得來的有效數據進行歸類統計處理。

1.2.5 邏輯分析法 運用整合、歸納、類比、綜合等方法對資料進行深入的分析。

2 結果與分析

2.1 教練員隊伍現狀

2.1.1 教練員的年齡、學歷、職稱結構特征 由表1可知，30歲以下的教練員達到50%以上，30-40歲的教練員體力充沛，又有一定的執教經驗，是從事基層籃球訓練工作的骨干力量，而僅占27.6%，總體上呈現出年輕化的特點。教練員隊伍中擁有研究生學歷的所占比重相對較小，整體學歷結構層次較低，以本科為主；職稱以初、中級為主。

表1 教練員年齡、學歷、職稱結構統計表（n=87）

2.1.2 教練員的任教途徑、運動經歷、執教年限現狀 專業隊退役后進體育院校畢業的教練員，既有豐富的運動訓練實踐經驗，又有充實的基礎理論和專業理論知識[1]。由表2可知，四川省基層教練員中專業隊退役后進體育院校畢業的比重偏少，大部分為體育院校畢業，擁有高水平運動經歷的比重不高，大部分為縣、區級，執教年限不足10年的占總人數的68.9%，這表明四川籃球基層教練員的執教年限整體偏短，運動水平及經歷低。

表2 教練員任教途徑、運動經歷、執教年限統計表（n=87）

2.1.3 教練員的工作形式特征 由調查得知，四川省基層籃球教練員隊伍中絕大部分屬于兼職（占87.4%），這些教練員是訓練和教學雙肩挑的學校在編體育教師，完成繁重的教學與管理工作后基本上沒有時間繼續鉆研運動訓練，這必然影響教練員自身業務水平的提高。

2.1.4 教練員參加業務培訓狀況 由表3可以看出，大部分教練員參加的最高級別培訓為初級，培訓次數大多為3-5年/次，還有部分教練員從未參加過培訓班，總體情況不容樂觀，缺乏系統培養，尚不能挑起大梁。

2.1.5 教練員的待遇狀況 調查發現（見表4），教練員的月收入集中在2000元以下和2000-3000元兩個部分，大部分教練員對待遇狀況不太滿意，時間一長，必然影響教練員的工作積極性。

表3 教練員參加最高級別培訓、培訓次數統計表（n=87）

表4 教練員收入與滿意度統計表（n=87）

2.1.6 教練員的考核、執教最好成績、輸送運動員狀況 由表5可以看出，執教的最好成績以獲得過全省前16名為主；從輸送的運動員來看，輸送至四川青年隊、省外專業隊以及大學高水平運動隊的人數很少，很多教練員沒有為高一級的運動隊輸送過后備人才。由此可以看出，四川省基層教練員隊伍中缺乏高水平、率隊取得過優異成績的教練員。

表5 教練員執教最好成績、輸送運動員狀況統計表

2.2 制約教練員發展的主要因素

通過對87名基層教練員和10名專家的調查顯示：

表6 制約四川省基層籃球教練員發展的主要因素統計表

2.2.1 專職化不高 四川省基層籃球教練員隊伍中大部分屬于兼職，大多由學校領導直接任命在校體育教師擔任，這些教練員除了完成訓練工作外，還要承擔學校繁重的教學任務和管理工作，工作量偏大，很難有精力來繼續鉆研籃球訓練、競賽等方面的知識，自身執教水平的提高也變得困難重重，這種專職化比例不高的狀況成為制約四川省基層教練員隊伍不斷發展的關鍵因素之一。

2.2.2 收入偏低 好的激勵機制是充分激發生產力的最有效的措施，研究發現目前四川省二線教練員工資待遇偏低[2]，這也就難以吸引和留住優秀人才。調查得知很多教練員沒有得到相應合理的訓練津貼，部分學校補助體育教師的標準要低于文化課老師，造成付出與收入不成正比，這大大挫傷了教練員的工作積極性，使其失去動力源泉，這直接制約四川省基層籃球教練員隊伍的良好、快速發展。

2.2.3 訓練水平低 教練員設計和安排訓練內容多以做運動員時的經驗為依據，科學化程度較低[3]。大部分基層教練員畢業于體育院校，學歷大多為本科，缺少高水平專業隊訓練經歷，帶隊的專業知識主要來自于自身在實踐和書本中的摸索，訓練也不夠系統，執教水平提高慢。從執教以來取得的最好成績和為高一級的運動隊輸送的人數可以看出，四川省基層籃球教練員的訓練水平偏低，難以培養出優秀后備人才。

2.2.4 考核、培養體系不科學 籃球教練員崗位培訓教學體系是崗位培訓體系中的重要組成部分，是起著決定性作用的關鍵成分[4]。調查可知，四川省基層籃球教練員參加培訓大多為3-5年/次，50.6%的教練員參加的是初級培訓，同時管理者只看重教練員的帶隊成績，而忽視日常訓練管理、輸送后備人才等方面，這易導致教練員在訓練中急功近利、拔苗助長，阻礙四川籃球的發展。

2.2.5 執教年限短、運動經歷不足 要想成為一名優秀的教練員，需要大約20年的執教年限經驗積累[5]，四川基層籃球教練員的執教年限大多在10年以下。運動經歷不足，缺少專業運動隊訓練的經驗，組織運動訓練的能力和經驗匱乏，將會限制教練員執教水平[6]。四川省基層教練員隊伍中大部分運動水平及經歷低，接手運動隊后多數以業余訓練為主，從事訓練工作的年限短，這必然導致訓練水平低，難以培養出優秀的后備人才。

3 結論與對策

3.1 結 論

（1）四川省基層籃球教練員呈現年輕化的特征；絕大多數教練員由體育院校畢業，學歷以本科為主；職稱主要為初、中級；運動經歷大部分為縣、區級；執教年限大部分在10年以下；絕大部分教練員屬于兼職，且為學校領導直接任命的在編體育教師；參加的培訓大部分為初級，3-5年/次的人數居多；月收入偏低，對目前的福利待遇不滿意；執教最好成績集中在全省前16；輸送至四川青年隊、省外專業隊以及大學高水平運動隊的人數少，很多教練員沒有為高一級的運動隊輸送過后備人才。

（2）四川省基層教練員收入偏低；專職化不高；訓練水平低；考核、培養體系不科學；執教年限短、運動經歷不足成為制約四川省基層教練員隊伍發展的主要因素。

3.2 對 策

（1）減輕兼職教練員的教學任務以及不斷加快教練員隊伍的專職化建設，是四川省基層籃球教練員隊伍建設的一項關鍵性舉措，相關管理部門應想法設法積極落實好相關政策建設，處理好兼職教練員過多的矛盾，為教練員不斷提高自身的執教水平創造良好條件。

（2）加大資金投入，加快硬件設施建設，提高基層教練員的福利待遇，吸引優秀人才從事基層教練員工作，設立專項經費，建立一套科學、有效的福利待遇激勵機制。同時改進現行的教練員考核制度，除了重視教練員的執教成績外，還要從輸送后備人才的數量、工作態度、平時的訓練質量、管理等方面，對教練員實行綜合有效的考核，調動教練員的積極性。

（3）定期舉辦培訓班組織教練員學習，逐步建立初、中、高三級崗位培訓制度，給各級別的教練員提供更多的學習機會[7]，邀請高水平教練員至四川授課，派遣優秀學員到CBA及國外高水平俱樂部學習、培訓，不斷完善基層籃球教練員培養體系；同時對崗位培訓進行嚴格的要求，將培訓成績納入教練員年終績效考核和職稱晉升之列，不斷提高教練員的執教水平。

（4）四川省基層籃球教練員隊伍建設今后的發展方向之一便是教練員的聘任制和責任制，通過公開向社會招聘，逐步采用競聘上崗、公開選聘的用人制度，引進高水平教練員，打破現行教練員由學校領導直接任命制，建立基層籃球教練員的聘用制，實行教練員責任制和“能進能出”的人才流動機制，不斷優化基層籃球教練員隊伍的結構。

[1] 楊耀華.河南省青少年籃球教練員隊伍狀況的研究[J].華中師范大學學報（人文社會科學版），2003，03（06）：52~58.

[2] 劉 青，趙峻嶺，等.四川省競技體育現狀及發展對策研究[J].體育科學，2007，27（10）：18~31.

[3] 趙 芳，孫民治.我國高級籃球教練員現狀調查與對策研究[J].武漢體育學院學報，2002，36（02）：63~65.

[4] 杜 娟，許 博，高 敏.新時期我國籃球教練員隊伍建設的探析[J].北京體育大學學報，2006，29（06）：851~853.

[5] 柳建慶，楊鵬飛，等.微觀視角下中國籃球教練員人力資本分析[J].武漢體育學院學報，2008，42（03）：42~46.

[6] 潘桂芝，李曉春，等.黑龍江省中學基點校籃球教練員隊伍現狀調查分析[J].哈爾濱體育學院學報，2012，28（03）：66~68.

[7] 張 軍，王 東.對籃球教練員職業化意識的研究[J].沈陽體育學院學報，2004，23（05）：688~690.

Analysis on the Current Situation of the Group of Grassroots Basketball Coaches in Sichuan Province and the Development Countermeasure

LIAO Yu-hua, YAN Hai-bo

Institute of P.E., Sichuan Normal University, Sichuan Chengdu, 610101, China.

Based on relative literature, questionnaire surveys, experts interviews, mathematic statistics, logical analysis, the results of investigation and discoveries about the grass-roots coaches who attended Sichuan Province high schoolbasketball league in 2013 and Youth basketball tournament in Sichuan Province are showed as follows: less professional coaching experience; relatively low salary; low coaching skills and abilities; the current coach’s examination system and Education System are unscientific; short time as coaches. All above become the essential obstacles for the development of the grassroots basketball coaching team. To the obstacles as the key elements which restrict the development of the whole basketball coaching group, this paper aims to propose the development of countermeasures and provide the theory reference for Sichuan basketball fast, healthy and sustainable development.

Sichuan Province; Grassroots; Basketball coaches; Development of countermeasures

1007―6891（2014）04―0068―03

10.13932/j.cnki.sctykx.04.17

G808.191

A

2014-04-28

四川省哲學社會科學規劃項目，項目編號：2013KPY08。