媽媽，我“錯”了嗎？

李敏娟

中圖分類號：G615 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）06-0109-01

一提起孩子，估計每個父母都滔滔不絕，似乎總有說不完的話。在孩子的成長中我們傾注了太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。從孩子出生的那天起，就意味著教育的開始，我們在關心孩子智力發展的同時，也別忽視孩子的身心健康教育。

記得那天我像往日一樣忙完了一天的工作，匆匆忙忙的往家里趕。推門進去的那一刻，就感覺家里的氣氛與往日不一樣。只見兒子一個人坐在陽臺上悶悶的玩。我什么也沒有說，洗完手，一屁股就坐在餐桌上狼吞虎咽地吃飯。這時，兒子突然從陽臺上站了起來，用稚嫩而憤怒的口氣說：“媽媽！今天我心情極度的糟糕！”我驚愕地張大了還半含著飯菜的嘴，心想一個五歲半的孩子心情能極度糟糕到什么程度呢？就在這時，電話響起了，兒子像沖鋒的小戰士一樣跑進書房去接電話，我正好趁這個空檔以風卷殘葉的速度吃完了飯。一會功夫，兒子從書房里出來，似乎得到了什么能量似的，一下子精神抖擻。我以為只是小孩子的不高興而已，就打算不了了之了。

然而接下來孩子訴說了“心情極度糟糕”的原因，聽完之后，我的內心極度復雜。原來今天中午，幼兒園領導到每個班級里詢問孩子，老師是否有體罰小朋友的現象，其他小朋友都沒有吱聲，就在領導們轉身離開的時候，兒子突然站了起來堅定地說：“老師經常拿小木棍敲我們的頭和手，今天還讓一個小朋友在外面站了很久……”領導們走后，兒子得到了應有的懲罰：一個耳光。在平時的家庭教育中，我一直嚴格要求我的孩子，要做一個誠實、正直的男子漢。在給兒子講《皇帝的新裝》的時候，我和孩子曾一直贊揚和佩服最后說真話的那個小男孩；在《變長的鼻子》童話中，我一再地提醒孩子，生活中不能說謊，因為匹諾曹的鼻子變長的原因就是愛說謊；在《狼來了》的寓言故事中，我告誡孩子一旦說謊變成了習慣，當你遇到危險時，所有的人都不相信你，最后連性命也會失去。孩子挨了打我很心疼，問清原因后，我心里矛盾到了極點。看著孩子今天有點憔悴的小臉，我用教師慣用的口氣安慰孩子，“你是對的，但是在沒有老師的允許下，你就不應該擅自發言。”孩子不甘示弱的用質疑的口氣問：“媽媽，我說的可是實話，為什么老師還打了我？”看著我欲言又止的樣子，兒子委屈的別過小臉，眼淚撲簌簌的流了下來，用很堅定的口氣說：“你和老師一樣，不講道理！剛才爸爸在電話里說，要找老師談談，然后確定是否是我錯了。”說完，孩子立馬沖進臥室關上了門。我很吃驚一個還很懵懂的小孩子，在他的內心里對與錯是那么的分明。

望著那緊閉的房門，我在心里不停地反思：難道真的是我做錯了嗎？作為一名教育工作者，我也常常問：我們的孩子在受教育的過程中，難道不能受到一點點的懲罰嗎？懲罰作為一種教育方式也是必然存在的，從一定意義上來說，懲罰是挫折教育的一個重要內容。家庭教育中，自由過了度，孩子容易缺乏規則意識，容易養成以自我為中心的不良品質。幼兒園集體生活的規則教育，其實正好彌補上家庭教育的缺失。許多家長把孩子送到軍校去磨煉，其實也是挫折教育的一種方式。因此，別把孩子受懲罰看得太嚴重，真正應該重視的是孩子如何面對自己被懲罰。只有孩子真正明白自己什么地方做錯了，懲罰才有積極意義。

古有“嚴師出高徒”的說法，今天我們百般的呵護關愛我們的學生，為何我們的孩子失去的卻是自己本來的快樂。我們一直教育孩子做一個正直、勇敢、有責任感的人。然而，在各種各樣失真的社會現象中，我們作為正面人物的教師如何傳遞我們的正能量？也許我永遠都會對孩子說：世界永遠都是美好的。說真話是誠實、勇敢的表現。因為誠實、守信是一個人乃至整個社會最純樸的本質。但是我相信，我們的教育永遠都不會失去最原始的本質。

（責任編輯 劉 馨）endprint