淺談聾生的家庭教育

秦淑芬

中圖分類號：G762.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）06-0107-03

當前我國正在進行以素質教育為導向的教學改革。而聾生教育由于發展起步較晚，因此在這一塊還是一個薄弱的環節，本人認為，如何引導聾生回歸主流社會，把他們培養成為一代殘而不廢的社會主義現代化合格建設者，家庭教育就顯得極為重要。愛孩子是父母感情的自然流露，是天下父母的共同心理。愛是教育的出發點，是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。在家庭中人與人之間的關系是最自然、最親密的關系，在愛的氛圍中，子女無拘無束輕松自然地接受教育。

家庭是兒童生活的第一環境，父母是兒童教育的第一任老師，聾生由于生理的殘疾，將來要很好的回歸主流社會，家庭教育就顯得比普通學生更為重要。然而，在我國由于特殊教育，聾生家庭教育理論明顯薄弱，或者說尚未形成一整套行之有效的具有正確指導意義的聾生家教理論。因此，當前聾生家教中出現了這樣那樣的問題，其中比較典型的表現就是家庭教育目標狹隘，教育方法單一，教育手段粗糙，教育的盲目性和隨意性較強。

家庭教育奠定其發展的基礎，對聾生的影響貫穿于他們的一生。在與父母的共同生活中聾生所形成的各種思想觀點和行為習慣，不論好壞，對今后的發展都有著深遠的影響。因此，搞好聾生的家庭教育是提高聾生綜合素質的重要環節。

聾生是由于聽力的缺陷，使他們與正常兒童有著不同的地方，由此容易出現心理偏差。……