雷穎
春節,爸爸帶我去姑媽家拜年。路上,爸爸又耍起小聰明來,出題考我:“什么樣的路,人不能走?”爸爸真可笑,這是我在課外讀物中看到的原始題目,怎能考倒我呀?我指指路邊上方的一個物體,爸爸點點頭會心地笑了。爸爸又問:“我們一直向樹林里走,最多能走多遠?”我正準備答“樹林的另一邊”,可轉念一想:不對呀,走到樹林中心后再繼續走,不是向“外”走了嗎?我立刻改為另一種答法。爸爸又問:“什么東西只往前不后退?”這可有點難啊,我琢磨了好一會兒,突然看到爸爸手腕處的一個東西,我一指,爸爸連連夸我:“小穎越長越大,也越來越聰明了。但你有一樣怎么也超不過爸爸。請問是什么?”爸爸剛才說我在長,他不是也在長嗎?于是,我在手心里寫下兩個字,爸爸滿意地笑了。同學們,你知道我回答的內容是什么嗎?
走了一會兒,我們發現路旁有個釀酒廠,老板可能是想事業興隆,在門前寫了一副對聯:“釀酒罐罐好,做醋缸缸酸;養豬大如山,老鼠只只亡。”我們知道,這個老板的釀酒技術并不怎么好,而且商業道德極差,不是以劣充優,就是短斤缺兩,在當地名聲很壞。爸爸說:“實際上,我們可以借這副對聯表達對老板的憤恨,你會讀嗎?”我琢磨了一會兒,把這副對聯的標點做了改動,結果原意大變。爸爸哈哈大笑說:“這樣可要把老板氣得死去活來嘍!”同學們,你知道我改后的對聯是什么嗎?
晚上,爸爸帶我去觀燈猜燈謎,只見一盞盞燈上寫著一個個燈謎:“元旦寫生(打一裝飾品)”、“一月一日(打一稱謂)”、“一月一日非今天(打一字)”、“美好的開端(打一字)”、“代寫春聯(打一成語)”。我一個個都猜出來了,你知道這些燈謎的謎底嗎?
【教師評點】
讀完習作,我們頓覺耳目一新,習作兩大特點讓我們不得不拍手稱道:一、按事情的發展順序寫,滲進多個智力趣題,融故事性、趣味性、知識性為一體,增強了文章的可讀性。二、這些趣題本是爸爸考小作者的,可小作者在習作中并不直接寫出答案,而是轉換成小作者考讀者了,這樣“逼”著讀者邊讀邊動腦筋,文章讀起來格外有味。同學們,你都知道答案了嗎? 劉克錫endprint