寫出事件的波瀾

劉惠臻

之前我們講到，寫一篇好的敘事類記敘文需要選擇好的故事。但是，有了好的故事就一定能寫出好的文章嗎？那可不盡然哦。

寫文章就好比做飯、講故事：同樣的食材，那些善于化腐朽為神奇的優秀廚師能做出色、香、味、形俱佳的美味佳肴，剛學做飯的生手卻可能做得色香味俱無，讓人難以下咽；同樣精彩的一個故事，叫王剛、周立波那樣的名嘴去講，就會有蕩氣回腸、讓人沉醉的效果，叫那些笨嘴拙舌、不善言談的人去講，可能就是三言兩語、平淡乏味。

所以，有好故事，只是有了好的食材而已，能不能做出讓人垂涎的大餐，全看我們這些“小廚”的技藝啦。

清代詩人袁枚在《隨園詩話》中說“文似看山不喜平”，意思是人們在閱讀文章的時候，不喜歡看那些平鋪直敘，沒有一點起伏變化，像流水帳一樣單調乏味的文章，而喜歡看那些像山巒一樣高低起伏、變幻萬端的文章。既然如此，那么，如果我們能把自己的記敘文寫得像山巒一樣曲折有致，波瀾起伏，不就比較容易引人入勝、扣人心弦了嗎？

說來容易，怎么才能做到呢？我認為可以從三個方面去努力：

一、學會利用事件本身的曲折性、復雜性，從生活中汲取寫作靈感。

生活常常變化波折，充滿戲劇性，一時峰回路轉，一時又柳暗花明；有意外的驚喜歡欣，也有難以預料的變故悲愁。我們寫作文的時候，要善于充分利用生活中的這些曲折，用生動的文字將他們如實地描述出來，或者在現實的基礎上略作夸張，將小的曲折加以放大，就能寫出扣人心弦的文章。

我們讀過的一些自傳體小說，比如《城南舊事》、《童年》中的有些情節幾乎就是對生活的寫真。

林海音在《城南舊事》序言里說：“我是多么想念童年住在北京城南時的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧，就這樣，我寫了一本《城南舊事》。”關注生活中人與事的變化，關注自己內心感受的變化，養成把那些觸動心靈的時刻寫出來的好習慣，我們就可以源源不斷地從現實中獲得更多的寫作靈感。

敘事是有一定的技巧的。在故事情節的展開和場面的刻畫上講究技法，制造變化，掀起波瀾，即使尋常的故事，有時也能寫得聲色俱足、起伏跌宕，牢牢地吸引住讀者的眼球。常用的興起波瀾的方法有：

★制造懸念

所謂“懸念”，就是指讀者、觀眾對事情發展和人物命運很想知道又很難推知的關切和期待心理。

有懸念，人就容易對一件事情保持持續的關注和期待；沒懸念，人就容易產生倦怠心理，懶得去看懶得去琢磨。比方說體育比賽，要是競爭雙方實力相當，勝負難料，我們就會滿懷期待，熱切關注每一個回合，看得全神貫注、津津有味；要是雙方實力懸殊，結果早在預料之中，我們就不會懷著那么強烈的期待和熱情去看它。

我們在寫敘事類記敘文時恰當地設置懸念，也是為了讓讀者產生強烈的好奇和期待，產生一種一探究竟、非看下去不可的沖動。我國四大古典名著之一的《水滸傳》就特別善于設置懸念，這里推薦同學們翻看“景陽岡武松打虎”這個情節，從中借鑒層層鋪墊、設置懸念的技巧。

★制造巧合

俗話說，“無巧不成書”。生活中有許許多多的機緣巧合，讓人經久難忘，如果能在作文中恰當運用這些巧合，借鑒這些巧合，或者巧妙地制造出巧合，既能為下文情節的展開做好鋪墊，又能給人一種“哎，后文有好戲看嘍”的感覺，吸引讀者繼續讀下去。

比如《水滸傳》中“林教頭滄州遇舊”這個情節，寫林沖在街上走著，忽然遇到了在京城時的故人店小二，世界可真小啊。后來，前來謀害林沖的陸謙和福安又恰好到店小二的酒店來吃飯，這就更巧啦。再后來，陸謙他們火燒草料場，林沖恰好又出去買酒了……

正是這一系列鬼使神差般的巧合，使整個故事一張一弛，特別吸引人。當然，巧合要運用得自然合理才行，不能胡編亂造，漏洞百出，甚至違背生活常理。

★制造誤會（矛盾）

人上一百，形形色色。生活中人與人交往，難免會因為隔膜、猜忌等原因而產生許多誤會。這些誤會，有時會因為雙方未能相互交流、相互理解而一直持續下去，成為一種“心結”，有時會因為及時的溝通和了解而得以消除，甚至會出現“不打不相識”“不打不成交”的戲劇性結果。

如果我們能在寫作文時恰當地運用這些誤會，或為了突出某個內容而有意識地制造一些誤會，就可以使文章產生波瀾，有起有伏，引人入勝。

《水滸傳》在制造誤會方面堪稱一絕，魯智深與史進，林沖與楊志，楊志與索超等，都是先大打出手，然后相識相交的。連平日最敬重宋江的李逵，也會對宋江產生誤會，在誤聽宋江強奪民女等劣跡時，勃然大怒，把水泊梁山鬧得沸反盈天。影視劇里也有很多利用誤會來增加故事戲劇效果的例子，我們平日可以留心學習。

★巧用抑揚

抑，就是貶低、批評、厭惡；揚，就是贊美、歌頌、喜愛。巧用抑揚，就是在作文中根據表情達意的需要，對人、事、物欲揚先抑，或欲抑先揚，或時抑時揚，或欲揚此而抑彼，以突出對人、事、物、情感、認識、態度等的變化。這樣的寫作方式會使情節更加突出，給讀者留下深刻的印象。

比如，《丑小鴨》采用的是欲揚先抑的手法，《阿長與〈山海經〉》中對阿長則時抑時揚。有時候我們對人或事物的認識會經歷一個由淺入深、由表及里、由片面到全面的過程。那些我們本以為美，最終卻發現并不美甚至是丑陋的人與事；或者那些我們本來不喜歡，最終卻發現特別值得我們喜歡的人與事，總能帶給我們特別強烈而鮮明的印象。

所以我們在寫作文的時候可以模仿現實，用有意識的抑或者揚，制造出這種效果。

下面我們來學習新的寫作技巧——巧用倒敘和突轉。倒敘就是在敘事時把后面發生的故事提到文章開頭來寫。倒敘法的好處在于，一是可以引發讀者的想象與思考，形成懸念，激起讀者的閱讀興趣；二是便于作者調動情感，自然而然地勾起對往事的回憶。

如朱自清先生的《背影》，用“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”，開篇點題，表達了作者對父親的深深牽掛和思念；然后再詳細描寫父親的背影，抒發自己在特定環境中思想感情的變化，取得了極具感染力的藝術效果。

又如2011福建寧德有一篇中考滿分作文《校園的記憶》是這樣開頭的：“重新站在小學的水泥道上，望著蒙蒙細雨，怔了許久，才發現自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開來……”這樣的開頭，既具有“未成曲調先有情”的動人效果，又能自然地轉入對校園生活的回憶，還能引發讀者的好奇——究竟是什么事讓作者這樣悲傷呢？可謂一舉多得。

但是，怎樣倒敘才可能收到更好的表達效果呢？我認為應該根據表情達意的需要靈活選擇。比如，如果是為了增強文章的抒情性和感染力，我們可以仿照上面提到的《背影》和《校園的記憶》這種追憶式的開頭；如果為了制造懸念、激發閱讀興趣，我們可以將事件的高潮部分，或某一個讓人印象特別深刻的瞬間，或事件的結局等提到文章開頭來寫。

比如，以“不該發生的事”為題目寫一次鄰里糾紛，至少可以有兩種倒敘法：第一種，先從兩家現在的矛盾寫起：“一個星期以來，我家樓上那門對門的兩家可算卯上勁兒了：你見我橫眉相向，我見你怒目圓睜；你在小區里宣揚我素質低，我就宣揚你怎樣霸道不講理；連兩家那原本總愛一起玩的孩子也不在一起玩了。好端端的鄰居怎么就成了仇人？這還要從一周前的一場矛盾說起……”

第二種，先從矛盾沖突比較劇烈的一個場面寫起：“哇——媽媽——”一聲哭喊從樓下傳來，我剛起身想到窗邊去看個究竟，就聽見一個女人高聲大嗓地嚷了起來：“怎么啦？你這孩子怎么打人啊？你還拿坦克砸他腦袋，你想要他的命啊！”接著，就聽見“啪”的一聲，另一個孩子的哭聲隨即響了起來。一時間，兩個孩子一個比一個哭得響亮，哭聲中夾雜女人喋喋不休的責罵聲，原來……”

“突轉”，是指記敘事件時，先順著一個方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感愿望吸引到故事發展的某種可能性上去，似乎文章要按照這一發展趨勢結束，但當順勢發展到關鍵之處時，事情的發展方向突然發生轉折，通過另一種結局的突然揭曉，掀起波瀾，讓人的情緒隨之而起伏、變化。

有一個故事能形象地說明“突轉”是怎么回事：一位老太太做壽，她的子孫請來唐伯虎為她題詩。全家大小及親朋好友爭著來看。唐伯虎揮筆寫下：“這個婆娘不是人”，于是舉座皆驚；接著又寫道“九天仙女下凡塵”，于是滿場喝彩；又寫道“兒孫個個都是賊”，子孫們個個驚怒；最后題曰“偷得壽桃獻至親”，眾人拍手叫好。短短四句，三次突轉，起起伏伏，吊足了大家的胃口。

突轉的效果，如峰回路轉之時，又見奇峰突起；如走投無路之時，又在絕處逢生，能不斷地給人出乎意料的感覺。如《我的叔叔于勒》這篇小說就運用了情節突轉法。

作者在小說的前半部分以夸張的手法描寫父親總是重復的那句永不變更的話、母親的夸贊、家庭的上千種計劃、二姐的婚事以及外出旅游等等，似乎百萬富翁“于勒”馬上就到，發財美夢即將成真。而小說的情節到此關鍵之處卻突然來一個大轉折，迎來一個完全出乎人們意料的結果，那就是巧遇貧窮落魄的于勒，發財美夢瞬間破滅，家人避之唯恐不及。小說以這樣的突轉結尾，既使小說的情節顯得離奇曲折，也更有力地表現了小說的主題。

情節突轉能使文章避免平鋪直敘，一覽無余。但是決不能胡亂轉折，必須要符合客觀事物本身的起伏變化，符合人物的性格，符合生活的情理；否則就會讓人感到虛假，削弱文章的情感力量。另外，為了使突轉顯得合情合理，我們需要在前面的敘事中巧妙埋下伏筆，交代清楚“突轉”的主觀和客觀、內在和外在的各種原因，否則讀者會“一頭霧水”。

簡而言之，也就是突轉必須是“意料之外，情理之中”。在這方面，法國作家莫泊桑的《項鏈》，美國短篇小說家歐·亨利的代表作《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》等都堪稱經典，推薦同學們悉心研讀，學以致用。