電視選秀節目對青少年社會化的影響

羅貽琳，齊麗媛

（安徽大學社會與政治學院，合肥230601）

電視選秀節目對青少年社會化的影響

羅貽琳，齊麗媛

（安徽大學社會與政治學院，合肥230601）

隨著媒介娛樂化傾向的日益突出，電視選秀節目層出不窮，受到全國觀眾的熱力追捧，特別是對廣泛參與的青少年產生了一定的影響。亟需重點關注電視選秀節目對青少年社會化的影響，文章在了解電視選秀節目特點的基礎上，分析其積極意義和消極影響，提出發揮電視選秀節目對青少年社會化積極影響的策略。

電視選秀節目；青少年；社會化；影響

隨著科學技術的進步，電視成為人們日常生活不可缺少的一部分，各式各樣的電視節目也開始滲入到人們的生活之中，對社會產生方方面面的影響，特別是對青少年社會化的影響。電視是青少年社會化的重要執行者，青少年除了學習和休息外，大多數時間都是在電視機前度過。電視節目時刻傳遞著各種信息，塑造著青少年的思維方式與行為方式，影響著他們的人生觀和價值觀。青少年看電視主要是為了滿足其娛樂休閑的需要，在眾多的電視娛樂節目之中，由于選秀節目的參賽者都是以年輕人為主，在年齡、心理、行為方式上與觀看節目的青少年相仿，所以電視選秀節目倍受青少年的青睞，對青少年產生了諸多影響。

一、電視選秀節目的興起

近幾年，電視選秀節目在全國范圍內風靡起來，成為各個電視臺獲得高收視率的制勝法寶。選秀節目是現代文化的產物，隨著中國社會更加開放、更加開明逐步發展起來。電視選秀節目指的是一般的民眾或知名人物通過媒體展示自己并贏得觀眾支持、關注、擁護的帶有目的性的活動，利用電視媒體所具有的優勢來推介自我快速提升個人的知名度促進自我提升實現快速成名的節目。［1］2004年，由湖南衛視和天娛傳媒合力打造的《超級女聲》吸引了眾多觀眾，大獲成功，成為其他電視臺選秀節目的藍本。此后，電視選秀像雨后春筍一般，例如央視的《夢想中國》《星光大道》，上海衛視的《加油，好男兒》《我型我秀》，廣東衛視的《空姐新人秀》，江蘇衛視的《絕對唱響》，安徽衛視的《超級新秀》等。由于節目新穎、娛樂性強、符合觀眾的心理，選秀節目在我國進入發展的興盛時期。

電視選秀節目的流行有以下幾個原因:

1.海選

“海選”原先是一個政治用詞，是指全體村民自由提名村委會候選人。而現在，娛樂化了的“海選”是指電視選秀節目的初選，在眾多的參賽者中選拔較優者進入下一輪的比賽。海選給所有平民提供平等的舞臺展示自己，由于海選沒有嚴格要求，選手在海選中的表現如唱歌跑調忘詞、給自己伴舞、與評委調侃等，更加真實、貼近觀眾生活，使收視率節節攀升。

2.設置PK環節

PK一詞來自電腦游戲，全稱是Player Killing，是玩家間的對打，在選秀節目中就是指兩名選手間的較量，贏的選手就可以進入下一輪，輸的就要離開。這提高了節目的緊張程度，增加了懸念，激發了觀眾的收視熱情。

3.煽情

電視選秀節目中始終貫穿著感人的故事，或是參賽選手自己娓娓道來，或是節目中播放短片介紹，或是由選手的親友團講述，內容多是選手追求夢想道路上所遇到的困難，以及如何克服與堅持。隨著煽情的背景音樂，聽著選手的感人故事，觀眾對選手的認同感加深，對節目的情感也得以提升。

4.場外互動

電視選秀節目通過手機短信、電話、微博、論壇等互動方式，給觀眾決定選手去留的權利，讓觀眾參與到節目中，成為電視選秀節目重要決策者，使得觀眾角色轉變，提升了觀眾參與節目的熱情，加強了電視與電視觀眾的互動交流。

二、社會化與青少年社會化

人是社會性動物，從出生開始，就開始了漫長的社會化過程，逐步從生物意義上的“自然人”成為社會意義上的“社會人”，這種過程貫穿人生的始終，是個體與社會互動及相互影響的過程。

青少年社會化是早期社會化的一部分，是一個人正式進入社會開始社會生活所作的準備過程。青少年處于依賴生活期，生理、心理和行為能力不成熟，還在發育與發展之中，青少年大多是模仿他人或盲目地接受外在環境的影響，缺乏獨立思考和自制能力、好奇心較強、易接受新鮮事物、具有叛逆心理、表現性強等特點。“在現代社會中，隨著大眾傳播的日益發達，它在人們社會化方面的影響顯得日益重要，這種影響表現出形式上的多樣性、內容上的豐富性和觀眾的廣泛性，對人們的價值觀念具有導向作用，對人們的行為活動具有暗示作用。電視中的人物形象經常被年輕人仿作自己的人生追求目標和直接模仿的對象。甚至美國等西方國家，電視被社會學家稱為是兒童的‘主要社會化力量’”。［2］120

三、電視選秀節目在青少年社會化過程中的作用

1.電視的影響

與其他媒介相比較，電視在信息傳播的深度、廣度和及時性上已經遠遠超過了廣播、報紙，驟然成為第一大傳播媒介。在當今中國社會，電視的普及率快速攀升，幾乎家家戶戶都擁有了電視。人們的生活已經很難與電視截然分開。在這種情況下，電視對于社會化的影響也達到了無孔不入的地步。

（1）電視的一代

在兒童的日常生活中，看電視已經成為生活的主要內容。在電視機前成長已經成為目前兒童教育的主導模式，看電視基本上占據了兒童早期的生活。兒童從電視中學習，他們非常熟悉電視屏幕上的事情，盡管他們并不懂那些事情意味著什么。電視對于兒童早期觀念、行為的學習與形成發揮著極其重要的作用。

（2）電視與青少年社會認知

在社會化過程中，電視不僅是青少年獲取信息的主要渠道，同時也是他們進行學習的主要方式，通過電視獲取的信息能提高他們的社會認知能力，形成他們自身特定的社會態度。受到電視節目的影響，青少年能對自己周圍的事物做出自己的看法和評價，形成價值觀體系。青少年性別角色的認知大多也是受到電視節目的影響，通過電視節目中對男女人物形象的塑造，形成對性別角色的看法。

（3）電視與青少年行為

電視對青少年不僅僅有消極的影響，如電視節目中的暴力行為會影響青少年產生侵犯性行為和犯罪行為，對社會產生負面影響。看電視同樣對于青少年也會產生積極的影響，電視節目中的利他行為，會漸漸內化于青少年的心靈之中，從而促進了青少年社會化的健康發展。

2.電視選秀節目對青少年社會化的意義

電視選秀節目對青少年社會化的積極意義如下:

（1）培養公民意識

在現代社會中，社會成員的基本身份是公民。公民意識是一種現代社會意識，是公民對自己在國家中的社會地位、社會權利和社會責任的一種自覺認識。這體現了社會成員對自己基本社會身份的認同，是公民支配自己社會行為的基本價值觀念。［3］作為一個合格的社會公民，應該清楚地知道和了解自己所擁有的權利、義務和所要履行的社會責任。如《中國好聲音》中，選手們都是自愿、公平地報名參加節目，導師們背對著選手，通過“盲選”的方式，只通過聲音來挑選學員，決定選手的去留，也體現了公平、公正、公開的原則，選手們想要得到導師的青睞而轉身必須以實力說話。同時，節目設置了場外觀眾短信微博討論、現場觀眾投票等環節，給了青少年決定自己所支持選手去留的權利。讓他們參與其中，習得怎樣使用權利，可以為他們在今后的社會生活中積累經驗，做到了預期社會化。

（2）增強人格

人格是個人所具有的相對穩定的個人特質的綜合，包括知識、情感、思維方式、價值觀念、行為方式等構成。人格是社會化的產物，是個人在一定的文化環境和生活環境中形成的，人格又是社會活動的主體，它是個體區別于其他個體的標志，對個人和社會所發揮的作用巨大。在眾多的電視選秀節目中，都凸顯了選手追求音樂夢想，而不論其年齡、職業等。青少年會從中學到夢想是要努力去實現的，讓青少年的自信心增強，在實現夢想的道路上擁有良好的心態，學會堅強、永不言敗。

（3）移情宣泄

移情是指人不僅會對外界世界的刺激產生相應的情感體驗，并通過多種方式表現出來，而且能將自己置身于外界的特定環境所形成的情緒氛圍之中，設身處地去感受這種氣氛。［4］步入青春期的青少年們，會因為自我統一性遭到破壞而陷入困惑和矛盾的心理沖突，在他們看到他人人物角色轉變后，能在內心形成共鳴或同情，這樣可以使他們移情宣泄，從而明白自己角色轉變中所出現的種種矛盾，產生心理上的平衡。隨著節目的進行，青少年也隨著選手和導師們的情緒釋放出自己的情緒，可以減輕工作和學習中的壓力。青少年會在和自己有相似經歷或者相同夢想的選手身上找到自己的影子，在他們身上得到慰藉。電視選秀節目作為一檔娛樂節目，拉近了選手和青少年的心理距離，青少年支持自己喜歡的選手，隨之釋放喜怒哀樂，情感與選手牽連在一起。

（4）提供群體歸屬感

同輩群體是有年齡、興趣愛好、地位、價值觀等相似的人組成的關系親密的非正式群體。同輩群體在青少年的社會化過程中所產生的影響和作用非常巨大，甚至超過了家庭和學校的影響。青少年在同輩群體中地位平等、沒有壓力、得到尊重和理解、自由行動、能抒發自己的見解等，當青少年遇到問題或煩惱的時候，他們更愿意向同輩群體的人傾訴和尋求幫助。眾多青少年在觀看電視選秀節目后，成為了某些選手的粉絲，這樣粉絲之間就有了一種歸屬感，給自己喜歡的選手投票，共同討論與活動，使得他們交往密切、有著共同的目標，在群體中找到自我，產生滿足感。

電視選秀節目對青少年社會化的消極影響如下:

（1）對社會環境認識不清

電視選秀節目畢竟不是青少年自身所接觸到的真實社會環境，而青少年由于心智不成熟，對外部世界的認知大多都是來自大眾傳播媒介，而大眾傳播媒介中的社會環境與現實生活的社會環境不一樣，導致青少年把電視中的虛擬環境帶到現實社會環境中來，如青少年看到了節目中選手們成功博得導師青睞、一夜成名成為眾人追捧的對象，青少年認為這是一種成功，而沒有看到選手背后的辛酸，那么青少年會在自己的現實社會環境中也想追求一夜成名、快速成功，也會認為自己身邊的人的成功也是一種偶然快速的成功，這必將會影響到青少年的成長和心理健康。媒介對一夜成功的強調和渲染形成了信息環境——信息環境影響到青少年行為（包括對成功標準的單一化，過分追逐成名而忽視踏實努力）——社會客觀環境趨于浮躁——信息環境更為浮躁——更加影響青少年行為。［5］

（2）角色定位困惑

青少年社會化的目的就是學習青少年社會角色所相符的社會行為，即學習文化知識和勞動技能。電視選秀節目為青少年提供了各種行為示范，青少年在觀看電視選秀節目的時候會將自己喜歡或欣賞的選手當作自己的偶像和參照群體，這些選手的一言一行都影響著青少年，并加以模仿和推崇，這就使得青少年對自我所在的社會里扮演的社會角色未能做一個恰當的評價，導致了社會角色的錯位。越來越多選秀出身的年輕選手在獲得了一定的知名度后，在自己的實際生活中放棄了自己的學業，投身到社會活動中去，應有的文化知識未能及時汲取，這些都會帶來社會角色扮演的錯位，青少年忘記自己應該有的社會角色，出現了超前成人化。另外，電視選秀節目易使青少年性別角色模糊，中性化逐漸成為青少年追求的一種時尚。青少年的個性化心理使得他們追求個性行為，選秀節目大大滿足了他們的需要。性別角色行為的偏差讓青少年產生迷惑，對今后的生活造成影響。

（3）產生錯誤的認知——瘋狂追星

電視選秀節目塑造了很多家喻戶曉的明星，踏入娛樂圈開始演藝工作，參加各種娛樂節目，接收各種商業演出等。少年特別容易墜入追星的狂潮中，搜集自己喜歡的選手的各種信息，參加各種喜歡的選手的各種活動等。當今社會信息發達，電視、網絡、書刊到處都充斥著電視選秀節目的信息，青少年同時也容易受到同輩群體的影響，步入追星的隊伍中來。追星并不是壞事，凡事皆有度，一旦越過這個度，導致認知錯誤，事情便朝著反向發展。

四、發揮電視選秀節目對青少年社會化積極影響的策略

電視選秀節目是一把雙刃劍，我們要辯證地看待它給青少年所帶來的影響，電視選秀節目既然能夠得到廣大青少年的關注和喜愛，就必須發揚其正面效用，使之在青少年的社會化過程中起到正確的引導作用。實現電視選秀節目的積極功能需要從各個方面著手。

1.電視選秀節目自身的改進和提升

電視選秀節目層出不窮，如何吸引更多的青少年觀眾、符合青少年的品位，電視選秀節目還需要不斷的改進和提升。青少年對新鮮的事物感興趣，同時也容易接受新鮮事物，這就要求節目要不斷的創新，無論是在節目的編排、形式、創意上都要有所改變，才能在眾多的電視娛樂節目中脫穎而出，得到青少年的喜愛。一個優秀的電視節目光靠廣告和炒作是不能長遠發展的，還應該樹立自己的形象和品牌。真正具有品牌的價值應該具有四種內在的品質:稀缺性、優質性、獨特性和極致性。［6］電視選秀節目應該向這四種特性發展和提升。與此同時，它還應該承擔起社會責任，遵循社會規范和法律法規，給青少年以帶頭示范的作用。一個節目的價值定位決定了一個節目的好壞，任何電視選秀節目要做的都是認真的對待節目內在的文化價值定位，它的播出，向青少年透露著節目的價值觀和態度，青少年會加以模仿，內化成自己的行為規范。在看電視選秀節目時，體現出選手對世界和人生的體驗及認識，為觀眾提供一種人文遠景和審美理想，使人的心靈變得高尚，使他們的勇氣、榮譽感、希望、自尊心、同情心、自我犧牲等高尚情感得到深化和升華。［7］中國社會科學院新聞研究所研究室主任時統宇說:“規范選秀活動、重建選秀活動的文化價值尤其重要。應當完善活動規則、制定獎懲措施、在鼓勵個人奮斗的同時，也要引導樹立團隊合作意識:在成名的渴望前，引導選手始終保持一份清醒，這才是最重要的、最值得思考的問題。”［8］電視選秀節目最需要的是能夠傾聽觀眾，特別是青少年的節目反饋信息，接受和采納受眾的意見和建議，全面提升節目品質。

2.青少年要提高自身的媒介素養

青少年要不斷地提升自己辨別是非的能力，從電視選秀節目中取之精華剔除糟粕，取善者而從之，不善者而改之，只有這樣才能使青少年利用好媒介完成自己的社會化過程。青少年應該了解電視傳播媒介的基本知識，了解其類型、運行方式和背景，了解電視傳播媒介的特點和功能、與其他媒介聯系和區別。青少年只有了解了這些內容之后，才能對電視節目形成自己的看法和觀點，才能客觀地對節目進行評價。青少年應根據切身需要，在觀看電視選秀節目時，獲取對自己有用的信息和內容，在選擇中占有主動性和目的性，而不是盲目性和被動性。青少年的媒介素養的提升除了青少年自身的學習外，家庭和學校的教育也尤為重要。

3.社會力量的監督

電視選秀節目能否發揮其正功能，除了靠節目自身品質的提高和青少年的努力之外，還需要有社會力量的維持。電視傳媒和受眾都是存在于社會之中，社會具有一定的制度和規范，社會部門有責任和義務去制定規范、頒布措施、通過立法等約束電視節目和觀眾的行為，參與到電視節目的管理之中，糾正錯誤行為，降低不良影響，為青少年建立和維護一個良好的社會化氛圍。此外，家長和老師也應該對青少年的行為進行監督，對其電視節目的選擇進行引導，一旦發現其選擇不善的電視節目或因電視節目產生不良的影響時，采取措施，幫助其完成正確的社會化過程。

五、結語

電視是我們日常生活中不可缺少的大眾傳播媒介之一，對我們的社會生活影響巨大，它為人們提供信息，滿足大眾的各種需求，改變了人們的生活方式、思維方式和生存方式，尤其對青少年的影響更加強烈。電視使人們獲取知識、受到教育、滿足人們娛樂休閑需要的同時，不可否認，電視也是一把雙刃劍，它在發揮自身正面功能的同時，也給社會帶來了許多消極影響。青少年是電視選秀節目最大的觀眾群體，電視選秀節目的好壞直接影響著青少年社會化程度的好壞。想要充分發揮其對青少年積極的行為示范作用，必須通過節目自身的優化、青少年自身的努力和社會力量的監督一起完成。

［1］李蕾.對中國選秀型電視節目現狀與 問題的研究［Z］.合肥:安徽大學繼續教育學院，2010.

［2］鄭杭生.社會學概論新編［M］.北京:中國人民大學出版社，1994.

［3］李大琨.論公民意識［J］.新視野，1998，（3）:41-42.

［4］祁欣.受眾因素在選秀節目中的影響極其要求［EB／OL］.（2007-06-26）［2014-05-15］.中國網絡聯盟，http:／／www.ilf／cn／Theo／107350.html.

［5］孫旭培，張愛蓮.電視娛樂節目“平民造星運動”對青少年心理的影響［J］.聲屏世界，2005，（8）:4-6.

［6］王禎禎.從社會學習理論看電視選秀節目對青少年社會化的影響［D］.武漢:華中科技大學碩士學位論文，2008.

［7］裴建林，徐潔.禁令下的電視選秀，困境還是新生？［N］.錢江晚報，2007-02-28（B15）.

【責任編輯 賀 晴】

Analysis of Grass-root Show Im pact on Teenagers’Socialization

LUO Yi-lin，QILi-yuan
（The School of Sociology and Political Science，Anhui University，Anhui230601，China）

With the tendency of the entertainmentmedia have become increasingly prominent，the“Grass-root Show”program emerge in an endless stream，by the heat pursued national audiences，especially have a certain impact on the broad participation of youth.We need to focus on the“Grass-root Show”program the impactof the socialization of teenagers，on the basis of understanding the“Grass-root Show”program features，analysis of its positive and negative effects，discuss the strategies andmeasures of“Grassroot Show”program positive effects on adolescent socialization.

grass-root show；adolescent；socialization；influence

C913

A

1009-5128（2014）20-0074-04

2014-06-30

羅貽琳（1991—），女，安徽池州人，安徽大學社會與政治學院碩士研究生，主要從事應用社會學研究；齊麗媛（1990—），女，河北秦皇島人，安徽大學社會與政治學院碩士研究生，主要從事區域民俗學研究。