青年官兵價值自信的培育路徑及對策

海軍大連艦艇學院 周 珂 韓佳佳

青年官兵價值自信的培育路徑及對策

海軍大連艦艇學院 周 珂 韓佳佳

價值自信是指一個人或群體對自身的價值及所形成的價值觀、價值觀體系的充分肯定和高度評價，它以價值自省和價值認同為前提和基礎，是形成價值自覺和外化為價值實踐的精神動力，是價值觀形成過程的關鍵環節。青年官兵的價值自信，主要是指青年官兵對軍人的價值和軍人核心價值觀的高度自信和充分肯定，反映了當下青年官兵對當代革命軍人核心價值觀的認同程度與選擇定力，是深入持久培育當代革命軍人核心價值觀最根本的精神動力。青年官兵正處在價值觀形成的關鍵時期，在深化改革開放的社會環境下，面對“普世價值論”、“物質至上”、唯“金錢論”等社會多元價值觀和意識形態的影響，樹立當代青年官兵高度的價值自信顯得尤為重要。

“理論自信”

——以思想政治教育為主渠道，加深青年官兵對當代革命軍人核心價值觀科學性和價值性的認知

“價值這個普遍的概念是從人們對滿足他們需要的外界物的關系中產生的。”①《馬克思恩格斯全集》第19卷，第406頁，北京，人民出版社，1963。價值自信不是憑空而來的，它是一個從感性到理性、從一般認同到高度評價的逐步形成和升華的過程。人們對某種思想觀念或價值理念的高度評價，首先取決于這種理論本身的科學性和滿足人們需要的價值性。因此，只有發揮思想政治教育的主渠道作用，才能讓青年官兵深刻認識到當代革命軍人核心價值觀本身的科學性和價值性。一是馬克思主義世界觀和方法論教育。馬克思主義世界觀和方法論，為當代革命軍人核心價值觀提供了科學的立場、觀點和方法，是其科學性和價值性的哲學依據。要讓青年官兵了解和掌握馬克思主義的基本概念、基本原理和基本方法，能夠自覺運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決現實問題，緊緊扭住青年官兵理論自信的“總閥門”、“總開關”。二是中國特色社會主義理論體系教育。中國特色社會主義理論體系是當代革命軍人核心價值觀的指導思想，是其科學性和價值性的理論依據。要讓青年官兵認識到，當代革命軍人核心價值觀在中國特色社會主義理論體系指導下，集中體現了時代發展要求和官兵價值追求的統一，為青年官兵實現個人價值指明了正確的道路和方向。三是我黨我軍優良傳統和黨史軍史教育。我黨我軍優良傳統和黨史軍史賦予了當代革命軍人核心價值觀深厚的歷史淵源，是其科學性和價值性的歷史依據。要引導青年官兵學史尋根、學史明理、學史勵志、學史知責，弄清人民軍隊產生、發展、壯大的歷史過程，真正在思想上、理論上、情感上堅定對當代革命軍人核心價值觀的價值認同和價值選擇。四是新世紀新階段我軍歷史使命教育。軍人核心價值觀是軍事實踐活動的客觀反映和現實要求，新世紀新階段我軍歷史使命是當代革命軍人核心價值觀科學性和價值性的實踐依據。要讓青年官兵了解新世紀新階段國防和軍隊建設朝什么方向發展、如何科學發展，未來戰爭需要什么樣的軍事力量、如何科學運用軍事力量等時代課題，引導青年官兵把實現個人價值與軍隊建設、軍隊履行職能使命結合起來。

“實踐自信”

——以實踐養成培育為主陣地，強化青年官兵對當代革命軍人核心價值觀的情感體驗和自覺實踐

價值自信作為人們內在的心理態度和精神狀態，其形成需要通過廣泛的社會實踐進行充分的情感體驗和自我感悟，使主體的主觀需求與客體的科學性和價值性之間建立起聯系，并感受到需求的高度滿足。客體的科學性和價值性，與主體的體驗性和實踐性，是價值自信形成不可或缺的四大要素。因此，只有發揮實踐養成培育的主陣地作用，才能切實增強青年官兵對當代革命軍人核心價值觀的情感體驗和自覺實踐。一是做好典型示范，增強情感體驗和自覺踐行的感召力。先進典型是當代革命軍人核心價值觀的形象代表，對青年官兵具有很強的示范和感召作用。要大力宣傳反映時代特色、體現使命要求、模范踐行價值觀的英雄模范和先進典型，深入挖掘精神內核和時代意義，使青年官兵從先進典型的感人事跡和優秀品質中受到激勵和鼓舞。二是注重成就展示，增強情感體驗和自覺踐行的推動力。國防和軍隊現代化建設取得的重大成就，是當代革命軍人踐行核心價值觀的產物，能夠使青年官兵產生由衷的自豪感和自信心。要大力宣揚國防和軍隊現代化建設取得的歷史性進步，以及中國特色軍事變革取得的重大成就，加深青年官兵對軍隊發展成就的了解感悟，增強青年官兵融入報效國家、獻身國防時代大潮的理想信念和精神動力。三是結合重大任務，增強情感體驗和自覺踐行的牽引力。遂行重大任務是培育踐行當代革命軍人核心價值觀的重要平臺和有利時機，能夠使青年官兵的政治覺悟、軍事素養、作風紀律、戰斗精神得到強化錘煉和全面檢驗。要以執行重大任務為契機、以嚴格的實戰要求為牽引、以濃厚的戰場環境為課堂，引導青年官兵強化使命意識、砥礪戰斗精神、提升思想境界，激發青年官兵在完成重大任務中實現軍人價值。四是重視日常養成，增強情感體驗和自覺踐行的行動力。日常養成是培育踐行當代革命軍人核心價值觀的有效途徑和客觀要求。要把培育踐行融入戰備訓練、教育管理、日常生活之中，引導青年官兵在履職盡責中培養正確的價值理念，從點滴小事中養成良好的生活習慣，在日積月累中增強培育踐行的行動力和自覺性。

“能力自信”

——以人的全面發展為主目標，練就青年官兵踐行當代革命軍人核心價值觀的過硬本領和能力素質

建立自信離不開能力素質的提高，提高能力素質最終是要實現人的全面發展。習主席指出：“廣大青年要堅持面向現代化、面向世界、面向未來，不斷提高與時代發展和事業要求相適應的素質和能力。”①習主席2013年5月4日在同各界優秀青年代表座談時的講話。實現青年官兵的全面發展，就是要不斷提高青年官兵的思想政治素質、科學文化素質、軍事專業素質和身體心理素質，把他們培養成新一代“四有”革命軍人，這是當代革命軍人核心價值觀的應有之義和必然要求。因此，只有以人的全面發展為主目標，才能練就青年官兵踐行當代革命軍人核心價值觀的過硬本領和能力素質。一是政治鑒別能力。政治鑒別能力是指人們對政治立場、觀點、思想、文化等政治問題的判斷和鑒定能力，它決定了青年官兵的思想政治覺悟和思想政治素質，是青年官兵的首要能力。要引導青年官兵正確認識社會上的思潮和言論，排除消極干擾，抵制不良影響，堅持正確的政治方向和政治立場，始終保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性。二是履行使命能力。軍隊因使命而存在，履行使命是軍人的天職，履行使命能力是青年官兵的核心能力。要增強青年官兵適應新任務新要求的危機感和緊迫感，對照使命找差距，盯著使命謀進取，履行使命強素質，把個人的理想抱負與履行使命緊緊聯系在一起，把個人的不懈奮斗融入當前軍隊建設的偉大實踐中，最大限度地實現軍旅人生價值。三是學習研究能力。學習是成長進步的階梯，是增長才能的重要途徑，學習研究能力是青年官兵的基本能力。要組織青年官兵學習科學文化知識，既扎實打牢知識基礎又及時更新知識，既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，在國防和軍隊現代化建設的大熔爐中，掌握真才實學，做到學以致用，早日成為軍隊棟梁之材。四是開拓創新能力。軍隊的發展離不開創新，開拓創新能力是青年官兵的突出能力。要培養青年官兵敢為人先的銳氣，勇于解放思想、與時俱進，敢于上下求索、開拓進取，樹立在繼承前人的基礎上超越前人的雄心壯志，在立足本職的創新中練就本領、建功立業。

“文化自信”

——以先進軍事文化為主力量，加強青年官兵踐行當代革命軍人核心價值觀的輿論引導和氛圍熏陶

文化是價值的表征和載體，價值是文化的根本和精髓。先進軍事文化是我軍性質、宗旨、作風的外在表現，是軍人進步精神和價值自信的鮮明體現。培育踐行當代革命軍人核心價值觀，是新形勢下先進軍事文化建設的主要內容和根本目的。因此，只有以先進軍事文化為主力量，才能加強青年官兵踐行當代革命軍人核心價值觀的輿論引導和氛圍熏陶。一是挖掘文化資源。價值觀植根于傳統文化，傳統文化是價值觀的根脈。要深入挖掘傳統文化蘊涵的寶貴資源，積極搭建當代革命軍人核心價值觀與中國傳統文化的橋梁，讓青年官兵從傳統文化的深厚積淀中，切身感受到當代革命軍人核心價值觀對民族精神的傳承和弘揚。二是堅持輿論引導。輿論導向反映價值取向，又反作用于價值取向。要充分利用主流媒體和新媒體搞好教育引導，大力宣傳先進思想文化，積極弘揚主旋律，圍繞官兵關注的熱點問題，從思想觀念、行為方式、價值取向等方面加強引導，堅決抵制庸俗、低俗、媚俗的消極腐敗之風，旗幟鮮明地批駁各種錯誤思想，激勵青年官兵樹立崇高的精神追求和良好的道德風尚。三是開展文化活動。先進軍事文化具有寓教于樂的育人功能，開展軍營文化活動是價值觀培育的重要手段。要廣泛開展豐富多彩的文化活動，充分利用遂行任務、重大節日、儀式慶典等契機，弘揚革命傳統，傳播崇高精神，提高青年官兵文化素質和人文素養，強化軍人的榮譽感和使命感。四是加強氛圍熏陶。大力營造濃厚的文化氛圍，可以使青年官兵在潛移默化中受到熏陶和教育。要搞好軍營文化環境建設，彰顯積極進取、昂揚向上的價值追求，在營區醒目位置設置當代革命軍人核心價值觀標語牌，懸掛張貼當代革命軍人核心價值觀宣傳畫，因地制宜地搞好執行任務中的文化環境布置，大力營造培育踐行當代革命軍人核心價值觀的濃厚氛圍。

（本文責任編輯：伍錫星）

簡 訊

延平區人武部給堅守國門的一線營、連主官家庭送溫暖

“讓最可愛的人最光榮”。不久前，福建省南平市延平區人武部領導帶領該部機關人員，專程趕赴延平籍在部隊長年堅守國門的一線營、連主官家中進行慰問，并送上慰問金。

根據上級關于給堅守國門的一線營、連主官家庭送溫暖的通知精神，延平區人武部積極響應號召，迅速組成慰問組到7名延平籍長年堅守國門的一線營、連主官家中，分別進行了走訪慰問，使長年駐守國門一線的延平籍軍官和軍屬感到無比光榮，更加堅定了他們愛軍習武、筑守國門的信念。

（林思華 堯小春）