我來畫國畫
2014-03-25 12:58:47陶金鴻
七彩語文·低年級 2014年3期
陶金鴻
看了許多畫，我忍不住拿起筆，試著畫了起來。哈哈，我也能畫出深淺不同的線條了！
畫幅梅花吧。我在紙上畫上枝條，畫上花朵，卻發(fā)現(xiàn)它們歪歪扭扭很不像樣。再添只小鳥吧，我一筆下去，一個小墨團 ，再一筆，又是個小墨團 ，唉，哪有小鳥的樣子……
“別擔心。”畫家先生接過我手上的筆，很快，一個樹干出現(xiàn)了，小墨團很巧妙地變成了樹干上的枝節(jié)。畫家又添上一根根線條，再畫上幾片葉子。咦，這不是松樹和竹子嗎？在松樹和竹子的映襯下，我那歪歪扭扭的梅花似乎也好看了許多。
“松樹、竹子、梅花都不怕嚴寒，它們又被稱為‘歲寒三友。”我搶著顯示自己也知道一些。
“對，你們看，松樹和竹子沒有開花，只有葉子，而梅花開放的時候還沒長出葉子，把它們搭配在一起，正好可以互補。”畫家先生的話讓我對搭配有了新認識。接著，我們還看到松樹、竹子、石頭、小鳥……各種不同的搭配，真是讓人大開眼界！
看了這么多的水墨畫，我突然覺得很好奇：“畫家都是用墨來畫梅花嗎？”
花仙姐姐笑了起來，“當然不是啦。來，帶你飛去其他朝代，看看那些大畫家的畫吧。”
我和花仙姐姐飛過一個迷蒙的通道，轉(zhuǎn)眼落腳在另一個房間，只見那里懸掛著許多畫。
有一幅畫上只有兩枝白梅，一俯一仰，好像兩位跳舞的小仙人。花仙姐姐說，那是宋代馬麟畫的，他的畫細致工整，是“工筆畫”。另一幅畫好像兒童的涂鴉，簡練、自由。花仙姐姐說那是“寫意畫”。無論工筆還是寫意，它們看起來都很有靈氣，很傳神，我看著畫有點發(fā)呆了……
看了許多畫，我忍不住拿起筆，試著畫了起來。哈哈，我也能畫出深淺不同的線條了！
畫幅梅花吧。我在紙上畫上枝條，畫上花朵，卻發(fā)現(xiàn)它們歪歪扭扭很不像樣。再添只小鳥吧，我一筆下去，一個小墨團 ，再一筆，又是個小墨團 ，唉，哪有小鳥的樣子……
“別擔心。”畫家先生接過我手上的筆，很快，一個樹干出現(xiàn)了，小墨團很巧妙地變成了樹干上的枝節(jié)。畫家又添上一根根線條，再畫上幾片葉子。咦，這不是松樹和竹子嗎？在松樹和竹子的映襯下，我那歪歪扭扭的梅花似乎也好看了許多。
“松樹、竹子、梅花都不怕嚴寒，它們又被稱為‘歲寒三友。”我搶著顯示自己也知道一些。
“對，你們看，松樹和竹子沒有開花，只有葉子，而梅花開放的時候還沒長出葉子，把它們搭配在一起，正好可以互補。”畫家先生的話讓我對搭配有了新認識。接著，我們還看到松樹、竹子、石頭、小鳥……各種不同的搭配，真是讓人大開眼界！
看了這么多的水墨畫，我突然覺得很好奇：“畫家都是用墨來畫梅花嗎？”
花仙姐姐笑了起來，“當然不是啦。來，帶你飛去其他朝代，看看那些大畫家的畫吧。”
我和花仙姐姐飛過一個迷蒙的通道，轉(zhuǎn)眼落腳在另一個房間，只見那里懸掛著許多畫。
有一幅畫上只有兩枝白梅，一俯一仰，好像兩位跳舞的小仙人。花仙姐姐說，那是宋代馬麟畫的，他的畫細致工整，是“工筆畫”。另一幅畫好像兒童的涂鴉，簡練、自由。花仙姐姐說那是“寫意畫”。無論工筆還是寫意，它們看起來都很有靈氣，很傳神，我看著畫有點發(fā)呆了……
看了許多畫，我忍不住拿起筆，試著畫了起來。哈哈，我也能畫出深淺不同的線條了！
畫幅梅花吧。我在紙上畫上枝條，畫上花朵，卻發(fā)現(xiàn)它們歪歪扭扭很不像樣。再添只小鳥吧，我一筆下去，一個小墨團 ，再一筆，又是個小墨團 ，唉，哪有小鳥的樣子……
“別擔心。”畫家先生接過我手上的筆，很快，一個樹干出現(xiàn)了，小墨團很巧妙地變成了樹干上的枝節(jié)。畫家又添上一根根線條，再畫上幾片葉子。咦，這不是松樹和竹子嗎？在松樹和竹子的映襯下，我那歪歪扭扭的梅花似乎也好看了許多。
“松樹、竹子、梅花都不怕嚴寒，它們又被稱為‘歲寒三友。”我搶著顯示自己也知道一些。
“對，你們看，松樹和竹子沒有開花，只有葉子，而梅花開放的時候還沒長出葉子，把它們搭配在一起，正好可以互補。”畫家先生的話讓我對搭配有了新認識。接著，我們還看到松樹、竹子、石頭、小鳥……各種不同的搭配，真是讓人大開眼界！
看了這么多的水墨畫，我突然覺得很好奇：“畫家都是用墨來畫梅花嗎？”
花仙姐姐笑了起來，“當然不是啦。來，帶你飛去其他朝代，看看那些大畫家的畫吧。”
我和花仙姐姐飛過一個迷蒙的通道，轉(zhuǎn)眼落腳在另一個房間，只見那里懸掛著許多畫。
有一幅畫上只有兩枝白梅，一俯一仰，好像兩位跳舞的小仙人。花仙姐姐說，那是宋代馬麟畫的，他的畫細致工整，是“工筆畫”。另一幅畫好像兒童的涂鴉，簡練、自由。花仙姐姐說那是“寫意畫”。無論工筆還是寫意，它們看起來都很有靈氣，很傳神，我看著畫有點發(fā)呆了……
