學習的方法

劉墉

有三個不同職業的人，畫家、音樂家、語言學家，在聊天時分別講述自己的趣事①。

“一般人的褲子，最容易破的應該是臀（tún）部，可是我（ ）經常在思考繪畫用筆時以指甲畫膝，（ ）總是膝蓋先破，不知內情的人，還以為我在家總是被罰跪呢！”畫家說。

“你這還沒有什么關系，大不了人家以為你怕老婆。”音樂家聽了說，“可是我就麻煩了，因為我經常一想到樂曲，就搖頭晃腦、手舞足蹈②。有時坐在桌前，更把桌邊當做琴鍵，指東畫西一番。結果許多人以為我是瘋子而遠遠避開，真是要命！”

“你們的情況都還好，畢竟不會真正影響別人，可是我啊……”語言學家有點不好意思地說，“當我初到國外學語文的時候，經常從商店的招牌上學單詞，由于一邊走路，一面抬頭看招牌，不知有多少次撞到別人，碰到同性倒還好，有時撞到年輕的異性，臉上實在掛不住。”

以上雖然只是一則幽默③的小故事但他們的對話，讓我們知道：任何地方，任何時間，都是可以學習的。

①趣事：有趣味的事情。

②手舞足蹈：雙手舞動，兩只腳也跳起來，形容高興到極點。

③幽默：有趣或可笑而意味深長的。

這篇文章的內容是有趣的，結構是簡單的，給我們的啟示是深刻的。三個不同職業的人在各自奮斗的領域里，都達到了癡迷的程度，相信他們也一定獲得了豐碩的成果。三個人的對話使我們知道學習是隨時隨地可以進行的事情。一件事情只要你想做，就會找到理由，你不想做，也一定會找到借口。

1.看拼音，在（ ）里填入適當的字。

Zhi hui yi xing shi

（ ）業 （ ）畫 容（ ） （ ）別 （ ）在

（ ）班 （ ）議 交（ ） 高（ ） （ ）別

（ ）行 （ ）合 （ ）論 （ ）福 零（ ）

2.按原文把詞語補充完整。

搖（ ）晃（ ） （ ）舞（ ）蹈

（ ）東（ ）西

3.區別形近字組合。

鍵（ ） 膝（ ） 竟（ ） 跪（ ）

健（ ） 漆（ ） 競（ ） 脆（ ）

4.在下面一段話的（ ）里填入適當的關聯詞語，再用這組關聯詞語寫出一句話。

一般人的褲子，最容易破的應該是臀部，可是我（ ）經常在思考繪畫用筆時以指甲畫膝，（ ）總是膝蓋先破，不知內情的人，還以為我在家總是被罰跪呢！

5.你覺得文中誰講的故事最有趣？談談你的想法。

6.你對“任何地方，任何時間，都是可以學習的”。這句話是怎么理解的？

7.如果讓你來寫文章的結尾，你會由三個人的對話得出怎樣的結論呢？

8.在你的周圍是否有像文中的畫家、音樂家、語言學家那樣的人？試舉一例。

9.學一門技術，不達到癡迷的程度很難獲得成功，這是人人都知曉的道理。那么，讀書學習是否也必須癡迷才能獲得成績呢？請談談你的想法吧。