高校與地方

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西安交大為學生的奇思妙想搭建“夢工廠”

工程坊是西安交通大學為學生鍛煉實際動手能力及參與科技創新實踐活動而建設的新型工程實踐訓練基地，同時也是學校本科生進行課外工程實踐和提高工程管理能力的場所，并為研究生完成學位論文及教師進行科學研究提供工程設計和工程制作的平臺。

收集噪聲來發電、讓木偶唱秦腔、3D打印一顆“變幻的心”，對于西安交大學子來說，這些都不是幻想，因為有了工程坊，奇思妙想都有可能成為現實。秦腔木偶是慧魚創意模型隊的代表作品，這件模型融合了陜西的秦腔文化和先進的機械控制技術，在全國大學生機械創新設計大賽上斬獲一等獎。

與傳統的工程訓練中心不同，工程坊倡導“問題導向、興趣驅動、項目實踐、創造夢想”，成為不同專業、不同特長的學子飛揚創新思維，碰撞智慧火花的“夢工廠”。

“無紙化”報名：人大社團招新可掃碼

校園社團招新，上演百團大戰不稀罕，但拿出手機掃一掃，實現“無紙化”現場報名卻還是頭一遭。人民大學近日舉行社團招新，新生們在“百團大戰”上紛紛玩起了“掃碼”報名的新花樣。各個社團展位前人頭攢動，除了傳統的宣傳海報和露天表演外，這里都多出了一個二維碼。

據了解，人大目前有100多個學生組織，包括學生會、社團聯合會、青年志愿者協會、文娛和興趣社團等校內知名社團都已在“社團人”中有相應界面。

北京大學二維碼助力“智慧校園”建設

北京大學標識管理辦公室（以下簡稱“標識辦”）全面更新校園行人指示系統，36塊嶄新靚麗的指示牌分布于燕園主校區人流較為集中的路口，為師生、游客出行和游覽提供便利。在國慶長假期間，指示牌還新增二維碼功能，以移動互聯網手段大大擴充指示功能和信息量，助力“智慧校園”建設。

新的校園行人指示系統分總平面圖、區域指示牌、主路口指示牌和次路口指示牌四個層級，根據人流量和建筑集中程度分別適用于校園內不同的區位。

隨著移動互聯網技術的發展和智能移動終端的廣泛運用，標識辦致力于在信息化條件下為師生及游客提供更便捷友好的出行幫助。在計算中心和發展規劃部的大力支持下，此次安裝的指示牌新增二維碼功能，行人用手機掃碼即可獲取北大簡介和指示牌上所列建筑、單位、景觀的圖文介紹。網絡后臺則可以更新完善這些信息內容。

西南交大將推大數據校園

10月20日，西南交通大學公布該校關于數字化戰略的實施意見，除打造“金融大數據研究院”外，還將大數據應用到了學生的培養中。

在該校發展規劃中，到2020年，通過有線網絡、WiFi、一卡通、門禁卡等相關系統，每個學生每天在校園做些什么，都能被學?！按髷祿臁苯y計起來，從而繪制出學生在校園里的“行為軌跡”模型，預測學生未來的發展狀況。

目前，西南交大的學生都有“學生數據檔案”，學生在大學里的所有“痕跡”，包括聽了多少講座、上了哪些課程、參加過哪些社團活動、獲得了哪些獎項等內容，學校都會記錄在案。到了學生畢業時，繪制出其在校的“成長軌跡”，為學生的職業規劃、求職等提供數據支撐。

武漢：中南財經政法大學首門“慕課”上線

互聯網不僅改變了我們的購物習慣，也正在開始挑戰傳統的高校教學模式。近日，作為武漢高校首個“慕課”（大規模在線開放課程）課程——《經濟地理與企業興衰》在“學堂在線”上線開講，上線9個小時就有2000多人報名學習。

該課的授課老師、中南財經政法大學工商管理學院副教授梅麗霞表示，“慕課”不只是 “網絡公開課”和“看視頻”，而是運用多樣化的網絡學習工具“翻轉課堂”，三分之一時間是老師授課，其余時間留給學生主動思考、討論問題，還有單元測驗和成績互評等學習環節，回歸“主動學習”的本質。

上海：楊浦發布首個互聯網教育政策

為了營造良好的互聯網教育創業環境，吸引更多創業人才，近日楊浦區政府發布了首個互聯網教育政策，其中包含9條利好信息。同時，“iEDU互聯網教育產業發展聯盟”也宣告成立。

為了營造更適合互聯網教育創業發展的大環境，首個互聯網教育政策——“楊浦9條”千呼萬喚始出來，成為上海乃至全國第一個地區性發布的產業政策。

這些政策條條針對互聯網教育創業者們的需求。例如，在加大對互聯網教育產業創業企業的培育力度方面，政策明確對入駐經認定的互聯網教育產業創新創業基地的創業企業、行業協會、中介組織，提供最長不超過2年的“零成本”孵化服務。加大對互聯網教育產業資金支持力度，每年投入不低于3000萬元，用于支持互聯網教育產業的載體建設、公共服務平臺、人才引進和培養、技術模式創新、環境營造等項目。

甘肅：啟動教育信息化應用能力提升工程

10月17日，甘肅省正式啟動教育信息化應用能力提升工程，工程將實現四項目標，重點提高農村教師的信息化技術能力。

據悉，提升工程的總體目標和任務是：建立教師信息技術應用能力標準體系，包括信息技術應用能力標準、培訓課程標準和能力測評指南;實施教師信息技術應用能力全員培訓，以農村教師為重點，到2017年底完成全國1000多萬中小學(含幼兒園)教師新一輪提升培訓，提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力。

廣東：網上學習也能計學分

廣東省教育廳日前下發《關于普通高等學校實施學分制管理的意見》（以下簡稱《意見》）明確，給予學生更多自主選擇權，鼓勵學生在外?；蚧诨ヂ摼W學習平臺選修課程，網上學習也能計入學分。廣東高校還確定彈性修業年限，提前修滿規定學分的學生可提前畢業。

《意見》鼓勵學生通過互聯網學習平臺學習，并替代學校學分。同時，探索校外選課。鼓勵學生在外?；蚧诨ヂ摼W學習平臺選修課程，所修課程經過學校批準，可替代學生所在專業課程計劃中要求的必修課程或選修課程。學生可以根據校際協議跨校修讀課程，在他校修讀的課程學分（成績）由本校審核后予以承認。

《意見》還提出，鼓勵學生根據自己的學習基礎、學習能力、身體狀況、經濟條件等實際情況，按照學校公布的開課計劃和選課規定跨學期、跨專業、跨班級選課。

在學校規定的彈性修業年限范圍內，學生可連續在籍學習，也可根據個人的特殊需要和實際情況申請暫時中斷學習，分階段完成學業；提前修滿規定學分的學生，準予提前畢業。