計算機教學困境與對策

孟根其其克

中圖分類號：G623.58 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）06-0002-03

當今世界迅猛發展，我國與西方發達國家還存在著一定的差距，這種差距表現在經濟、教育、衛生等各方面。就國內來說，我們西部地區同東部沿海地區同樣存在著較大的差距，而這種差距很大程度上是文化知識和科學技術教育上的落后。如果想縮小與發達地區的差距，實現自身的進步和發展，就應該從學生的基礎教育開始，在學校開設計算機課程則是幫助學生掌握科學技能、推動地區社會發展的重要途徑之一，其意義和作用是多方面的。

一是能夠培養學生的科學意識。有意識才有行動，意識對于行動具有重要的導向作用。計算機課程不只是教授給學生計算機的操作技能，也是讓他們認識和了解科學技術的重要性，通過老師講解計算機的誕生、發展以及對人類生活產生的影響，學生們可以比較系統地了解科學技術的積極作用，從而能夠培養他們的一種科學意識，明白掌握一定的科學知識和技能對自身的成長和進步都具有積極而重要的作用。

二是能夠幫助學生掌握技能。計算機課程開設的目的之一，就是幫助學生掌握一定的計算機操作技能，幫助他們了解如何運用所學的知識，如何將書本上的知識運用到實際操作當中，這樣就為學生提供了一種實用技能，幫助他們適應社會的發展，以便將來求職時能夠有一技之長。

三是為學生的學習和發展打下基礎。……