靠什么來解救童工

姜泓冰

【熱點話題】治標與治本 保護兒童 拯救

深圳一家“科技”企業涉嫌使用數十名“童工”，觸到了法律底線。僅僅一周時間，媒體舉報，公安、勞動等部門介入，這一批“童工”都得到了解救。

然而，真正讓人揪心而意外的，是這次“解救童工行動”的后文：涉嫌童工事件的73人中，有28人隨著政府進企業調查而悄然離職，據說是由勞務派遣公司送回了家鄉，卻難以核實；另外41人，由深圳政府方面遣送返鄉，卻一個個眼中滿是不舍，說“不想回去”。因為不想回去，他們甚至串通好了，不承認自己是童工。

可以想見，這些孩子，在被遣返回鄉后，最大的可能是，在家里待上一段時間后“重出江湖”，換個地方打工賺錢——原本該是在校園里學習嬉戲、在父母身邊親昵撒嬌的年齡，他們如何變得“沒事做”，而讓打工成為唯一的出路？

要杜絕童工現象，我們一直著力在封堵、監督企業用工這個“終端”，卻較少對產生童工的社會基礎做深入思考，并由此采取實際措施。結果是，正義凜然的“解救”，換來的不是“童工”的歡呼感激，而是讓家里期望落空的沮喪，是回鄉四顧心茫然的不安。

這些“不想回去”的童工用最質樸的語言，揭示了他們出走的根源：家里窮，輟學。因為窮，雖然國家免除了義務教育階段的學雜費，但集中辦學讓很多孩子要么每天跋山涉水走長路，要么就要家長繳納住宿費。貧困鄉村，教育資源大多薄弱，讀書到十七八歲，最終能考上大學者鳳毛麟角，上了大學的農村娃畢業后又未必能找到好工作，學得的知識沒準還和現實脫了好幾節——這么一想，父母從干癟的口袋里向外掏錢供孩子讀書的意愿，自然會降低。加上鄉村建設滯后，從成年到未成年的農村人往城里跑、求打工的沖動，便勢不可當。

杜絕童工，治治窮根，除了在經濟發展方面加快縮小東西部、城鄉間差距外，也對我們的教育改革提出了新課題——如何為貧困落后地區的孩子提供更“有用”、更對口的教育，讓他們不再將教育視為“奢侈品”，而從中看到更多改變人生命運的希望，從而讓窮家長們不再短視，樂于成就孩子們的讀書夢？至少，在提高鄉村教育軟硬件水平上，打造良好的農村職業教育體系上，我們應該做得更多。

（摘自《京華時報》

2014年01月04日）

【素材分析】童工問題暴露出了兒童保護機制不完善，地區發展不平衡等諸多問題，所以，單單是停留在“遣返”解救的層面，還遠遠不夠。唯有從經濟、教育、社會等多個層面入手，方能消除童工產生的土壤。endprint