高校視覺文化信息導向設計研究*

袁 帥，李思思

(華中師范大學，湖北 武漢 430079)

*收稿日期：2013-11-11

視覺文化是指一個人通過觀看，同時體驗其他感覺經驗，并將其加以整合而發展成為的視覺能力。 而信息導向系統，在大學中主要應用在建筑物、公共活動區域，作用就是通過其設計符號來指引、警示人們活動，起到疏散人流等作用。高校被人們稱之為象牙塔，是學生時代最后的一片圣地，是大學生成長的地方，但是通過研究發現，很多高校忽視了其標識導向信息系統的設計，這就造成了很多標志沒什么區別，總體而言缺乏個性和創新，而且由于學校疏于管理，學校的導向標識存在著重復、不一致等問題，這是不利于學校文化建設的，甚至會影響學校的形象，然而良好的信息導向標志可以很好地美化校園，并且讓人賞心悅目，起到了對學校的人文建設很好的促進作用。

一、高校視覺文化信息導向設計的缺失

標識，是一種具有特定內容的視覺圖形符號，它對人們的視覺產生一定的影響，其中包括導向、激勵等等。導向系統，又名環境視覺標識系統，指在建筑和公共空間活動中的指示、標志、警示和圖示等標識。 其作用是用直觀、明確快捷的視覺符號，引導人流、物流，作為一種新的方法論的導向系統設計，通過管理空間內的信息，指導使用者進行應用。

高校校園是一個特殊的社會環境，是大學生人生成長的重要環境。長期以來，許多大學不太重視標識導向形態的設計，造成了許多標識千篇一律，無自身特點和個性。且由于缺少統一的規劃，造成校園的許多地方多種標識重復，在色彩、圖形和形式上不一致，梅云清等對高校標識導向系統進行設計，認為高校標識導視系統是將標識與導向系統相結合，建立完整、合理的體系能使人們便捷地在校園中找到相應的地方。其設計是以建筑規劃和道路規劃為原始點，對校園內的各功能性的標識統一在一起，集功能性和藝術性于一體，形成具有導引功能的系統，良好的標識導向系統能很好地美化校園環境，烘托高校的人文氛圍。然而，由于校園分期建設的重組合并等原因，現代校園的視覺導向標識缺乏完整的系統性，校園環境中出現多種導向標識同時存在的現象，并且沒有結合相應的文藝學、環境學、美學等。

1.國際性的缺失。 如今，世界已經進入一體化、全球化時代，中國的公共信息導向系統也不再僅僅是面向中國本土人士，每年都有成千上萬的外國友人到中國來旅游、工作或者學習，所以我們的信息導向設計也應該根據這一情況而做一些改變。學校亦有不可推卸的責任，所以將中國的信息導向設計與國際接軌與個性彰顯的統一協調顯得尤為重要。

2.文化性的缺失。高校，正如閆曉華老師在他的文章中寫道的，具有濃厚的歷史文脈和獨特的文化精神。然而目前有很多高校的校園里卻出現了導向標識系統陳舊、圖形符號語言也沒有創新的現象。這樣就導致了現在高校的信息導向設計系統不能體現出該校的人文精神和文化獨特性。

3.獨特性與個性化的缺失。事實上，目前高校的信息導向標識設計存在很大的共通性，比如如果我們把華中師范大學的導向標識設計放在武漢大學的校園里，可能大家根本不會發現有什么不一樣，甚至會認為任何校園用差不多設計的導向標識設計都不會覺得有什么不妥。這里最主要的原因就是現在的導向標識設計并沒有很明顯的獨特性，大部分高校都認為只要所設計的標識具有識別性功能就可以了。

4.藝術性的缺失。具有藝術性的信息導向標識設計通常能表現高校的環境或具有地方特色，如今大學生的藝術修養普遍提高了，所以高校的信息導向標識設計如果只具備導向識別功能已不能滿足大學生的審美與對藝術的需求。所以高校信息導向標識設計必然要向藝術化發展。

除了上述所指出的幾點缺失外還有很多其他的，比如前瞻性的缺失等。根據這些不足，編者對完善高校視覺文化信息導向設計需遵循的原則進行闡述，以幫助高校信息導向設計系統向更好的方向發展。

二、加強高校視覺文化信息導向設計應遵循的原則

(一)文化性

標識導向系統在詮釋現代化校園的人文氛圍中得到了完美體現,從一定層面上體現了校園的氣質與文化。 一個學校的信息導向標志絕對不是簡單的一塊牌子，而是學校信息文化的體驗，代表著學校的文化氛圍，學校的主要目標是教書育人，但是每個學校的文化內涵必然是不同的，通過這些標志，可以很好地反應出學校之間的文化差異，其中包括了獨特的文化氛圍、學校環境等等。所以在學校信息導向標識的設計過程中，就需要把學校的文化包含進去，要求其能體現出學校獨有的文化特質，方便在實際過程中能夠通過標識來影響人們的日常行為。增強校園氣息，融入校園文化，明確校園設計定位和標識設計的獨特性是非常必要的，并且在塑造形象的同時也能增加自身的競爭力。標識導向系統所表現的形象是基于功能之上的又一大要素, 它不僅能夠體現學校的悠久歷史和文化精神，同樣也反映了高校在管理、溝通、交流等層面上的姿態,它通過靜態的圖文表現,將校園文化進行了再現。現代化的校園為了適應發展和競爭的需要, 必須注重社會形象的塑造與表現。通過研究可以看出，我國高校標識導向系統正處于初步發展階段，所以一套理性化、規范化、完整的校園標識導向系統設計對我國現代校園文化起到了積極的推動作用,可以完美的體現出人與自然的和諧相處。

將小區不同功能區結合在一起，發揮出綜合性能的同時發揮出其各自功能是信息導向系統的核心。所以，在方案試用初期，設計者就要充分考慮如何使得整個導向系統連貫起來，怎樣專業化、人性化、合理化、科學化，將不同功能點巧妙的融入到整個環境主體中。高校的信息導向設計也與此相同。在條件允許的情況下，還可以在校園建設前期規劃中納入導向系統，從色彩、功能、材料等多個影響因素與環境中的其他設施完美地結合，從而增強校園感。校園的設計一個重點就是標識系統的藝術化，一個好的標識系統不僅是一個公共物件，更是一件藝術品，可以讓過往的師生和來客有著深刻的印象，也可以提升學校的文化氛圍。

(二)和諧性

這里的和諧和我國的和諧社會建設有一定的相關性，主要是以人為本，強調人與環境的和諧，充分的強調藝術而忽視實用性不是好的設計，必須在好用的基礎上有所突破才是理想的信息導向系統，隨著我國經濟社會的飛速發展，全國的高校也在不斷地發展著，對外交流的層次和數量每年都有著不小的突破，那么在設計信息系統時就要考慮到其國際性的要素，讓外國友人也能看懂信息的內容，一個良好的導視系統可以讓人們感受到學校的開放性包容性，這可以給學校產生一個好的形象，讓師生產生共鳴，利于其自豪感的產生。

(三)人本化

信息導向系統在不同的環境同樣也會給人不同的視覺享受。不同的符號、性格迥異的風格，不僅可以給觀賞者一種視覺享受，同時也可以恰到好處對現有空間加以點綴，提升整個環境乃至控制的層次。

在設計校園標識時一定要注意其對周圍的校園景觀影響，因為標識系統和景觀的相容性決定了如何把校園景觀和信息導向系統融合在一起是一個難題。 基于視覺層面來講，信息導向系統的應用與使用，融入周圍環境是前提，必須結合人、地理和天時三個維度，在現有材料優勢基礎上，合理、科學的對空間布局與結構加以調整與設計，并將設計者的個性設計融入到整個設計創新中。 這需要設計者有著較為豐富的交叉知識，對其中設計的視野把握和景觀等問題考慮進去，是一個新的方向。

(四)形象化

在設計信息標識時，還要考慮到學校的情況，大學校園里都是一群年輕人，他們朝氣蓬勃、奮發向上，那么在設計時也要盡量在嚴謹的氛圍下，多使用趣味、生動的標識來引導使用者，讓其有著不一樣的感受，從而更好地融入校園。

現階段，全國各地高校為擴充生源而大建新校區，大學城如雨后春筍般涌現，因空間的相對開放，使得大學校園必須彰顯出其個性與特征，同時還需將其與外部空間連接的邊界明確標注。高校作為一個培養人才的地方，它同樣也是個通過打造牌子盈利的企業。任何一所大學，必須經過歲月的洗禮才能構建出健全的校園，所以不同的大學其建筑風格與形態往往存在著較大的差異性。無論是在建設初期，還是在校園規劃上，設計者都應當著重對導向信息系統在整個校區的合理布局予以考慮，這樣就能夠幫助新生或新的教師以及外來者對學校的布局與建筑結構作一個初步的掌握與了解，進而根據導向信息前往“目的地”。此外，還可以將生活區、教學區等具有不同功能區域利用文字、圖形等方式加以區別，為廣大師生予以積極的導向指示。

(五)藝術化

色彩是每個設計師最為關心的部分，通過對色彩的掌控，將標識導向系統的特色凸現出來，吸引人們的目光，同樣可以傳達校園文化的特色，給人造成心理影響。一個好的導向系統可以在第一時間吸引人的注意力，并且在達到指引目的的同時給人以愉悅的感覺。

作為彰顯品牌外在特征之一的色彩，它具有兩個特點，其一它具有世界語言屬性，其二它甚至可以說是品牌競爭力標志的體現。因此在規劃導向系統設計中，設計者們要充分認識到，有一種基本色調存在現有的空間環境，組合或搭配不同色彩，可以為環境空間營造出一種節奏感強的氛圍。比如采用明亮的紅色、黃色、藍色或者紫色作為主色調，在此基礎上加入一些既與之相和諧又具有視覺沖擊力的色彩，能整個設計既有藝術感又不失穩重。另外，絢麗多姿的色彩除了可以給人一種愉快的視覺享受外，還可以對于信息予以系統分類，讓“探索者”輕易尋找到他們所需要的信息。此外，色彩還突破了建筑嚴謹而沉悶的空間形態限制，豐富了建筑語言。在整個導向系統中，信息導向的設計離不開顏色的融入。

三、啟示

綜上所述，一個好的標識導向系統，不僅可以讓人們放松身心、達到引導人們的目的，還可以體現出學校的人文情懷、環境氛圍。這些都為宣傳和傳達校園形象和校園文化起到了積極的推動作用。反之，如果學校的導向系統設計配置不完善，會干擾到正常的教學生活秩序，影響校園整體形象。所以說，學校想要從根本上發展校園文化，目前要從細節做起，從校園中的信息導向系統上下功夫，可能一個小小的細節就會為學校加分，達到意想不到的效果。