刻板印象對大學生網民信息解碼的影響

[摘要]本文采用控制實驗和問卷調查法，通過對方舟子的刻板印象影響大學生網民信息解碼的測試，考察了受眾對方舟子的刻板印象程度與受眾對此事件解碼的相關性。研究發現：1）受眾對“方舟子文章”的解讀方式與其對方舟子的刻板印象顯著相關，持有較好的刻板印象者，其信息解碼程度最高；2）被告知文章的作者，大學生的信息解碼程度會受到影響。

[關鍵詞]刻板印象 網民 信息解碼

[基金項目]本文是華中科技大學新聞與信息傳播學院余紅教授主持的國家社科基金項目“互聯網時代網絡輿論發生機制研究”（項目編號：10BXW021）；留學回國人員科研啟動基金“網絡輿論領袖身份建構研究”；華中科技大學自主創新研究基金“不信任心態與我國網民的網絡表達研究”（項目編號：2013WT006）階段性成果。

研究問題的提出

我們處在一個信息爆炸的時代。大眾傳媒每天都在向社會成員輸出大量的信息，尤其是互聯網進入Web2.0時代之后，信息更是呈現高速傳送的態勢。為了提高信息加工的速度和效率，大眾傳媒在輸出信息的過程中傾向于利用統一的框架來構建某個媒介形象，而受眾在解碼的過程中也傾向于簡單地將媒介形象標簽化，形成關于某一類媒介形象的固定認識。所以人們在頭腦中總是會形成關于某一類群體的刻板印象。

國內外對刻板印象的研究存在差異。國內研究主要涉及主體對某一事件的評價及態度，或者研究刻板印象對主體評價的作用，比如性別刻板印象、種族刻板印象、地域刻板印象、年齡刻板印象、容貌刻板印象等。……